快速辨析语病方法

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1、快速辨析快速辨析语病语病的方法的方法1 、 否定词。一个句子， 如果多次出现“不” 、 “没有” 之类的否定词， 很有可能出 现语病， 即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。 如： 为了防止这 类交通事故不再发生， 我们加强了交通安全的教育和管理。（1 993 年） 睡眠三忌： 一忌睡前不可恼怒， 二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可挡风。 （1 994 年） 雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 但谁又能否认现在就不需 要学习雷锋了呢？ （1 998 年） 例中的“防止” 和“不再” 形成双重否 定， 表示肯定， 恰与应表达的意思相反。 例中的“忌” 实际上相当于一 个否定词， 后面再加上一个否定

2、词“不可 ” ， 也形成双重否定， 使得句意 与要表达的意思正好相反。 例中否定词有“否认” 和“不” ， 另外还有 一个反问词， 也相当于否定词。 这样， 句子含三重否定，即等于一重否定， 从而将句意搞反了。 2、 两面词。 一个语句， 若出现“能否” 、 “是否” 、 “有没有” “好坏” 之类的两 面词， 我们首先想到的是， 这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。 如： 电子工业能否迅速发展， 并广泛渗透到各行各业中去， 关键在于要加 速训练并造就一批专门人才。 （1 993 年） 机器质量的好坏， 是保证生产 安全的一个重要条件。 （1 995 年上海卷） 我们能不能培养出“四有”

3、 新 人， 是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （1 996 年） 例前半句中“能否” 是两面词， 是从两个方面来说的； 后半句 中“要” 是一面词， 只是从“能” 的方面来说的， 这就造成“一面对二面”的毛病。 例和例同样有这样的语病。 3、 关联词。一个语句出现了关联词， 我们要想到， 关联词搭配是否恰当， 关联词是否 放错了位置等等。 如： 无论干部和群众， 毫无例外， 都必须遵守社会主 义法制。 （1 992 年） 不管气候条件和地理环境都极端不利， 登山队员仍 然克服了困难， 胜利攀登了顶峰。 （1 993 年） 其实， 细究起来， “华 夏汉民族文化” 这

4、一概念， 本身就有一个动态发展的过程， 而并非是一个封 闭的稳定的范畴。 （2000 年春季卷） 例中“无论” 是表无条件的关联词 语， 后面不能带并列性的词组， 只能带选择性的词组， “干部和群众” 应 说成“干部或群众” 。 例“不管” 相当于“ 无论” ， 故例有与例 一样的毛病， 可以将“不管” 改为“尽管” 。 例中“ 并非” 意思是 “并不是” ， 后面自然不能再加上“是” 了。 4、 介词。 介词的运用上， 极容易出现语病。 如： 经过老主任再三解释， 才 使他怒气逐渐平息。 （1 992 年） 他们在遇到困难的时候， 并没有 消沉， 而是在大家的信赖和关怀中得到了力量， 树立了

5、克服困难的信心。 （1 997 年） 消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎， 因为 它强化了人们的自我保护意识， 使消费者的权益得到在大限度的保护。 （1 999 年） 例前半句和后半句都有介词， 使得整个句子缺少主语， 要或去掉 “经过” ，或去掉“才使” 才可以。 例“在” 应改为“从” ， 因为 “在中” 这种格式常用来表时间或空间， 而不表示来源或由来， 汉语中表来源或由来的往往用“ 从中” 。 例中介词“所” 是多余的， 因为 “所” 字结构是名词性的， “深受广大消费者所欢迎” 即成了“深受广大消 费者的欢迎” ， 一是“广大消费者 ” 不能修饰“欢迎” ， 二是“深受” 后面应带

6、动词或主谓词组。 5、 并列词组。 并列词组的运用上， 常常犯有前后部分搭配不当的毛病。 如： 这个文化站 已经成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。 （1 993 年） 他马上召集常委会进行研究， 统一安排了现场会 的内容、 时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 （1 995 年） 有关 部门对极少数不尊重环卫工人劳动、 无理取闹、 甚至殴打侮辱环卫工人的事 件， 及时进行了批评教育和严肃处理。 （1 996 年） 例“挽救和培养” 是并列词组， “挽救” “失足青年” 讲得通， “培养” “失足青年” 则 讲不通。 例“安排” 后面是由四个并列短

