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1、贵州贵州 2017 年上半年中学年上半年中学综合素质综合素质：我国主要教育法律：我国主要教育法律法规解读（四）考试试卷法规解读（四）考试试卷一、单项选择题（共一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）个事最符合题意） 1、 ”完整儿童” ，是指获得了（ ）整合性发展的儿童。A：身体的B：认知的C：情感的D：社会的E：人格的 2、下列能代表自我实现需要的描述是（ ）A：他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B：他很少依赖外界反馈C：他总是为他的行为承担责任D：他常常让别人提出问题 3、组成课程计划的主要内容是_。A学科设置B学科顺序C课时分配D学年
2、编制E学周安排 4、韦纳归因理论中外部而稳定的归因是_。A能力B努力C任务难度D运气 5、 （ ）是个人对紧张情境的最先反应。A：抑郁B：强迫C：恐怖D：焦虑 6、在毕业考试结束后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考 试不太难，估计我们班同学的成绩都在 70 分以上吧。 ”老师说：“你的前半句 话不错，后半句话不对。 ”根据老师的意思，下列哪项必为事实?A：少数同学的成绩在 70 分以上，多数同学的成绩在 70 分以下B：多数同学的成绩在 70 分以上，少数同学的成绩在 70 分以下C：有的同学的成绩在 70 分以上，有的同学的成绩在 70 分以下D：如果以 70 分为及格，肯定
3、有的同学的成绩不及格 7、适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级 干部的做法，目的是为了_A：把班集体作为教师权威和意志的再现B：确保班级教与学不受干扰C：把班级集体作为学生自我教育的主体D：确保教师对班级预先期望能达到 8、我国奴隶社会的教育内容主要是_A六艺B三科C四学D七艺 9、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是。A：课程计划B：课程标准C：考试用书D：教科书 10、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的 座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式最恰当的一项是_A：爱岗敬业B：依法执教C：为人师表D：热爱学生 11、要求学生通
4、过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是 _。A分析提问B理解提问C综合提问D评价提问 12、课程改革的基本理念是 （ ） 以学生发展为拳 培养环境意识 以 创新精神和实践能力的培养为重点减轻学生学习负担A：B：C：D： 13、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课 才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做 法违反了_A：发挥一日生活的整体功能原则B：重视年龄特点和个体差异原则C：尊重儿童原则D：实践性原则 14、是教师备课和上课的主要依据。A：教学大纲B：教科书C：参考书D：教学进度计划 15、教师是履行教育教学职责的专业人
5、员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，此定义出自_。A宪法B教育法C教师法D劳动法 16、下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是_A：印度、新加坡、南非B：澳大利亚、香港、芬兰C：美国、丹麦、津巴布韦D：新西兰、瑞士、菲律宾 17、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是。A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：过程评价模式D：成果评价模式 18、关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（ ）A：人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题B：要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合 起来C：全面发展强调
6、五育并举，就是坚持学生的平均发展D：全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教 育 19、在我国，一般认为“教育”概念最早见于（） 。A 学记B 中庸C 大学D 孟子尽心上 20、学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这 种学习属于（ ）A：上位学习B：下位学习C：概念学习D：并列学习 21、所谓“自我反思”是指（ ）A：教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B：研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释C：教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D：教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价 22、教育直接目的是_A：促
