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1、二年级第一学期数学教学计划二年级第一学期数学教学计划2017.8 一、指导思想：一、指导思想：以二期课改新课程的教学理念和数学学科改革行动纲领为指导，以数学学科基本要求为准绳，根据新教材的特点，创设生活的情境，利用学校优质的教学资源，让学生去感受知识的产生和发展的过程，并重视培养学生收集信息、处理信息、分析和解决实际问题的能力，把培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育切实地落实在课堂教学之中。脚踏实地、开拓进取，以优质的教学态度去关爱每一个学生，为提升学校的品位，贡献自己的一份力量。二、本册教材的教学内容与要求：二、本册教材的教学内容与要求：1、复习与提高2、乘法、除法（一）3、统计4、
2、乘法、除法（二）5、几何小实践6、整理与提高（1 1）基本内容）基本内容数与运算数与运算数与运算学习内容学习要求及活动建议乘除法含义表内乘除法表内乘除法有余数除法通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等名称；参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义，初步学会口算、笔算除数和商都是一位数的有余数的除法。应用以情景图或文字叙述表达题意的加、减、乘一步计算的儿童生活问题看图口述题意，选择算法，注意培养口头表达能力；口述实际问题的题意，根据四则运算的含义列式解答用文字叙述的
3、一步计算实际问题，结合生活实际口头提出一些简单的应用问题。从二年级起注意培养学生自学验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。方程与代数方程与代数方程与代数图形与几何图形与几何图形与几何学习内容学习要求及活动建议角的认识知道角的各部分名称长方体、正方体的认识长方形与正方形通过观察、折纸及其他操作活动知道长方形对边相等，正方形四边相等，知道长方形、正方形的四个角都是直角要尽可能地让学生通过观察、动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间观念。数据整理与概率统计数据整理与概率统计数据整理与概率统计学习内容学习要求及活动建议小统计对事物进行分类计数，认识形象
4、化的统计图；认识单式条形统计图，说出统计的内容和数量。应用分类计数生活中的事物学习收集数据，初步会用划“正”字等方法进行记录，经历分类计数的过程从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据的收集、分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题要注意联系学生的生活实际，从相关生活经验和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验（2 2）拓展内容）拓展内容学习内容学习要求及活动建议用（ ） 、等形式表示未知数初步学会在（ ） 、中填写要求的数。学习内容学习要求及活动建议三阶幻方的探究通过尝试、调整寻找答案实物图形的观察学习从不同角度观察实物图形（3 3）专题研
5、究与实践）专题研究与实践探究活动学习要求及活动建议九九表的来历引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智三、本册教材的具体内容三、本册教材的具体内容1、数与运算（1）表内乘法（课本第 826，课本第 4655）（2）用乘法口诀计算商和除数都是一位数的除法（课本第 2735，课本第4655）在这些章节中，通过学生熟悉的环境和现实情景引入，建构最简单最典型的几种乘 法、除法的数学模型。乘除法的引入都经历行为阶段、图的阶段和符号语言阶段。在行为与图的阶段，学 生通过对实物进行连续地添加，及利用摆、圈圆片、在数射线上几格一跳等操作，初步 理解乘法的基本含义。知道乘法是重复添加。一般来讲，小
6、学中乘法的含义是通过下列 形式来完成的：份数与一份量相乘；面积（如：长方形面积长宽） ；倍。在本 册教材中，我们是通过“份数与一份量相乘”和“倍”来建立的。通过对实物进行连续 地取走、分发，及利用摆、圈圆片、在数射线上几格一跳等操作，初步理解除法的基本 含义。知道除法是重复取走。一般来说，除法的含义是通过包含等分来实现的。但 在课程标准中，对除法含义没有强调“包含” 与“等分” ，本册教材是通过等量划分 （包含与度量）和平均分来实现的。将乘法作为同数连加的简化式而引入，而除法是连 续减去相同数的简化。在符号语言阶段，则是利用几个几、几的几倍构建乘除法的含义； 利用乘法口诀、除法是乘法的逆运算进