7、语组成的宾语， 显然， “会议 中应注意的问题” 不能与谓语“安排” 搭配。 例中“批评教育和严肃处理”是并列词组， 但只有“严肃处理” 与“事件” 搭配， “事件” 是不能 “批评教育” 的。 语病的问题， 很大程度上与主语有关， 因此对主语的关 注显得尤为重要 1 并列短语。 在病句题中， 并列短语的出现， 几乎就意 味着病句的出现。 名词性的并列短语， 短语中有重复、 交叉、 从属现象。如： A 我们的报刊、 杂志、 电视和一切出版物， 更有责任作出表率， 杜绝用字不规范的现象， 增强使用语盲文字的规范意识。 动词性的并列短 语， 并列短语中语序混乱。 如： A 通过检查， 大家讨论、

8、发现、 解决 了课外活动中的一些问题。 短语中的几个并列成分因性质、 词性等不同而 不能并列。 如： A 传统画竹采用直幅， 因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。 B 绿化造林有利于保护和改善生态环境， 有利于解决控制水 土流失、 自然灾害频繁、 水资源短缺的问题。 C 去年以来， 由于日方在 对历史问题的认识和钓鱼岛问题上接连采取错误的举措， 使中日关系正常发展 受到严重干扰。 D 双方应努力拓宽合作领域， 两国在农业产业化、 农产品 加工以及信息产业方面尤其有着广阔的合作前景。 句中有两组以上并列短语，彼此间不对应。 如： A 小碑座的四周， 雕刻着以牡丹花、 荷花、 菊花 等组成

9、的八个大花圈， 这些花圈象征着纯洁、 坚韧和品质高贵， 表达了人民 对英雄们的永久怀念和敬仰。 B 科技、 教育、 文化工作的根本任务， 是 提高全民族的思想道德素质、 科学文化素质和创新能力。 并列短语与所搭 配的主语、 宾语等中心词搭配不当。 这种情况， 在此类语病 中占较大比重。如： A 许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动， 设置重重障碍，围攻、 阻止工商管理人员正常执行公务。 C 这个文化站已成为教育和帮助 后进青年， 挽救和培养失足青年的场所。 B 济南市公交系统广泛开展向李 素丽学习的活动， 大力推行文明服务用语和服务忌语， 使服务质量又上了一 个新的台阶。 C 今年春节

10、期间， 这个市的 21 0 辆消防车、 3000 多名消 防官兵， 放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 D. 有关部门对极少数不 尊重环卫工人劳动、 无理取闹、 甚至殴打侮辱环卫工人的事件， 及时进行了 批评教育和严肃处理。 该并列不并列。 如： A. 二建公司职工小王， 因工 作缺乏责任心， 致使正在承建中的一堵围墙倒塌，为了教育全体职工， 公司 领导决定给小王停发一年奖金的处分， 并赔偿部分经济损失。 2 句子过长 语序混乱。 多为定语： 范围数量动性形性名性中心词 A 在我 国， 一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正在逐步形成 B 经过培 训、 考核合格的上海市 78 名市场管

11、理人员获得执法证， 首批人才市场执法 官开始上岗。 缺成分（既可能是多成分， 有可能是搭配不当） 。 如： A 发射试验通信卫星取得圆满成功， 表明我国已经 独立自主、 自力更生的 建成了研制、 发射、 跟踪、 测控地球同步定点卫星工程体系的能力。 B 素有“岭南才子” 之称的刘斯奋， 以他的长篇小说白门柳 摘取了中国当 代文学的最高奖茅盾文学奖。 C 把事件的结局先写出来， 然后再按时 间顺序叙述事件发生、 发展的经过（的写法） 叫倒叙 D 教育部今天就山东 荷泽地区部分学生因服用“碘片” 出现的不良反应，向全国各地发出了紧急通 知。 句式杂糅（也就意味着多成分） 。 如： A 老年人发生心

