《《我是草原小牧民》教学反思－教学教案-音乐教案_423》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我是草原小牧民》教学反思－教学教案-音乐教案_423（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我是草原小牧民教学反思教学教案-音乐教案标签:来源音乐教学应该充分体现其育人功能，使课堂真正成为培养热爱生活 和具有鲜活个体的摇篮。反思我是草原小牧民的教学，我认为成功 的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生 以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能够充分展示才华、 挖掘潜力、释放情感、体验成功。一、关注学生及其情感。本节课的教学，教师创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感， 从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造， 孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。新标准 中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生
2、对 音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课注重学生的发展， 充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。二、充分感受和表现。著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的 核心，是审美教育的要点。本课把感知放在重要位置。听，是感知与理 解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让 学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲 的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。最后通过学生的感知， 引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。另外，本节课 也给了很多学生展示自己的机会，每个学生既是创作者又是表演者和欣 赏者。但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活 多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣；歌词的学习上时间过长，应 该充分相信三年级学生的能力，比较简单的节奏教师只需稍做引导就可 学生自主学习。我是草原小牧民教学反思!
