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1、1 1、小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第、小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第 二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原 因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有； 小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹； 小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小 明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上 有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被有猫爪
2、印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被 吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：（1 1）写出小明探究的问题）写出小明探究的问题 鱼鱼为为什什么么不不见见了了？ （2 2）写出小明对鱼失踪原因的另外）写出小明对鱼失踪原因的另外 3 3 种猜测种猜测 如：如：鱼被妈杀掉了。鱼被妈杀掉了。 鱼从脸盆里跳出来了鱼从脸盆里跳出来了 鱼被狗吃掉了鱼被狗吃掉了 鱼被猫吃掉了鱼被猫吃掉了 （3 3）写出小明获取对应的事实和证据：）写出小明获取对应的事实和证据： 如：如：小明妈说没杀鱼。小明妈说没杀鱼。 脸盆周围的地面上没有发现鱼跳出来的痕迹脸盆周围的地面上
3、没有发现鱼跳出来的痕迹 狗被锁着狗被锁着 听到家里的猫叫声，脸盆周围有猫爪印，并听到家里的猫叫声，脸盆周围有猫爪印，并 且在邻居家的墙角下找到被吃剩的鱼尾巴且在邻居家的墙角下找到被吃剩的鱼尾巴 （4 4）写出小明最后得出的结论：）写出小明最后得出的结论：鱼被猫吃了鱼被猫吃了 2.2. 日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表 面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头 则可以保存较长时间。以下是某科学活动小组的同则可以保存较长时间。以下是某科学活动小组的同 学们设计的学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实
4、验探究温度对霉菌生活影响的实验”， 请你来和他们共同完成实验报告。请你来和他们共同完成实验报告。(1)(1)提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？ (2)(2)作出假设：作出假设：温温度度对对霉霉菌菌的的生生活活有有影影响响 。 (3)(3)制订计划：制订计划： 实验材料：实验材料：2 2个相同的馒头、个相同的馒头、2 2个塑料袋、冰箱、个塑料袋、冰箱、 线绳、记录纸、笔。线绳、记录纸、笔。 实验步骤：将实验步骤：将2 2个馒头分别装入塑料袋，用线绳个馒头分别装入塑料袋，用线绳 扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放
5、在冰箱 里。每天观察一次，连续观察里。每天观察一次，连续观察5 5天，并记录看到的现天，并记录看到的现 象。象。 (4)(4)记录实验结果如下：记录实验结果如下：第第1 1天天 第第2 2天天 第第3 3天天 第第4 4天天 第第5 5天天温暖潮温暖潮湿湿没有发霉没有发霉 少许霉菌少许霉菌 很多霉菌很多霉菌 非常多霉菌非常多霉菌 长满了霉菌长满了霉菌低温潮低温潮湿湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉 没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉(5)(5)此实验中的变量是：此实验中的变量是：温温度度 。(6)(6)得出结论：得出结论： 温温度度对对霉霉菌菌的的生生长长有有影影响响，霉霉菌菌适
6、适宜宜生生活活在在温温暖暖的的环环境境 里里 。3 3、用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会、用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会 变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花 色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。 后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变 色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了 探究活动。探究活动。（1 1）他按一定的步骤进行了探究实验，其结）他按一定的步骤进行了探究实验，其结 果如下表：果如下表：试
