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1、参加“青年教师经验交流会”有感董睿 周五下午我参加了“青年教师经验交流会” ，与领导和共同分到宿安的年轻教师们共同 分享了走上工作岗位后的甘苦和收获。 （一） “立志” 、 “勤勉” 、 “坚持” ，我在周主任恳切的话语中，领悟到了他对年轻教师的深切 期望。我想起了刚踏上工作岗位时的迷茫，是领导们严格谨慎的工作要求激发了我，是学 校里老教师勤勤恳恳的工作态度感染了我，是学生们亲亲切切的呼喊感化了我，我充满热 情地投入到了教学工作中去，并且告诉自己要立志做一位孩子们心中的好老师。对于课程 改革环境下的教师，我深知，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。所以学习不管在 任何时候都有它不可替代的重要
2、性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不 断提高自己的教育教学水平。在校内，我主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段， 虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习， 不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。 希望自己在以后的工作中能抱着自己的“志向” ，以“勤勉”为朋，与“坚持”为伍。 （二） 领导还提到一点令我印象深刻：要真正的爱孩子们。是啊，给孩子一个微笑，他会给 你一个明媚的春天。要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
3、 我想起了自己经历过的一件事。一年前，我担任了六年级的社会老师，徐墩雨是这个 群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。 随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担 忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争， 从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是 满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当他出 现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸， 我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是
4、老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下 决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。 终于有一天下午，教室里只剩下我和他。我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的 批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”徐墩雨还是以他一贯的强硬作风回 答我。 听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或 许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。 ”的确，我以 往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只 看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。 ”听了我的话，他脸涨得通红，有 点激动地说：
5、“至少我不是个坏孩子。 ” “那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有 事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。 ”徐墩雨一声不 吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。回家的路上， 我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学 生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学 生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就建议他的班主任让他当 了他们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、 及时地处理一些同学们借书、还书时发生
6、的冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达能力， 于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的小红旗时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮他整整衣服，理理书 包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说 说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴 一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。 “有人打起来了！”班干部 们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙跑出去，两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显 已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，徐墩雨气喘吁吁地坐在他俩中间， 看到这一幕真的让自己很失望，难道
7、又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。 “他俩 已经没事了，老师，一点小事。 ”这话居然是从他口中说出来的，我呆住了。 “老师，你可别 表扬我，这是我该做的。 ”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在 为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法不知怎的， 我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。教师节的那天早上，当我来到教室门口，发现徐墩雨正等在门口，他高兴地向我问好， 然后，悄悄地递给我一长贺卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。 ”我看了 看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾 起一股暖流。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。 ”是啊，当我满怀爱心 去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。 （三） 青年老师们，让我们在领导和前辈的指引下一起努力吧！加油！