7、进人的身心发展B：培育“四有”新人C：促进社会的发展D：培养人的生存能力 23、教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是_A荣誉感B自豪感C正义感D幸福感 24、教育心理学形成于（）年。A.1903 年B.1913 年C.1924 年D.1879 年 25、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_年在莱比锡大学建立了 世界上第一个心理实验室为标志的。A：儿童中心论的观点B：教师中心论的观点C：活动中心论的观点D：经验中心论的观点 26、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成_A：能力归因B：努力归因C：运气归因D：任务难度 27、对黑猩
8、猩做“顿悟实验”的是_。A苛勒B托尔曼C桑代克D巴甫洛夫 28、(2007 年 4 月)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验 的。A：信度B：可靠度C：区分度D：效度 二、多项选择题（共二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有题，每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，个以上符合题意， 至少有至少有 1 个错项。个错项。 ） 1、中小学课程结构的板块包括（） 。A必修课B选修课C活动课D班会课E社会活动 2、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最 合适的安排应是（ ）A：只有按时完成家庭作业后才能看电视B：处罚孩子过分喜欢看电视
9、的行为C：规定每周看电视的适当时间D：让孩子看完电视以后立即督促他完成作业 3、公交车上的乘客、电影院里的观众属于_A：松散群体B：联合群体C：集体D：正式群体 4、教学反思的主要特点有（） 。A超越性B实践性C过程性D发展性E主体性 5、下列选项属于心智技能的是（） 。A弹琴技能B阅读技能C记忆技能D运算技能E体操技能 6、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的 观点、信念融为一体。构成一个完整的_A：目的B：方法C：障碍D：途径 7、认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力 量的教育家是（ ）A：康德B：洛克C：裴斯泰洛齐D：赫尔巴特
10、8、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组 合模式就是。A：课堂情境B：课堂结构C：课堂形式D：课堂教学 9、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括_A作业时间B实验时间C讲课时间D复习检测时间E预习时间 10、社会学派教育目的论的代表人物是_A：活动课程B：潜在课程C：综合课程D：学科课程 11、在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（ ）A：课程表B：教科书C：学期教学进度D：教学大纲 12、推动教育学发展的内在动力是。A：教育现象B：教育事实C：教育问题D：教育规律 13、2，3，4，X，5 这五个数的平均数是 4，则 X=（ ）A：4B：5C：6D：
11、7 14、发达国家对发展中国家的经济战略有它的“三部曲”：第一部是输出产品， 第二部是输出资本，第三部是输出牌子。输出牌子就是要在中国市场上进一步 打响他们的牌子，同时压倒中国的牌子，并起到“征服人心”的作用。如果广 大的消费者更多地认同外国牌子，则民族工业必将遇到难以克服的困难。这段 话支持了下列哪一种观点?（ ）A：发达国家总是要对发展中国家进行经济侵略B：发达国家的“牌子”输出对我国民族工业威胁很大C：外国产品的质量优于国内产品D：“牌子”比产品质量更重要 15、着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一， 即将知识与技能、 （ ）三者统一起来。A：理性与感性B：个人
12、发展与社会发展C：过程与方法D：情感态度与价值观 16、_特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫 感强，成天忙忙碌碌。_AB 型性格BC 型性格CD 型性格DA 型性格 17、课外校外教育与课内教育的共同之处在于_A：苏格拉底B：柏拉图C：亚里士多德D：德莫克里特 18、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可 以分为。(2010 年，广西)A：接受B：反应C：形成价值观念D：组织价值观念系统E：价值体系个性化 19、在人的要素中，_是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A：幼儿教师B：保育员C：同龄伙伴D：家长 20、政治经济制度对教育起_作用。_A制约B
13、很小C绝对的决定D主宰 21、以语言传递信息为主的教学方主要法包括（） 。A讲授法B谈话法C讨论法D读书指导法E参观法 22、下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止渴现象 23、常用的认知策略有（ ）A：复述策略B：计划策略C：精细加工策略D：组织策略 24、家庭经济对于孩子成长的教育影响一般是（ ）A：钱多优于钱少B：钱少优于钱多C：钱不多不少最好D：与钱多钱少没有直接关系 25、示范法由于范例的不同有（ ）A：辅导教师的示范B：角色的示范C：他人提供的示范D：电视、录像的示范E：有关读物的示范 26、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成_A：能力归因B：努力归因C：运气归因D：任务难度 27、对黑猩猩做“顿悟实验”的是_。A苛勒B托尔曼C桑代克D巴甫洛夫 28、(2007 年 4 月)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验 的。A：信度B：可靠度C：区分度D：效度
