《创建师德师风建设先进学校规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建师德师风建设先进学校规划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1福堪镇六合中心小学福堪镇六合中心小学创建师德师风建设先进学校规划创建师德师风建设先进学校规划为深入贯彻落实中小学教师职业道德规范 ，进一步规范我校教师的职业道德行为，树立福堪教育的良好形象，推进我校教育教学全面协调可持续发展，我校决定创建师德师风建设先进学校，特制定本规划。一、指导思想：一、指导思想：以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范 ，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健
2、康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，进而促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。二、创建目标二、创建目标 以南乐县教育局关于创建师德师风建设先进学校工作实施方案为指导，认真贯彻落实南乐县教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见 ，全面提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，着力解决教师队伍中在师德师风建设中存在的突出问题，努力造就一支师德优、业务精、作风正、素质高的教师队伍，创建南乐县师德师风建设先进学校。三、活动内容三、活动内容 1、强化师德教育。把师德师风教育作
3、为教师队伍建设的首要任务和重要内容，多渠道、分层次地开展形式多样的师德教育和创建活动。一是认真贯彻落实公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范 ，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，进一步增强教师教书育人的责任感和使命感；二是认真学习义务教育法 、 未成年人保护法 、 教师法等法律法规，进一步加强教师依法执教水平，树立为民服务的教育思想；三是深入开展教师的心理健康教育，通过开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长，帮助教师减轻心理负担，2促进教师心理健康发展；四是把师德师风教育作为新一轮教师培训工作的首要任务和重要内容，依托形式多样的教育培训活动进一步提高教职工
4、道德素质。 2、加强师德宣传。以创建评比为契机,要善于发现教职工队伍中的典型事迹，组织开展师德宣传和优秀教师事迹报告会等活动，充分发挥优秀教师、师德标兵、师德楷模的示范和带动作用，影响和激励广大教职工立足岗位、教书育人 , 大力弘扬人民教师的高尚师德。 3、加强师德制度建设。为维护我镇教师队伍的整体形象，我校要进一步建立和完善师德建设的学习教育制度、考评奖罚制度、档案建设、民主监督机制及经费保障制度，强化年度师德考核工作，并将师德考评结果和评先评优、教师职称评聘工作挂钩。同时开展形式多样的师德创优活动，形成人人学先进、人人争当先进的氛围。4、构建良好的师德氛围。我校要通过强化学校管理、校园文化
5、建设、“四星级”和谐校园建设等活动丰富学校文化内涵；通过家长学校加强家长、学校、教师之间的联系和沟通，改进教师的工作作风；通过改善教师的办公、生活条件等多种措施营造学校尊重师德、教师注重仪表、学生尊敬老师、家长配合学校的良好的师德育人氛围。5、优化活动，丰富内涵。创建师德师风先进校必须依靠灵活多样的活动为载体，我校决定把“创建师德师风建设先进学校”和提高教师业务素质相结合，和评选师德标兵、师德先进个人相结合，与“教育管理质量年”活动结合起来，通过典型带动、师德讲座、师德征文、演讲比赛、 “我心目中的好老师”评选等形式多样的活动创新师德师风活动的内涵， 用生动活泼的形式承载丰富多彩的内容，使活动
6、既轰轰烈烈，又扎扎实实。 四、创建步骤四、创建步骤 为推动活动的全面开展，确保活动质量和实效，我校“创建师德师风先进学校”活动从今年三月份开始，配合南乐县教育局“讲师德 重品行 爱教育 争贡献”主题教育活动，分为宣传发动、学习教育、查摆剖析、整改提高、考核验收五个阶段进行： （一）宣传发动阶段。 （2013 年 3 月 10 日3 月 20 日） 。3本阶段的主要任务是进行广泛的思想发动，使广大教职员工提高“创建师德师风先进学校”重要性的认识，明确开展“讲师德 重品行 爱教育 争贡献”主题教育活动的基本要求。重点抓好两个方面的工作。1、进行思想发动。学校召开“讲师德 重品行 爱教育 争贡献”主
7、题教育活动动员大会，通过多种渠道，采取多种方式，教育和引导教职员工充分认识开展主题活动的重大意义，明确工作目标、基本原则、重点任务、方法步骤和工作要求，把思想和行动统一到学校的部署上来。2、全体教职工制定个人师德修养计划。学校要联系实际，围绕查找影响和妨碍学校发展及师德师风建设的思想观念、工作作风、体制机制、管理方式方法等方面的突出问题，认真组织开展反思活动。反思是否做到依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律；反思是否做到平等对待每一位学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康；反思是否做到“四怕耽搁”：即怕耽搁了事业、怕耽搁了大局、怕耽搁了学生的发展，怕耽搁了群众的利益；反思是否
8、做到了“五个不让”：即不让布置的工作在我这里延误、不让需要办理的事项在我这里积压、不让各种差错在我这里发生、不让教育的形象在我这里受到影响；反思是否存在违背国家教育收费政策，超标准、超范围收费情况，是否存在教师违反规定乱补课等现象。通过制定个人师德修养计划，使大家进一步统一思想，激发热情，积极投入到主题活动中去。（二）学习教育阶段。 （2013 年 3 月 21 日5 月 10 日）本阶段，我校将制定全体教师学习计划，结合学习科学发展观，将教育法 、 教师法 、教育部新修订的中小学教师职业道德规范 、县教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见 、2011 年教育工作会议上下发的各类文件等作
9、为学习重点，集中一段时间组织全体教职员工认真学习，安排好课程与课时，做好学习记录，要求每位教师定期做学习心得与自我剖析，以达到师德教育目的。同时，我校将扎实开展好五项活动：一是组织一次“讲师德 重品行 爱教育 争贡献”大讨论；二是开展一次学习心得交流活动；三是开展“争当学生最喜爱的老师”活动；四是组织师德师风师生演讲比赛；五是组织4一次师德师风教师征文活动。通过活动的开展，使广大教师进一步更新教育观念，积极推进素质教育，增强服务意识，不断强化教师教书育人的质量意识，爱岗敬业的大局意识，促进我校教师人格魅力的提升，使为人师表、爱岗敬业的良好师德风尚得到进一步弘扬和推广。（三）查摆剖析阶段（5 月
10、 11 日6 月 30 日）主要任务通过采取自己找、领导点、群众提、同事帮、民主评等形式，开门查摆学校及教师个人存在的突出问题，深刻剖析原因，明确整改方向，重点做好以下工作：1、明确查摆重点。重点查摆“六个方面”问题：（1）是否按照中小学教师职业道德规范要求，加强师德修养，每位教师能否爱岗敬业、严谨治学、关爱学生，有无体罚学生、向家长索要钱物现象。 （2）是否按照义务教育法规定，严格执行国家政策，规范办学行为，维护好群众、学生的根本利益。 （3）是否严格执行国家收费政策，坚持收费公示制度，有无超标准、超范围收费情况；教师有无乱补课、乱收费现象；有无以各种名义强制学生征订报刊、复习资料、课外读物
11、和学习用品等情况。 （4）是否依法治校，实行民主管理，各项制度是否健全，运转规范，公开透明；对涉及师生切身利益的事项等问题是否全面公开。 （5）是否严格执行国家惠民政策， “两免一补”政策落实是否到位；对贫困家庭子女帮扶等问题的落实情况。 （6）家校沟通渠道是否畅通，对群众举报、投诉的问题是否及时给予解决、解答、做到件件有落实，事事有回音。2、开展评教活动，进行开门查摆。坚持走群众路线，广泛听取意见，通过走访，召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、民主测评等形式，广泛征求工作对象、服务对象以及家长、社区和社会各界的意见和建议。每位教师要在认真自查、评教活动的基础上，写出自查分析报告。3、开展
12、民主评议，深刻剖析原因。学校要分层次召开专题会议，对存在问题进行深刻剖析，找准思想根源。要开展正面与反面典型教育，用身边的人教育身边的人，使大家深刻认识到问题的重要性和危害性，真正从中吸取经验与教训。对缺乏事业心与责任感、工作作风不正等问题，要勇于开展批评和自我批评；对管理体制机制障碍等问题，要勇于提出改革建5议。在制定方案的基础上，认真抓好各项措施和活动的落实工作，不走形式，不走过场。通过建立师德规范，树立师德榜样，寻找师德差距，开展师德活动，践行师德要求，努力提升教师师德修养。（四）整改提高阶段（9 月 1 日-11 月 30 日）主要任务是针对查找出来的问题，采取有力措施，集中力量进行整
13、改。重点抓好以下四个方面的整改工作：1、全面推行政务公开抓好信息公开工作。依法将应当让公众知晓的事项及时向社会公开，尤其是涉及群众切身利益的事项要全面推行办事公开制度。2、建立健全教职工绩效考评制度绩效考评制度要与学校目标管理和年度考核结合起来，要与教师的绩效工资结合起来；完善考评奖惩机制，把考评结果与教师评先评优、职务晋升、奖励惩罚挂钩，对在提升学校效能工作中做得好的予以表扬和奖励，对做得差的予以批评和处理。3、提高教师的素质和能力学校要以思想政治建设为基础，以能力建设为重点，切实加强教师队伍建设，深入开展创建学习型学校活动，增强履行岗位职责的本领，加强领导班子建设，不断改善各级领导班子的素
14、质结构,深化干部人事制度改革,努力建设高素质的教师队伍,为“创建师德师风建设先进学校”提供有力的人才保障。4、不断强化检查力度建立健全学校检查制度，通过检查积极推进“师德师风建设先进学校”创建活动。（五）考核验收阶段（12 月）主要任务是根据上级要求严格考评，总结经验并探索建立师德师风建设长效机制。1、总结完善。学校要对主题活动开展情况进行认真总结，结合新的实际情况深化完善措施，进一步巩固扩大主题活动成果。要适时开展一次“回头看”活动。重点检查突出问题的整治、整改措施的落实、规章制度6的建立健全和贯彻执行情况，切实做好查缺补漏工作。2、认真考评。采取自查自评、学生评教、家长评教等方式进行考评。
15、自查自评，由学校自我检查任务完成情况，并写出自评报告报教育局人事股；家长评教，即结合开展的政风行风综合测评活动，发放问卷调查测评表 ，邀请家长代表对学校师德师风建设等情况进行打分评议。3、严格奖惩。师德师风测评将作为学校表彰，评优评先、晋级晋职的重要依据。“创建师德师风建设先进学校”是惠及学校、学生、社会的活动。我们要将创建工作与学校日常教育、教学和管理工作有机结合，要以群众满意为标准，坚持公平、公开、公正的原则，努力做到不断提高教师师德修养，提高教育教学质量，努力让社会认可，群众信服，家长放心。附：福堪镇六合中心小学福堪镇六合中心小学创建师德师风先进学校领导小组名单创建师德师风先进学校领导小组名单组 长：赵广聚副组长：张胜伟 蔡记水成 员：各班班主任
