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1、“135“135 互动课堂互动课堂”统一电子备课格式统一电子备课格式课题美丽的小兴安岭_课型：_新授_课时：_1_累计课时：_主备人：_审核人：_授课时间：_ 年 _月 _日教材分析美丽的小兴安岭是义务教育课程标准实验教科书三年 级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽 的祖国山河”这个专题编写的。美这篇课文讲述了我 国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了 作者热爱祖国大好河山的感情。学情分析由于我们汉语课文非常重视学生的预习，所以我班除个别 学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯，但是由 于学生的智力与能力是不相同的。虽然有的学生已预习好 课文，但仍然存在个别学生没
2、预习或没预习好课文的现象。 这样，我们就不能用统一的标准要求学生，而根据学生的 实际和教材的特点进行分层教学。设计理念以新课程教学策略设计原则为准，让学生带着问题走“进”教材，随后让学生提出问题走“出”教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培养学生多方面的能力。教学目标1.认会 15 个生字，掌握生字新词。2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文主要内容。3.理清文章的层次（学习作者按一定的顺序描写景物）。学习重点1、会读、会写本课所学生字。 2、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法学习难点1、会读、会写本课所学生字。 2、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法教学准
3、备卡片 课件教学过程设计三个阶段学习内容教师行为期望学生行为自主学一、情景入课1观看大屏幕，情境入课习今天老师带大家去一个地方，这里的森林郁郁葱葱，逶迤千里；这里的景色四季分明，流光溢彩。春天，沁人心脾的杜鹃花点缀着无边的山野；夏天，遮天蔽日的树木送给你无限清凉；秋天，层林尽染，红、白、黄、绿、黑，五花的山色令人流连；冬天，皎洁的冰雪映衬着苍翠的松柏，就像是一幅动人的画卷！2和老师一起了解关于小兴安岭的资料。小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最
4、大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。植物种类超千种。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。二、自主学习1、小组之间互读生字，交流如何记住易错字、难写 字。2、互读课文，相互纠错。3、我会读我会读白桦 嫩绿 淙淙 舔着 蘑菇 浸在 俯下 挡住 脑袋 涨满 严严实实 葱葱茏茏 当美餐 酸甜可口 诱人欣赏 视线 献给 药材 刮过 又松又软4、我会填我会填课文时按 、的季节顺序，描写了小兴安岭一年四季的美丽 和丰富。激发学生的学习兴趣出示地图课件出示教师 利用 ppt 课件课件出示
5、 中国地图， 通过资料 使学生了 解小兴安 岭是我国 东北黑龙 江省的北 部，是我 国重要林 区之一。观看小兴安岭风光片，让学生从画面感小兴安岭知西沙群岛的美丽,创设一种独特的情境和氛围,让学生享受到小兴安岭风光的可爱,从而导入新课。我不解我不解在预习中还有什么不明白的问题请写下来。互动对话三、合作、探究：1、说说本文是按照什么顺序写的，谈谈自己最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，并把相应的段落读给大家 听。2、找出用得好的词语，大家交流。3、背诵自己喜欢的自然段。教师让学生选择自己喜欢的方式读文，与同桌交流学习心得，创设了一个较好地自主、合作、探究学习的平台，把学习的主动权交还学生。小组进行 讨论
6、合作交流巩固延伸1、看拼音，写词语。qinswnl cngcnglnglng yoci （ ) ( ) ( )dngzh gngxin gufng jnpo( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词。刮（ ） 浸（ ） 挡（ ） 药（ ）乱（ ） 侵（ ） 档（ ） 约（ ）岭（ ） 剑（ ） 膝（ ） 铃（ ） 检（ ） 漆（ ）3、选朋友。（打“”）。宿舍（sh sh) 人参（cn shn) 膝 盖（x q) 浓（nng lng)雾 还（hun hi)有 收藏出示习题巩固所学加深对所学基础知识的理解掌握（zng cng) 4、选字填空。（1）、它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋， 欣赏自己_（印 映）在水里的影子。（2）、早晨，雾从山谷里_（升 生）起 来，整个森林_（侵 浸）在乳白色的浓雾里。（3）、冬天，雪花在天空飞舞，树上 _（集 积）满了白雪。板书设计23 美丽的小兴安岭白桦 嫩绿 淙淙 舔着 蘑菇 浸在 俯下 挡住 脑袋 涨满 严严实实 葱葱茏茏 当美餐 酸甜可口 诱人欣赏 视线 献给 药材 刮过 又松又软课后反思