12、力衰竭的 主要原因是由劳累、 用脑过度、 精神紧张、 食盐过多、感冒等诱发的 3 分句间 语意无关联。 如： A 新时代的教育应该培养学生善于观察、 善于思考、 善于创造的良好 习惯，反对因循守旧、 迷信盲从的不良学风。 B 山东大学积极采取措施， 培养新入校的大学生， 力争在较短的时间内解决史学界后继乏人的状况。 C 特别令我感动的是， 他们既有强烈的求索精神， 又有自觉的规范意识，科学 态度和社会责任融为一体。 语序不当。 分句不长， 分句较多， 且每个分 句内无语病。 如： A 这位山一样纯朴， 水一样灵秀的姑娘， 若有所思地 看着缓缓的流水， 久久地坐在溪旁。 B 不但他能够用马克思主

13、义的有关理 论来指导自己的工作， 而且能够领会这些理论的精神实质。 4 关联词语 使用不当、 不搭配 。 如： A 尽管他学习怎样用功， 成绩还是没上去。 B 因为我们没有解决好班委会成员之间的关系， 因而我们的工作才无法真正 开展起来。 C 不管气候条件和地理环境都极端不利， 登山队员仍然克服了 困难， 胜利攀登到顶峰。 关联词语残缺 。 如： A 即使你讲得再好， 我们(也)不听。 B (即使)家大业大， 也要节省不必要的开支和浪费。 主语与关联词语位置不当。 如： A 必然性不仅和偶然性互相依存， 而且在 一定条件下互相转化。 B 不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的 工作， 而

14、且能够领会这些理论的 精神实质。 C 一些重点中学不但开设了多 媒体教学实验课， 而且有的普通中学也开始了这方面实验。 递进关系复句，易出现语序颠倒的现象 A 不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己 的工作， 而且能够领会这些理论的精神实质。 5 代词或指示代词指代不明。 如： A 我认为， 应该尽可能使用简化字， 不要滥用繁体字， 这样会给汉 字规范化和青少年学习增加困难。 B 干不干一个样， 干多干少一样， 干好 干坏一个样， 这是很不合理的。 C 德国名将贝克尔 1 月 20 日在卡塔尔网 球公开赛上大战瑞典名将埃德博格，从而使他失去了卫冕机会。 6 数字 句中出现一个数字， 其前后

15、就可能有重复、 矛盾的词语。 如： A 每天 接待的顾客平均约在 6000 人次左右、 最高时速可达 1 00 公里小时、 至少 50 来人 几个数字间关系不正确。 注意“增加了” “增加到” “减少了” “减少到 ” 如： A 空调的年销量由 1 990 年的 2000 台猛增加到 6000 台， 增长了三倍。 B 这个厂在四年里把纤维板的产量提高了 20%以上， 盈利四百万元， 在前五年利润总和五十万元的基础上翻了八番。 C 八百多人，几千条胳膊， 同暴雨、 洪水搏斗了一天一夜。 减少、 降低不能用倍数表 示 。 如： A 产品合格率却下降了一倍。 7 句首为名词短语或名词短语加介词短语，

16、 并用逗号与整个句子分开， 容 易造成多主语。 如： A 省妇联在最近的一次会议上， 女工部长报告了半年来省妇联的工作 情况。 B 车间在没有增加人员的情况下， 我们调动群众积极性， 超额完成 了生产任务。 C 我校全体教职员工， 在各级领导的热情关怀下， 素质教育 取得了突破性的进展 8 介词结构误用， 造成主语残缺。 如： A 经过大家几天来的教育， 终于使他认识到了自己的缺点并决心加以 改正 B 经过老主任再三解释， 才使他怒气逐渐平息， 最后脸上勉强露出一 丝笑容 C. 由于古文观止 具有特色， 自问世以后近三百年来， 广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 D 为什么对于这种浪费人才 的现象， 至今没有引起有关部门的重视