《2015全新长春版小学四年级下册《水乡》第二课时教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015全新长春版小学四年级下册《水乡》第二课时教学设计教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 水水乡乡 教案教案教材分析：教材分析：本文是一首诗歌，选自长春版四年级下册。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。学情分析：学情分析：诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是利用课件引导学生观察水乡美景，再用心品
2、悟诗歌句子，感受其中繁荣意思和韵律的美，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、 、热爱生活的思想感情。 教学目教学目标标： ：1、在学习了字词的基础上，能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文，学生能理解“荡清波”“装满一箩又一萝”等。3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。 教学准教学准备备： ：多媒体课件，教学教学过过程：程：一导入：同学们，这节课我们继续学习水乡这篇课文，板题“水乡”。齐读课题，这篇课文我们已经读过多遍了，下
3、面请同学们扫读课文，然后说说“水乡”给你留下了怎样的印象？ 二、新授：（一）换位思考，感悟写法1、联系实际，总结写景文章的写法师：看来同学们都很喜欢江南水乡的美丽风光，那么，假如你是一作者，你会怎样把家乡的旖旎风光介绍给读者呢？生：按顺序。抓住景物特点。用上积累的优美词句。恰当的修辞。动静结合描写景物。2、思考总结本课的写作思路和方法师：同学们很有经验，那么作者是怎么来写这篇文章的呢？请同学们默读课文思考。 本文的写作顺序是怎样的？ 围绕水乡作者都写了哪些景物？3、板书小结：细雨窗口 堤岸 田野 村落 石拱桥 河面（二）品读词句，想象悟情1、学生自由读课文，画出自已最喜欢的词句，做好批注，然后
4、小组内交流一下，看看作者是如何巧用语言表情达意的.2、汇报交流，感悟朗读重点品读分析以下句子，结合多媒体和幻灯片。 细雨像蚕丝那么柔和舒适的感觉。（把细雨比作蚕丝，突出细雨“轻、柔、软”的特点，表达对细雨的喜爱之情。 ） 窗口开得很别致一幅天然的水墨画扇面。 （两个比喻，突出水乡景色那种朦胧，别具一格的美。 ） 船在前进，画面在移动，有趣的是似真似幻。 一共十八条驳船穿云破雾的长龙。 这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！（三）读写结合，语言实践1、看着板书，总结课文主要内容和写作方法2、写导游词三、活动：小组合作交流，自己最喜欢的句子，谈感受。四、练习：扮演小导游，说写导游词。五、检测：1、默写一句自己喜欢的句子；2、本文按照_的顺序，依次描写了_、_、_、_、_几处景物，表达了作者对_和对_。六、作业：修改导游词，把改后的导游词，讲给父母听。