7、行求解。现在，乘法口诀由师生共同编制已成共识。根据重视语言优先的原则，通过具体操作等活动，探究、编制乘法口诀。在编制乘法口诀的过程中，初步学会类推，并通过乘法表，探究表中相邻各项之间的关系，熟练口算表内乘法。2、 方程与代数求中的数“方框里填几” （课本第 6 页）通过把适当的数填到算式的中，进一步渗透使用符号表示数，初步感受利用减法是加法的逆运算关系，求解下列算式中的数：a+= b, +a =b，-a=b, a-=b。3、 图形与几何a)角与直角（课本第 6566 页）b)正方体、长方体的初步认识（课本第 6770）c)长方形、正方形的初步认识（课本第 7173 页）经历从观察实物到抽象图形
8、的过程，通过对实物及模型的观察、操作、制作等活动，初步认识长方体、正方体、长方形、正方形等图形的最基本特征，初步体会到“面”在“体”上。认识长方体、正方体的面、棱、顶点，并比较长方体与正方体的相同点和不同点。认识长方形、正方形，知道长方形对边相等，正方形四边相等。知道长方形、正方形的四个角都是直角。知道正方体是特殊的长方体、正方形是特殊的长方形。4、 数据整理与概率统计统计（课本第 3944 页）借助儿童熟悉的情景，通过对学生喜欢的水果、班级中每个月过生日的人数、游乐场中参加各种游戏的人数、班级秋游购买冷饮等调查活动进行整理、分类及统计。初步认识统计表、条式统计图，从而初步认识统计的意义与方法
9、。教学中要让学生初步经历数据的收集、分类计数等统计过程，并根据统计结果回答一些简单的问题。5、 拓展内容（1）三阶幻方的探究：数学广场幻方（课本第 8385 页）简单了解幻方的历史，通过填龟背上空格中的数，初步感受尝试、推理的过程。（2）实物图形的观察：数学广场从不同方向观察物体（课本第 8687 页）通过从不同的方向观察同一个物体，初步感知到从不同的方向观察同一物体，所看 到的形状往往是不同的。四、教材重点、难点、关键：四、教材重点、难点、关键：1、使学生掌握十进式类推的能力。2、使学生掌握巧算方法，加法是反向变化、减法是同向变化。3、使学生掌握估算能力，分清巧算与估算的区别，巧算是精确计算
10、、估算不是精确计算。4、同数连加改写成乘法。5、寻找记住乘法口诀的巧妙办法，进行快速记忆。熟练运用乘法口诀解决实际问题，使学生对乘法算式的意义作出相应的解释。6、使学生发现一份与多个这样一份的关系，找出倍数关系。7、掌握编撰口诀的方法并熟记口诀。8、用乘法口诀求积，求商。9、初步掌握长方体和正方体的特征，会辨认这两种图形。10、正确辨认特殊的长方体。11、平方数的认识。12、4 个相同平方数的拼合仍然是一个平方数。这里的平方数是可变的。13、三角数的认识。14、三角数与平方数的对应关系。15、奇数与平方数的对应关系。五、课时安排：五、课时安排：章名内容课时两位数加减法的复习1加与减1巧算1方框
11、里填几1练习课（一）1一、复习与提高一、复习与提高练习课（二）1乘法引入4看图写乘法算式1倍210 的乘法15 的乘法1二、乘法、除法二、乘法、除法（一）（一）2 的乘法14 的乘法18 的乘法12、4、8 的乘法之间的关系2分一分与除法2用乘法口诀求商1几倍1被除数为 0 的除法1小练习（一）1复习课1统计表初步1条形统计图（一）2三、统计三、统计复习课17 的乘、除法13 的乘、除法16 的乘、除法19 的乘、除法13、6、9 的乘法之间的关系1“九九”乘法口诀表2看图编乘、除法问题1分拆为乘与加1有余数的除法1有余数除法的计算1小练习（二）1四、乘法、除法四、乘法、除法（二）（二）复习课
12、1角与直角1五五. .几何小实践几何小实践正方体、长方体的初步认识2长方形、正方形的初步认识2复习课1大家来做乘法1乘除大游戏15 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 315 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 31乘与除1数学广场点图与数2数学广场幻方2数学广场从不同方向观察物体1六六. .整理与提高整理与提高复习课2六、教学措施：六、教学措施：1、转换教师自身的观念，树立语言优先的意识，给儿童多一点的空间。2、认真钻研新课程标准和新教材，把握教材的核心理念和教学的重、难点。3、创设情景，运用多媒体教学，培养和激发学生的学习兴趣。4、突出学生动手操作能力的培养和探究能力的训练。5、充分调
13、动学生的积极主动性，使学生能够愉快学习。6、经常与家长保持联系，做到家校同步教育，共同为儿童的发展而合作。20172017 学年度第一学期二年级数学教学进度表（仅供参考）学年度第一学期二年级数学教学进度表（仅供参考）2017.082017.08周 次日 期教 学 内 容备 注19/1开学248311154182252530610/18国庆节 中秋节710/91381620第一单元：复习与整理（6 课时）第二单元：乘法、除法（一） （22 课时）92327103011/3第三单元：统计（5 课时）11610121317132024142712/1第四单元：乘法、除法（二） （15 课时）1548161115第五单元：几何小实践（7 课时）1718221825291918/1/25第六单元：整理与提高（3 课时）元 旦20812211519222225期末复习、考查、质量分析研修中心小学数学组
