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1、自己去吧自己去吧说课稿说课稿邯郸市丛台区赵都小学邯郸市丛台区赵都小学 吴艳辉吴艳辉各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是冀教版语文第一册第 21 课自己去吧（板书：自己去吧）一、内容分析本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，自己学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领的启发和教育。教学课时：两课时（本次说课为第二课时）二、教学目标1、复习、巩固生字的认读。2、正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文。3、在理解课文内容的基础上，培养学生从小要有自立、自强的
2、思想，不依赖父母，自己学会做事。三、教学难点领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。四、设计思路根据童话故事的特点，本课教学设计力求创设情境，引导学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论等活动，让学生参与学习的全过程。五、教学过程（一）复习导入语：今天我们继续学习第 21 课自己去吧。首先复习这一课的生字。（教师课件出示生字，学生开火车读）（二）新授过渡语：小朋友们读得这么棒
3、，老师特别高兴，决定带小朋友们去参观动物王国，好不好？闭上眼睛，我们坐上宇宙飞船，一分钟就到了。（出示幻灯片）你们一定觉得奇怪，动物王国怎么一只动物都没看见呢？哦，原来它们看见小朋友都害羞了，藏了起来，我们把它们一个一个找出来，好不好？打开书 122 页，看课文第一段，想一想：第一节写了谁？它想干什么？1、学习第一段。（精讲）第一节中写了谁？（小猴）（板书：小猴）小猴想干什么？（吃果子）（自由朗读）猴妈妈是怎样对它说的？（指名读，读出亲切的语气，再齐读）猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢？而不是去帮它摘呢？（为了锻炼它的爬树能力）后来，小猴听了妈妈说的话，又怎样了？（自己去摘，学会了爬树）（板书：
4、学会爬树）分角色朗读第一段。过渡语：小猴真聪明，为了树上的果子，自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多，我们看看又找到谁啦！接着学习第二段，小朋友们自由读，读完后每组的小朋友讨论课件上的思考题。（师读题）2、学习第二段。（引导）第二段写了谁？（小鸭）（板书：小鸭）它想干什么？（洗澡）它的妈妈是怎样说它的？（自己去吧）它的妈妈为什么让它自己去呢？（培养它独立的生活习惯）后来，它听了妈妈的话，又怎样了？（自己去洗，学会了游泳。）（板书：学会游泳）男女分角色朗读第二段。过渡语：小鸭多勇敢呀！为了要在池塘里自由自在地洗澡，它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢？自学第三段。3、学
5、习第三段。（自学）1幻灯片出示填空题。（以小组为单位讨论，派一个代表答题。）第三节写了（），它想（）。它的妈妈说：“（）。”它学会了（）。2集体订正。幻灯片出示答案。（订正第题时，问：它的妈妈为什么让它自己去呢？）。3齐读填空题。4、有感情地朗读课文。（齐读）5、小结：小猴为了吃果子，学会了爬树；小鸭想在池塘里洗澡，学会了游泳；小鹰想去山那边看风景，学会了飞翔。（对照板书）6、戴头饰上台表演。（三）拓展延伸1、总结：刚才，小朋友表演得很棒，小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。小朋友们在日常生活中通过自己的努力学会了什么生活的本领？是怎样学会的？说给大家听听。(学生自由发挥)2、齐读儿歌妈妈您别说我小 。 （课件出示）板书设计：21 自己去吧小猴 学会爬树小鸭 学会游泳小鹰 学会飞翔
