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1、梁才教委集体备课导学案梁才教委集体备课导学案集体备课部分教学程序继续课件展示（或画图展示）放学时下雨的情景 ，教师适时配音讲解并分别出示老师与小云、小青、小林通电话的情景 。分别放大出示小云、小青、小林家的钟面，提问：“小云、小青、小林分别是什么时间到家的？你是怎样知道的？（学生回答）师：根据学生的回答适时小结、引导得出“半时”、“大约几时”的读法。三、课堂练习：同位互相说时刻拨表，互相检查。课堂 训练1、自主练习：第一题。 2、自主练习：第二题。教 学 反 思我根据学生已有的生活经验，先通过一些具体事件如：几时起床，几 时睡觉，丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的 生活中
2、，逐步建立了学生的时间观念。 再充分利用了学具，我让每个学生 带一个钟表，组织学生小组讨论，交流自己的发现，培养学生倾听习惯和 合作意识。活动中让学生不停地按要求拨动手中的钟表，互相比较谁拨得 对。并且随机决定和孩子们玩一个找朋友的游戏，学生兴致高昂，在玩中， 巩固了整时和半时这一教学重点。充分利用学具，可以调动学生参与学习 的积极性，让孩子“动”起来，让孩子学会合作交流。 在教学之后，我也感到有一些不足之处。我只注重整体而忽略了学生个人 感受，没能及时和学生沟通，使个别学生刚显得比较紧张，不敢发言。在 练习的安排上，学生写的比较少，独立完成的比较多，两种计时的写法可 以上学生写一写，老师也应
3、该板书一下，书写规范， 课 题认识钟表主备人吕新凤授课人吕新凤课 型新授课备课时间3、6 号上课时间3、12 号教 学 目 标1、能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻，初步认识几时刚过和快到几时。2、培养学生的观察能力，使学生感受时间的意义。3、使学生建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。4、适时对学生进行品德教育。重 点认识整时和半时是本单元教学的重点，难 点认识“半时”、“大约几时” 是本单元教学的难点。集体备课内容教学程序一、导课激趣：同学们！还记得下雨时上学的情景吗？（学生回答）用多媒体课件展示（或画图展示）放学时下雨的情景 ，教师适时配音讲解并出示老师与小力通电话的情景 。放大出示小力家的钟面，提问：“小力是什么时间到家的？你是怎样知道的？（学生回答）二、探究新知：师：刚才许多小朋友都知道了小力是什么时间到家的，看来你们已经认识了钟表。下面请小朋友们拿出自己的小钟表，观察小钟表，你会有哪些发现？把你看到的和知道的说给小组内的同学听一听。（学生在小组内交流）师：谁愿意把自己的小钟表放在实物投影上边指边说给大家听一听？（学生边演示边介绍）教师引导学生明确怎样认识整时。
