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1、凤凤凰小学低重心教学凰小学低重心教学实实施施计计划与方案划与方案一、课题的提出和界定 近年来，由于受应试教育的影响，片面追求升学率的误区，普遍 存在着重智育轻全面发展，重尖子生轻面向全体，重理论知识轻动手 实践，重知识灌输轻能力培养，重接受轻探索，重智能轻情商，重划一 性轻个性等现象。教师不管学生现状如何，讲究“一步到位”，导致教 学内容偏难拨高过早、过快，出现了相当一部分学困生，两极分化现 象越来越严重，学生厌学现象越来越普遍，失学现象屡禁不止。基于 上述种种原因，我们提出了“低重心”教学这个课题。即：以“对每一 名学生负责，从最后一名学生抓起”的教育教学思想为核心，大力推 行“低重心运行”
2、的教学策略。 “低重心教学改革”是按照素质教育和国家新课程标准的要求，遵 循教育规律和学生身心发展规律，坚持以学生发展为本的思想，以 “降低教学重心，面向全体”为原则，以实现学生的“全体发展、全面发 展、自主发展、特长发展”为目标，深化教育教学领域的改革，激发学 生学习的内驱力，让绝大多数学生合格，一部分学生优上加优，每一 个学生都有专长。从而解决学生两极分化、厌学、辍学等问题的教学 行为策略。 二、实验的主要观点和理念 （一）主要观点 1、低重心教学改革以课堂教学改革为中心，以“自主学习、自 主发展”课题实施为载体，以学生发展为根本目标，突出体现“低 重心、宽基础、多目标、大面积”的特点，改
3、革传统的课程结构、 教学模式，建立适应素质教育的新的课程结构、教学模式。 2、低重心教学改革以面向全体、全面发展为指导思想，使绝大 多数学生掌握基础知识和基本技能。 3、低重心教学改革在抓好基础的同时，使一部分学生综合学业 水平和分析问题、解决问题的能力较大程度的提高。 4、低重心教学改革强调因材施教，主动发展，特色以展，突出 解决学困生的学习问题。 5、低重心教学改革树立“每一个学生都能成才”“使每一个学 生都成才”的思想，以心理健康教育和思想品德教育为切入点，培 养学生良好的思想道德素质和奋发向上的内驱力。6、低重心教学以课堂科学实验改革为核心，积极促进其他学校 管理方面的改革。 （二）主
4、要理念 1、学生理念：学生是未来发展的人、具有独立人格的人、潜在 素质丰富的人。要树立“相信人人成材，争取人人成功”的学生观， 把学生培养成能适应社会发展需要，具有终生学习能力，富有创新 精神的人才。 2、教师理念：教师是学生未来的设计师、学生智力资料的开发 者、学生人生的导航员。每一位教师都要具备先进的教育理念，综 合的知识结构，全面的教育能力，并且有较强的教育科研意识、自 我反思能力和勇于创新精神。 3、家长理念：家长是教师的重要教育伙伴、是学生的第一人师。 学校和教师要树立“视质量为生命，奉家长为上帝，待学生若亲子” 的教育服务观。 4、师生关系理念：教师要和学生一起成长、与学生共同发展
5、， 师生双方必须做到民主、平等、尊重、友善。 5、课堂教学理念：必须创造一个全新概念的课堂教学，让课堂 发出生命的活力，让师生共建快乐的课堂、真实的课堂、生动的课 堂和自学的课堂。 6、学校办学理念：学校要把“培养能够全面和谐发展的人、能 够创造幸福人生的人”做为育人目标，要坚持“质量第一，学生至 上”的办学宗旨，努力为学生的全面发展而设计，为学生的终生幸 福而奠基。 三、实验目标、内容、 （一）实验目标 1、质量目标：教学成绩显著提高，学生各方面综合素质均衡发 展。绝大多数学生品德合格，绝大多数学生文化达标，绝大多数 学生身心健康。多数学生具有一至两种爱好与特长，多数学生能 升入高一级学校。
6、有一部分学习成绩突出的特优生和在某些方面 有突出专长的特长生。 2、成果目标：教学改革和教育科研取得丰硕成果。 开发一套比较成熟的校本课程教材。 形成一套有特色的学科教学方法模式。 建立一套比较科学实用的教学评价制度。培养一支科研型的教师队伍。 完成一定数量的有价值的经验总结、论文、和专题报告。 3、管理目标：建立一种推进素质教育的教学管理、运行和保障 机制。 建立“低重心，宽基础，大面积”的教学管理模式。构建 “年级主体、目标主控、项目主管”的学校管理模式。健全科学、 精细、实用的管理制度。 四、低重心运行的教学策略： 面向的低重心。教学时必须面向全体学生，从最后一名学生 抓起，让每个学生都
7、能学会，把基础做大，学校为此调整了教师考 评条例，把各班后 30 名学生的平均分作为评估的一项重要指标。 要求的低重心。降低教学要求，每节课提炼出明确让所有学 生必须掌握的几个问题（一两个或两三个） ，紧紧围绕这些问题，课 堂上讲、黑板上练、作业上做、考试中考，反复训练形成模型，让 每个学生都能学会都能掌握，从而产生自信心。 难度的低重心。只有降低教学难度，学生才能学会，坚决丢 弃一步到位的思想，要把基本知识学会，取决于基础知识掌握情况 和智力条件。所以基础年级平时考试要严格控制命题难度，要求每 次考试优秀率须达 80%以上，即 100 分试题 80%学生应达 80 分以上， 否 则就是一次失败的考试。落实的低重心。教学最容易走空的问题是落实不到位，讲过了 不等于会，布置了不等于完，考完了不等于了。我们要紧紧围绕落 实做文章，落实教学案批改的要求，落实学生纠错的要求，落实百 分卷要求，落实每周一页的错题再现，围绕落实想办法，向落实要 质量。 这样一来，教师教学的着眼点就低了，能学习会学习的学生 也就多了，水涨才能船高，大面积提高升学率才能变为现实。凤凤凰小学低重心教学凰小学低重心教学实实施施计计划与方案划与方案教教导处导处
