2017年中考生物 第四五 六章复习课件

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1、第三单元 生物圈中的绿色植物第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章 爱护植被，绿化祖国一、光合作用,1.植物进行光合作用产生氧气的演示实验。(1)实验准备：,采集一些金鱼藻，把金鱼藻放在玻璃容器中加 的水。用玻璃漏斗罩住金鱼藻，漏斗上倒放一只盛满水的玻璃试管。把实验 装置放在太阳下晒，你可以看见有水泡从金鱼藻上慢慢地上升，进入试管。(2)实验过 程：,待试管里的水被排出 左右时，用手指堵住试管的口，取出水面。迅速将快要熄灭的卫生香(或竹签)伸进试 管口内。(3)实验现 象：发现卫 生香(或竹签)重新燃烧。(4)实验结 果：此实验说 明光合作用产生了氧

2、气。 2.概念：绿色植物通过叶绿体，利用_，把二氧化碳和水转化成储存能量的_，并且释放出_的过程。也可用公式表示为：_ _光能 有机物 氧气 二氧化碳 水 有机物 氧气 3公式解读：光合作用的实质 是合成_，储存_。光合作用的原料是_和_。光合作用的产物是_和_。光合作用的条件是_，场所是_。光合作用的主要器官是叶片。有机物 能量 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 4意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满 足了自身生长、发育、繁殖的需求，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_。5绿色植物对有机物的利用(1)利用有机物来构建植物体：细胞壁的主要成分是_；细胞膜的主要成分是_和脂质；

3、细胞核内的主要遗传 物质是_。(2)有机物为植物的生命活动提供能量：有机物中储存的能量必须通过_作用释放出来，才能被生命活动利用。食物来源纤维 素 蛋白质 DNA 呼吸 6绿色植物光合作用原理在生产上的应用：立体种植、合理密植、在果树地面铺反光膜等。【特别提醒】1.绿色植物的细胞中只要含有叶绿体就能制造有机物，但叶是植物制造有机物的主要器官。2能进行光合作用的植物并不一定是绿色的，因为有些植物细胞内除含有叶绿素外，还有其他色素，使植物呈现不同的颜色，如海带等。3光合作用需要的“光”不仅指阳光，灯光也可以。4绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、

4、脂肪等其他有机物。二、呼吸作用 1相关实验 ：种子在萌发的过程中呼吸作用的演示实验能量 浑浊 二氧化碳 熄灭 氧气 有机物 氧气 二氧化碳 水 能量 3公式解读：呼吸作用的实质 是分解_，释放_。呼吸作用的场所是_。4呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的_，一部分转变 成热量散发出去。有机物 能量 线粒体 动力 5外界条件对呼吸作用的影响外界条件呼吸作用的变化生产应用温度随温度升高而加强，温度过高 又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保持 _水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要 _氧气在一定浓度内随氧的浓度增加 而加强储藏水果、蔬菜时降低含氧量(

5、如充加氮气)二氧化碳二氧化碳浓度大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜 的储藏时间低温 晒干 【特别提醒】1.绿色植物进行呼吸作用与光照无关，持续进行。2生物的呼吸作用绝大多数需要氧气参与，但也有一些厌氧生物在无氧条件下才能进行呼吸作用，如乳酸菌等。6比较光合作用和呼吸作用的异同点叶绿体 活细胞 二氧化碳 氧气 二氧化碳 有机物 氧气 二氧化碳 碳氧平衡 能量 光照强度 二氧化碳 合理密植 松土 三、爱护植被、绿化祖国1植被：一个地区内生长的所有植物。2我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带 雨林、常绿阔 叶林、落叶阔叶林、针叶林。3我国植被面临的主要问题 ：人均森林面积少、对森林资源利用不合

6、理、乱砍滥伐；过度放牧使草场退化、沙化，土地沙化严重。4保护植被的措施：法律保护、植树种草等。绿叶在光下制造有机物1实验目的：(1)检验绿叶在光下制造的有机物是否是淀粉；(2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。2实验 原理：(1)在光合作用中，叶绿素能吸收光能，颜色是绿色，能溶于酒精；而淀粉是光合作用的产物，难溶于酒精，用酒精处理叶片，仅仅处 理掉的是叶绿素，而不是淀粉。(2)根据淀粉遇碘液变成蓝色的特性，可以用碘检验 淀粉的存在。(3)将叶片遮盖一部分与未遮盖部分形成对照，可以证明光是植物光合作用不可缺少的条件。4实验现 象：叶片见光部分遇碘液变成蓝色；遮光部分遇碘液不变蓝色。5实验

