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1、附件 1： 中方县泸阳督学责任区校长领导能力考评细则中方县泸阳督学责任区校长领导能力考评细则学校：学校： 校长：校长： 得分：得分： 一级指标二级指标主 要 内 容评 价 方 法得分备注办 学 思 想26分人才观。人才观。对学生培养目标的理解；对学生独立思考能力、创新能力、实践能力， 民主法制意识和合作精神培养的看法；是否把身心健康、社会责任感、创新思维与 人文素养、个性化特征等，作为衡量学生全面发展的重要标准。 （5 分） 发展观。发展观。学校发展的谋划与定位，学校发展规律与教育公益性原则的认识，学校 内涵发展与文化建设的思路，现代学校制度建设背景下学校发展模式的构想。 （5 分） 课程观。
2、课程观。对课程的概念、编制、实施、评价等方面的认识，对国家课程方案（纲 要、专业教学指导方案）的理解，课程资源建设、综合实践活动课程以及校本开发 理念。 （8 分） 管理理念。管理理念。遵循教育规律和学生身心成长规律，以“师生”为本、为教育教学服 务的理念；依法治校和科学决策、民主管理的意识。 （8 分）1.与校长对话交流； 2.查阅校长的著述、讲 义与报告，以及学校章 程、规划和重大会议记 录； 3.查阅学校课程规划方 案或专业教学指导方案 等相关文献资料； 4.考察校园环境、感受 学校文化。校长领导能力管 理 能 力30 分班子建设。班子建设。班子职责分工，凝聚力、服务能力、权责制度规范性
3、，以及廉政建设 等方面的情况。 （5 分） 沟通协调。沟通协调。学校对内、对外交流与反馈的顺畅程度，以及学校组织开展各项活动 的实效性；与社区的协作关系及在社区教育中的作用。 （5 分） 重大事项决策与应急处置重大事项决策与应急处置。重大事项应急处理方案规范；应急响应迅速，事态发 展控制有效；善后处理工作井然有序；责任追究制度完善，权责明晰；重大事项处 理报告内容详细且符合实际。 （8 分） 常规制度执行。常规制度执行。学校各项规章制度完整并得到有效贯彻落实；教师教学行为规范， 显现常规制度监督职能；将常规制度考查纳入教师考评范畴，发挥常规制度的考核 功能；对违规行为实施责任追究，凸显常规制度
4、追究力度。 （6 分） 制度创新。制度创新。围绕教育教学质量的提升不断完善日常管理制度，不断创新学校工作 机制，不断推进现代学校制度建设。 （6 分）1.查阅学校的各项制度 文本； 2.与师生座谈，或对师 生问卷调查； 3.问卷或正走访社区群 众、家长意见。课 程 领 导 力15 分课程建设能力。课程建设能力。结合学校人才培养要求，科学指导国家课程和地方课程的校本实 施；组织教师彼此合作，参与课程开发、实施和改进；自主开发标志性的校本课程； 构建实用而丰富的课程资源，形成个性化的课程文化。 （5 分） 课程管理能力。课程管理能力。引导课程管理团队，执行国家课程方案（纲要、专业教学指导方 案）
5、，全面规范课程的开发；对教师的课程实施情况监督有效，实现对课程的有效管 理。 （5 分） 课程实施能力。课程实施能力。科学编制学校课程规划方案和课程实施评价标准，提升课程实施 实效，推进课程改革不断深入。 （5 分）1.查阅学校课程规划方 案（专业教学指导方案） 与学科计划和课堂落实 情况； 2.查阅课程在学校的实 施记录及反馈记录； 3.查阅校本课程资源开 发成果； 4.师生问卷调查，调查 课程实施现状。科 研 领 导 力15 分科研规划。科研规划。有教育科研长远规划和近期计划，目标明确具体，科研工作纳入教育 教学常规管理。 （5 分） 科研制度。科研制度。成立科研管理机构，职责明确；建立规
6、范化的科研工作制度和奖励制 度，有较完善的科研工作体系，积极组织教师参与课题研究与校本教研活动，教研 组和备课组职能作用发挥良好。 （5 分） 科研成果。科研成果。具备较深厚的教育理论素养与较强的研究能力；主持或参与课题研究， 有一定社会影响力的教育科研成果。 （5 分）1.查阅学校科研课题实 施情况； 2.观摩学校具体科研成 果，了解科研工作成效；3.查阅校长校本教研工 作记录或参与组本教研 活动记录； 4.发放教师问卷，调查 了解学校科研工作现状；5.召开座谈会，感受学 校科研氛围。校长领导能力人 格 魅 力16凝聚力。凝聚力。作风民主，谦和大度，平易近人、人际关系和谐，与教师形成良好的伙
7、 伴关系，有较强的团队工作意识；学校教师对其有较强的信赖感与认同感，能积极 有效完成其布置的各项任务，幸福指数高。 （4 分） 感染力。感染力。有强烈的事业心和责任感，为人正直，乐观向上，办事公正，工作勤奋， 敢于创新，能正确并有效引导教师心理、精神和行为。 （4 分） 号召力。号召力。严于律己，充分发挥自我表率作用，善于用愿景和目标吸引人、激励人， 领导效能达到最优化，有效提高办学质量和效益。 （4 分）1.和校长座谈，直观感 受校长人格魅力； 2.查阅校长专业发展规 划和学习笔记，查阅学 校发展规划、年度关注 计划和总结； 3.向师生发放问卷并座分学习力。学习力。具有快速获取信息和知识的能力，充分运用知识的能力，适时更新观念 的能力，总结经验、集思广益，不断创新的能力，持续积累学校管理智慧的能力 （4 分）谈交流，了解校长在其 心目中的形象。
