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1、立足应用立足应用 着眼发展着眼发展 不断完善不断完善文林路小学学校信息化建设工作汇报随着教育科技的发展，现代教育技术资源和教育信息化对于改变传统的教学模式，促进学校的教育教学工作起的作用日益凸显。我们文林路小学这几年来，在区教育局电教中心的关怀、支持和正确领导下，坚持硬件建设和软件建设并重，立足服务教育教学应用的原则，学校教育信息化建设得到不断发展和完善。面对搬迁并校的现状，我们不等不靠，本着校园信息化建设能用够用的基本思路，将重点放在硬件的基本保障和教学管理、教学资源的软件建设方面，最大限度服务于教学，让现代教育资源融入每个教室，服务于每位教师，受益于每位学生。一、目前现状：1、全校 30
2、多个普通教室、专用教室，全部装备有多媒体播放和电子白板教学设备。20M 宽带拉进校园所有教室和办公室，无线WIFI 覆盖整个校园，所有办公室都装配有台式机，教师配备了笔记本电脑。学校有校园网络主控室，装配有主控电脑和学校内网的服务器，建有校园电视台,配有 56 座的计算机网络教室并兼有语音教室的功能，建有 80 座的多媒体多功能电教室，装配有两个音乐教室、一个书画教室，还有工会职工之家和支部党员活动室。这些专用教室和部室，多媒体设备和网络全部配置到位，保证了各学科现代教育资源应用于教学的硬件需要。2、软件建设方面：在全区教育门户网站下建有学校主页，自主开发建设了校园网络办公系统、学校教育教学管
3、理系统、各科教学资源库，接入北京 101 教育资源网校和陕西教育人人通资源平台。二、有效利用资源，充分发挥校园信息化和现代教育资源的作用1、通过我们自己开发建设的学校网络办公和教学管理系统，促进学校教育教学管理网络化、规范科学化。学校日常工作安排、临时通知以及各种资料都可以通过学校内网的办公平台随时上下传输。各年级、各学科的每次检测评估情况都可以通过教育教学管理平台进行成绩汇总分析。2、通过我们学校自己开发的学校学科资源库，为学科教师提供各学科、全方位的丰富的教育资源。学校电教处组织各学科教师将每学期的教案、学案、多媒体课件、各单元测试题等教学资源分年级、学科上传至资源库，方便教师教学应用，提
4、高工作效益。目前校内教学资源库总容量达到 100多个 G，其中学校教师自主搜集整理的各学科教学资源达到 65G,学校教学资源库的开发，为教师的专业成长、课堂教学提供了巨大的帮助，随时可以为他们自主学习、同伴研讨和名师的引领提供各种学习资源。3、及时组织广大教师注册开通陕西教育人人通资源平台，让一线教师具有更加广阔的学习交流展示提高的空间舞台。陕西教育人人通资源平台的开放，使我们这些教育资源短缺，师资力量薄弱的学校有了学习和交流的平台。我们及时组织教师进行注册开通，目前全校 60 余名一线教师已经全部开通自己的空间平台，并在学校各科教研组、 、电教处、教导处的组织下，进行课程打磨，开展晒课、学习
5、交流活动，以此来促进教师教学技能的提高。4、坚持以活动促应用，以应用促发展为推进现代教育资源的应用，学校通过各种教学活动来营造资源应用的氛围，提高资源利用率。（1）充分利用网络资源进行学习培训。通过 101 网校等教育资源，组织教师观看名师示范课和教科研活动，让教师在学习提高的同时充分感受现代教育技术资源对促进专业成长的巨大作用。目前一线教师全部取得了“英特尔未来教育”的培训结业证书。（2）举办现代教育技术资源应用的公开课、示范课、教学论文评赛活动，开展说课、讲课、议课等形式的校本研修活动。通过活动抓好典型，表彰奖励，以点带面，不断推进现代教育技术在教育教学中的应用和校园信息化建设的发展。（3
6、）充分利用网络资源开展主题班队会、学生安全教育、养成教育，提高教育的实效性。这些活动的开展，提高了教师的教学水平，激发了学生的学习热情，推动了教育信息化的建设和发展。（4）开展以信息化建设和现代教育技术资源应用为主题的课题研究，促进资源应用方面的提高、完善和发展。学校近几年来先后进行了区级现代教育技术资源应用方面的课题“小学生信息素养的培养和提高研究”和国家级课题“利用信息技术提高三四年级学生语文阅读能力的研究”的课题试验和研究，已经顺利结题，并获得优秀课题。英特尔未来教育课题研究和应用还获得了国家优秀成果奖。现在校内还有小课题正在试验研究之中，区级现代教育技术课题正在申报之中。（5）建立和完
7、善班主任博客群、教师博客群、班级博客，让师生感受信息化建设和现代教育资源为我们交流学习带来的便捷实用。使用过程中，教育资源的先进性、科学性、丰富性得到了教师们的一致认可，它极大地丰富了教育教学。教师的教育教学理念不断更新，教学方法转变了，主动搜集教学信息、自觉研究教学的教师多了，自主学习的学生多了，学生学习兴趣提高了，课堂教学效率也有了显著提高。今后我们还要加大对现代教育技术软硬件地投入和维护，加大对教师在教学管理、开发、等方面的力度，采取激励机制，调动每位教师的积极性，重视对资源的应用，发挥其更大的作用，使校园信息化建设工作持续、稳健地向前发展。（6）通过“一师一优课，一课一名师”活动促进校
8、本研修工作，在区电教中心和教研室的引领下，学校借助人人通资源平台和区名师工作室的优质资源，组织青年教师虚心向帮扶的名师请教学习，以“一师一优课，一课一名师”活动为载体，开展自我课堂教学的提高活动，从 2014 年开始，学校共有 13 名青年教师（涵盖了语、数、英、音乐等学科）与我区名师结对。 近几年，我校师生在现代教育技术资源应用方面取得了较好成绩。数十篇现代教育技术论文、课件在省、市、区各级评赛中获奖，学生制作的电脑绘画、网页、电子报刊等作品也屡屡获奖。学校荣获区级“班班通示范学校” 、 “信息化建设示范学校” ，市级“现代教育资源应用示范学校”等称号。今后我们还要继续加强和完善学校信息化建设工作，在现有基础上建立校园文学、书画、英语等专题网站，加大陕西教育人人通平台的开发应用，不断增强信息化资源与服务教学、促进教学融合度，通过校园信息化建设促进校本研修，促进教师队伍素质的提升。渭城区文林路小学