7、结论 ：叶片见光部分产生了有机物淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【特别提醒】1.暗处理的时间 要足够长 。2遮光时必须保证叶片同一部位的上下两面同时遮盖。3装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，防止危险。4脱色后的叶片要冲洗后才能染色，染色后的叶片冲洗后再观察，避免影响观察效果。 【例1】(2017，绥化)如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验过 程。步骤如下：把盆栽的天竺葵放到_处一昼夜。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。黑暗 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白

8、色。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。请根据实验 回答下列问题 ：(1)把实验 步骤补充完整。(2)上面是此实验 的探究过程，实验 步骤至已打乱，选出正确的实验操作步骤_。(选填字母序号)A BC D(3)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是形成_。(4)从实验 中可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明_是绿色植物光合作用的产物。(5)此实验说 明_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。C 对照实验 淀粉 光 【解析】(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验

9、结果造成影响。所以，“步骤中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。(2)“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：黑暗处理、选叶遮光并光照、摘下叶片去掉黑纸片、酒精脱色、清水漂洗、滴加碘液、漂洗观察。所以，该实验正确的操作步骤是，故选C。(3)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。(4)、(5)遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片受光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。观察到的实验现象是遮光部分不变蓝，受光部分变蓝，这说明光合作用能制造淀粉；该实验同时还证明了光是光合作用的必要条件。【方法与规

10、律】1.将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。只要是验证淀粉生成的实验都需要进行此步骤。2遮光的目的是为了与未遮光部分形成对照。【例2】(2017，玉林)呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是( )A无机盐和水 B水和淀粉C氧气和淀粉 D二氧化碳和水【解析】呼吸作用的反应式：有机物氧气二氧化碳水能量。因此呼吸作用分解有机物后的产物是二氧化碳和水。故选D。D【例3】(2017，安徽桐城)利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是( )A适时松土B防治病虫害C增加大棚内二氧化碳浓度D夜间适当降低大棚内温度C【解析】A.适时松土是促进根的呼吸，从而促进蔬菜的生长；B.

11、防治病虫害是为了减少能量的流失，从而提高产量；C.二氧化碳是光合作用的原料，因此增加大棚内二氧化碳浓度，可以提高光合作用强度从而提高产量；D.夜间适当降低大棚内温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量。因此利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是增加大棚内二氧化碳浓度。故选C。【例4】(2017，广东)如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误 的是( )Aa点表示呼吸作用消耗的氧气量Bb点氧气产生和消耗量相等Cab段没有进行光合作用Dbc段光合作用强于呼吸作用C【解析】A.图示中a点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明a点植物

12、进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；B.b点为零界点，光合作用释放的氧气与呼吸作用吸收的氧气正好相等，B正确；C.曲线ab段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误；D.bc段随着光照强度的增强光合作用增强，释放的氧气增多，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确。故选C。【例5】(2017，湖南岳阳)如图为 光合作用示意图，以下分析正确的是( )AX为有机物BY为水C光合作用需要氧气作为原料D光是光合作用必不可少的条件D【解析】由分析可知：A.此图为光合作用示意图，根据箭头方向不难确定：X为水分，Y为有机物，A、

13、B错误；C.光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物(储存着能量)和氧气，C错误；D.光合作用的条件是光和叶绿体，光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件，D正确。故选D。【方法与规律】图解光合作用和呼吸作用(1)图中A和C为气体，经叶片的气孔进出；B和D由导管或筛管运输。(2)若图示为光合作用，图中A为二氧化碳，B为水，C为氧气，D为有机物。(3)若图示为呼吸作用，图中A为氧气，C为二氧化碳。【例6】(2017，怀化)把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处24小时后，分别移入密闭的透明玻璃容器中。用黑色袋子将A装置罩住，再将A、B两装置移入太阳光下照射34小时(如图)，请回答下列问题 ：(1)

14、两盆植物放在暗处24小时的目的是_。(2)照射34小时后观察，A、B两密闭玻璃壁上都有水珠出现，造成这一现象的原因是_。让叶片内原有的淀粉运走耗尽 蒸腾作用 (3)取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现 B装置中取出的叶片显现蓝 紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置的叶片形成了_，同时也验证 了植物光合作用只有在_下才能完成。(4)设置A、B两装置的目的是_。淀粉 光 对照 (5)在这一探究过程中，变量是_，而其他因素都相同，这是为了保证_。(6)在这一实验过 程中，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于_，B装置为A、B两装置内的植物呼吸

15、作用提供_。光 变量唯一装置内植物的呼吸作用 氧气 【解析】(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以两盆植物放在暗处24小时的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。(2)蒸腾作用散失水分，因此“照射34小时后观察，A、B两密闭玻璃壁上都有水珠出现”，造成这一现象的原因是蒸腾作用。(3)A装置内没有光不进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；B装置内有光能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片变蓝色。因此“取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