7、分析，实验前该同学建立的假设是试分析，实验前该同学建立的假设是菊花菊花 的花瓣变色与水的酸碱性有关的花瓣变色与水的酸碱性有关 。 （2 2）该同学猜测花瓣变绿快慢还与水温有关，他）该同学猜测花瓣变绿快慢还与水温有关，他 在进一步实验时设计了下表，请在表中在进一步实验时设计了下表，请在表中“ ”处填上合适的项目。处填上合适的项目。 水温（水温（）707080809090100100花瓣变绿的时间花瓣变绿的时间 冲泡菊花的冲泡菊花的 水水煮沸的井水煮沸的井水 （弱碱性）（弱碱性）煮沸的纯净煮沸的纯净 水中滴白醋水中滴白醋 （弱酸性）（弱酸性）煮沸的纯净水煮沸的纯净水 （既不显酸性（既不显酸性 也不
8、显碱性）也不显碱性） 变色情况变色情况变浅绿色变浅绿色变浅绿色变浅绿色几乎不变色几乎不变色4 4阅读下列材料，从中找出答案：阅读下列材料，从中找出答案：自然界的各种自然界的各种 植物都有各自的开花时间。植物都有各自的开花时间。如凤仙花在夏季开花，如凤仙花在夏季开花， 牵牛花在早春开花，苍耳、菊花在深秋开花。牵牛花在早春开花，苍耳、菊花在深秋开花。为、为、 什么自然界的很多植物只能在一定季节里开花什么自然界的很多植物只能在一定季节里开花?植植 物学家猜想：物学家猜想：植物开花可能受日照长短的影响植物开花可能受日照长短的影响! !于于 是，植物学家把凤仙花、牵牛花、菊花、梅花等植是，植物学家把凤仙
9、花、牵牛花、菊花、梅花等植 物分别放在不同光照时间而其他条件相同的环境里，物分别放在不同光照时间而其他条件相同的环境里， 发现凤仙花只能在日照较长的条件下开花，而牵发现凤仙花只能在日照较长的条件下开花，而牵 牛花、菊花、梅花等植物只能在日照较短的条件下牛花、菊花、梅花等植物只能在日照较短的条件下 开花。开花。通过多次实验，情况基本相同，通过多次实验，情况基本相同，园艺师园艺师 们发现通过控制光照时间的确可以用来改变某些植们发现通过控制光照时间的确可以用来改变某些植 物的开花时间物的开花时间!利用这个原理，我们就可以在同一利用这个原理，我们就可以在同一 时间看到不同季节的花了。时间看到不同季节的
10、花了。 (1)(1)本材料研究的主要问题是本材料研究的主要问题是能不能通过控制光能不能通过控制光 照时间改变某些植物的开花时间照时间改变某些植物的开花时间 （ 植物开花与什植物开花与什 么因素有关？）么因素有关？） 。 (2)(2)本材料中属于猜想假设的句子是本材料中属于猜想假设的句子是_4 4_ ( (填序号填序号) )。(3)(3)通过探究得出的结论是通过探究得出的结论是 通过控制光照时间通过控制光照时间 的确可以用来改变某些植物的开花时间的确可以用来改变某些植物的开花时间 （植物开花（植物开花 与日照长短有关）与日照长短有关） 。 (4)(4)在实验验证假设过程中，用到的研究方法是在实验
11、验证假设过程中，用到的研究方法是_ _把凤仙花、牵牛花、菊花、梅花等植物分别放在不把凤仙花、牵牛花、菊花、梅花等植物分别放在不 同光照时间而其他条件相同的环境里同光照时间而其他条件相同的环境里_5 5为了探究为了探究“ “赤霉素对大豆植株高矮特性的影响赤霉素对大豆植株高矮特性的影响“ “。 (1)(1)甲同学进行了如下实验：甲同学进行了如下实验： 取生长正常、大小相同的大豆幼苗取生长正常、大小相同的大豆幼苗 1515 株，测量株，测量 高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在 适宜的温度和光照等条件下培养。适宜的温度和光照等条件下培养。 每天喷洒用清
12、水配制的赤霉素溶液。每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。 2020 天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增 加了。加了。 实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。 (2)(2)乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因 为甲没有为甲没有 对照组对照组 。请你帮助设置实验：。请你帮助设置实验：取与取与 实验组相同实验组相同 （生长正常、大小相同）（生长正常、大小相同） 的大豆幼苗的大豆幼苗 1515 株，置于同样的培养液和适宜的温株，置于同样的培养液和适宜的温 度和光照等条件下培养
13、。度和光照等条件下培养。 每天喷洒与实验组等量的每天喷洒与实验组等量的 清水清水 。 2020 天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。 (3)(3)如果如果 2020 天后，出现天后，出现 实验组植株的平均高度大实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度于对照组植株的平均高度 的实验结果，可以的实验结果，可以 得到得到“ “赤霉素有促进大豆植株增高作用赤霉素有促进大豆植株增高作用“ “的实验结的实验结 论。论。 （4 4）请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因）请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因 素素 温度（或光照强度等，合理均可）温度（或光照强度等，合理均可） 。6 6、小海发现电脑是利用风扇来降温的。他想知道风、小海发现电脑是利用风扇来降温的。他想知道风 扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可 能与风扇的扇叶
