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1、二年级语文培优辅差经验交流 杨 娜 每个学期在各个方面存在着各自的优势和缺点，在学习中 也一样。因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀， 那些学习困难的学生克服困难迎头赶上，为此我制定了本学期 的培优补差计划：一、思想指导不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁， 发展并培养一批语文尖子，挖掘潜能，从培养语文能力入手， 学困生主要目标放在课本知识的掌握和运用上。二、学生情况分析本班 44 人，大部分学生积极性高，学习目标明确，上课认真 听讲，也有少部分学生基础知识薄弱，书写不工整，作业不能 独立完成。三、主要措施1、加强交流，了解学生的具体情况，做到因材施教。2、根据学生的个体
2、差异，安排不同的作业，分层教学。3、在课堂上多提问他们。对优等生，多提问有启发性的问题， 对后进生多提问一些基础知识，多让他们领读，做小老师，促 使他们不断进步，当这些学生的作业出现错误较多时，必须当 面批改，指出错误耐心指导，增强他们学习语文的信心。另外， 多发现他们的优点，有了成绩时及时表扬，以此来激励他们， 也能收到不错的效果。4、平时，在后进生之间开展一些比赛：如看谁进步快，看谁 作业全对的多，看谁识字最多.5、与家长及时沟通，做好家校联系，及时了解学生思想动向， 不断调整方法。在今后的教学工作中，我要多动脑，多想办法，使优等生成 为真正的火车头。对于学习习惯不好，学习方法不当的后进生， 多分析原因，多区别指导，争取把教学工作做得扎实，更有效。二年级语文培优辅差经验交流杨 娜杨
