《重庆市涪陵九中七年级数学下册《5.4 平移》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市涪陵九中七年级数学下册《5.4 平移》课件 （新版）新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.4 平移本节课主要是针对水平方向的平移展开 讨论，在观察、动手操作等活动的基础上， 从数量和位置两个角度研究平移前后图形的 变化，从而归纳得出平移的基本性质，在此 基础上给出平移的概念并说明平移的基本性 质对于其他方向的平移也是适用的. 课件说明学习目标： （1）经历画图、观察、测量的探究过程，归 纳平移的基本性质（2）认识平移，理解平移的基本性质学习重点： 平移的基本性质及其归纳过程课件说明1创设情境，引入概念欣赏下面美丽的图案，并回答问题：1创设情境，引入概念欣赏下面美丽的图案，并回答问题：2小组合作，探究性质如何在一张半透明的 纸上，画出一排形状和大 小完全一样的雪人？ 2小组合作，
2、探究性质2小组合作，探究性质2小组合作，探究性质比较:画出的这些小雪人和已知的图片.说一说：什么改变了？什么没改变？2小组合作，探究性质归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.2小组合作，探究性质第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的. 位置不同的原因是什么？ 如何刻画它们移动的距离？2小组合作，探究性质鼻尖A与A叫做对应点，同样，帽顶B与B，钮扣C与C 都是对应点.AABCBC你能在图中再找出几对对应点吗？2小组合作，探究性质把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？归纳:（2）连接各组对应点的线段平
3、行（或在同一条直线上）且相等.AACCBB3运用新知，深化理解例1（1）如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？解：线段c 可由线段b向右平移3格，向上平移2格得到3运用新知，深化理解例1（2）如图,在网格中有ABC,将点A平移到点P,画出ABC平移后的图形将点A向_平移_格,再向_平移_格,得点P ;点B,C与点A平移的一样,得到B C ;连接 得到ABC平移后的三角形 .右4下5方向和距离PB、PCBC、PBCCB3运用新知，深化理解例2 如图，平移ABC，使点A移动到点A，画出平移后的ABCCB3运用新知，深化理解例3 图片赏析：3运用新知，深化理解图片赏析 ：3运用新知，深化理解你在这些作品中有什么发现？你能举出生活中一些利用平移的例子吗？（1）平移的基本性质是什么？4归纳小结（2）回顾探究平移基本性质的过程，你能说出归纳平移基本性质的基本思路吗？（1）教科书 习题5.4 第1、3题（2）请你来做小小设计师你能利用今天所学的平移知识，使用三角形、四边形、圆等简单的平面图形来设计一些美丽的图案吗？5布置作业
