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1、东营市广饶县稻庄镇大营学校有效课堂师生共用 八 年级 数学（上）册第 2 课时教学稿课题三角形全等的判定（SSS）课型新授授课人何秋丽授课时间第 周 第 讲学稿教学目标1.知识目标：三角形全等的“边边边”的条件2.能力目标：经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3.情感目标：培养学生的自我探索精神。重点难点重点：三角形全等的“边边边”的条件难点：三角形全等的“边边边”的条件自学、导学材料一、自主预习：1自学课本11.2三角形全等的判定第6页至第8页。2.你学到了哪些知识？3. 你还有那些疑惑 ？二、合作探究1.已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm你
2、能画出这个三角形吗？想象一下全班同学画出得图形都全等吗？2.如图，ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架求证：ABDACD三、练习巩固3.如图，已知AC=FE、BC=DE，点A、D、B、F在一条直线上，AD=FB要用“边边边”证明ABCFDE，除了已知中的AC=FE，BC=DE以外，还应该有什么条件？怎样才能得到这个条件？4.如图，在四边形ABCD中，AB=CD,AD=CB,求证： A= C. 你能说明ABCD，ADBC吗？5、如图, CE=DE，EA=EB，CA=DB，求证：ABCBAD.证明CE=DE， EA=EB. CA=DB 在ABC和BAD.中，ABCBAD.（ ）7、如图，平行四边形ABCD中，图中的全等三角形是 四、能力提升如图，ACBD，BCAD，说明ABC和BAD全等的理由证明：在ABC与BAD中，ABCBAD（ ）教学设计（师）课堂笔记（生）教后反思
