《黄泥河镇2016语文质量分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄泥河镇2016语文质量分析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄泥河镇黄泥河镇 20152016 学年上学期教学质量检测学年上学期教学质量检测一年级语文质量分析一年级语文质量分析在富源县教育局的领导下，黄泥河中心学校严格组织了本学期的质量检测。总体上来看，本次期末测试准确考察了学生的水平，测试题型的设计不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了学生们在上学期这个学习阶段应掌握的知识和能力，更贴近了学生实际。现在针对我镇的一年级语文考试情况作出质量分析。一、整体分析本次期末测试，全镇一千多名学生平均分 60 分以上的班级居多，检测内容体现了语文基础知识、阅读能力和写话能力的综合性。试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后
2、教学具有一定的导向性。整体看，试卷命题基本体现了两个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力。 二、具体答题情况分析 第一题：我会拼，我会写。此题得分率较高只有少数同学存在问题：1、不能准确地拼读音节，如有的学生把“上衣”拼成“上一”；2、不能正确地书写生词，有的学生把“自己”写成“白巳”；3、对于易错字的特点掌握不牢。第二题：读一读，填一填。这道题主要考查学生的拼音知识，出现问题较多的是：j q x 后面不会省略两点。第三题：比一比，再组词。本题多数学生掌握很好，得分率 90%以上。第四题：模仿秀。这道题主要考察学生的模仿能力。主要问题出现在一（ ）小船这空，学
3、生写不来“艘”字。第五题：写出带有下列偏旁部首的字。这个题中涉及到的很多字都是会认字，所以一部分学生知道答案但是写不对字。第六题：我会变，加一笔或者减一笔成新字。这道题考察学生认真观察汉字笔画的习惯和熟练掌握汉字的能力，多数学生题意混淆，主要是会出现分不清是该加一笔还是减一笔。如：“白”字加一笔成“自” ，减一笔成“日”字，学生不认真读题的就会写反了。第七题：按要求填空。此题的两个字的笔画学生还是比较容易出错。特别是“水”字，少数学生会数成三笔。第八题：根据提供的词语组成一句话。这两句话本来很简单，但是一年级的小孩连词成句的能力有限，基础差的学生理解不了这个题的意思，就胡乱写句子，没有用上题目
4、中给的词语。第九题：快乐阅读。这段短文并不难，但是要求数自然段这空，学生容易与数句子混淆；选择填空本来很简单，学生没有见过 A B就不会选择而去写字，使简单问题复杂化；画线题呢，有学生画词语，也有学生画句子，这个题的要求不够明确。第十题：看图写话。这道题是本次测试的难点也是重点，占了15 分，分值较高，总体来看学生的失分率特别高，主要原因是学生综合运用汉字的能力还较差， 加上图中出现的事物学生用汉字表达起来很难。如：图中的“扫地” 、 “擦黑板” 、 “抹桌子”这些词学生几乎写不出来，甚至能用拼音代替正确的都很少。三、掌握得较好的知识技能方法分析1、学生基础知识掌握得比较扎实，可以看出我镇教师
5、在教学中对学生日积月累汉字下了很多功夫。2、大多数学生已经积累了一定量的规范语言和词汇。 3、阅读能力有了提高。很多学生在短文的分析阅读上，能细心审题，认真读短文，根据短文内容回答问题。 四、主要知识能力缺漏分析综观学生试卷，以下几个问题值得我们进一步重视：1、部分学生书写缺少美观感，行文不够整齐。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯（如执笔姿势和书写姿势不够规范）还有待纠正。2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。如：又（ ）又（ ） ，填写的不够灵活。3、对所学的字的笔顺掌握得不够牢固。如：“女”的第一笔掌握不够准确。4、阅读理解能力还有待提高。五、改进措施针对这些问题，建议
6、全镇语文教师还要一如既往地做好以下工作： 1、抓好课堂 40 分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。 2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量降低学生的遗忘率。 3、采取有效措施开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文素养。 4、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解、应用能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。 5、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而异，有针对性地布置。给后进学生优先权：优先提问，优先指导，优先批改作业等。6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。 总之，工作中只要扬长避短，注意随时反思教学中存在的问题，并认真做好后进生的辅导工作，一定能把全镇的语文教学质量再上一个新台阶。富源县黄泥河镇黄泥河中心学校 2016 年 1 月
