小学教师招聘考试教心学复习资料

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1、小学教师招聘考试教心学复习资料小学教师招聘考试教心学复习资料 一、名词解释一、名词解释 1、教育学教育学是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。2 教育科学教育科学指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3 教育规律教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客 观性、必然性、稳定性、重复性。 4、教育学的任务、教育学的任务是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实 践活动提供科学理论依据。 5、义务教育义务教育是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。 6、教育教育是有意识的以培养人为直接

2、目标的社会实践活动。 7、学校教育学校教育是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织、有系统的，以影响入学者 的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单的说，学校教育就是专门的育人活动。 9、教育目的教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总目标、总要求，是所培养的人应 达到的最终标准。 10、全面发展教育全面发展教育就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。 ” 11、 “个人全面发展个人全面发展”指人们有目的地联合起来，控制、利用合发展由资本主义生产提供的物 质基础，并消除其历史造成的自发性和盲目性，克服和消除那些以私有制为核心展开的人的发展 中的矛盾，从而达到个人智力和体力的统

3、一，物质劳动、精神劳动和享受的统一，生存和发展的 统一，使个人的天资和潜能、兴趣和才能得到前所未有的充分发展，使个人的身心、精神、才能、 个性全面而和谐的发展。 12、素质素质指的是人所具有的稳定的内在的基本品质资质、特点特征等。 13、素质教育素质教育是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点，来发掘教 育对象的身心发展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心全面、和谐发展的教育。 14、应试教育应试教育是一种以升学为唯一目的，围绕应考科目去开展学校活动的，片面的选拔淘汰 教育。 15、教师教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业接班人和建设 者，提高民族素质

4、的使命的人。 15、师生关系师生关系 是学校中最基本的人际关系，是指教师与学生在教育教学法过程中为完成共 同的教育任务而结成的一种特殊的社会关系。 16、师德师德教师的职业道德教师的职业道德。是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则。从本质上 讲，它是一定社会或阶级道德的一种具体、特殊的表现形式。 17、师生关系是指教师与学生在教育、教学过程中为完成共同的教育任务而结成的一种特殊 的社会关系。 18、学校教育制度学校教育制度简称学制学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性 质、任务、入学条件、 27、课程课程广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课

5、程是指某一门学 科。 28、教学教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生学习系统地科学文化基础知识和基本技 能，并促进其身心全面发展的一种教育活动，是教师教和学生学的双边活动。 29、教育思想教育思想是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法，表 现在培养人的一系列问题上的观念、理论及其体系。 30、课程计划课程计划又称教学计划教学计划。是根据学校的培养目标和教育任务，由政府主管部门制订的对 学校教育教学工作进行全面安排和规划的指导性文件。 31、教学方法教学方法是教师和学生在教学活动中，为了完成教学任务而采用的手段和方式的总称， 它包括教师教的方法和学生学的方法。是师

6、生相互联系的方式，是教法和学法的辩证统一。 32 班级授课制班级授课制又称课堂教学，是将学生按照大致相同年龄和知识程度编成班级，教师根据 规定的课程内容，按固定的教学时间对全班学生进行统一教学的组织形式。33 教学模式教学模式是指在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型 教学活动的基本结构。 34 班主任班主任是组织领导班级组成为坚强集体，协调各方面教育力量，指导学生的全面发展的 人。 35 班集体班集体是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成 为具备集体特征的正式群体。 36 课外教育课外教育指的是学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织

7、开展的多种多样的教育活 动和教育工作。 37 校外教育校外教育指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的、有计划的在校外组织学生开展的 多种多样的教育活动和教育工作。 38 社会教育社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。 39 家庭教育家庭教育指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育。即在家庭中，家长自觉的、有意 识的按照一定社会对人 教育学简答题教育学简答题 1、 教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？萌芽阶段；形成阶段；科学教育学阶段 2、 古代学校教育具有哪些基本特征？古代学校教育具有哪些基本特征？（）阶级性，等级性（）非生产性

8、（）专门化 （）教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向 3、 近代学校教育具有哪些基本特征？近代学校教育具有哪些基本特征？生产性；普及性；系统性；双轨制 4、 现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征？现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征？（）与社会联系的普遍性和直接性， （） 学制的开放性，梯形化和弹性化（）教育的现代化（）教育的民主化（）科学精神和人文 精神的统一性 5、 生产力与教育之间的辩证关系：（）生产力与教育之间的辩证关系：（）生产力对教育的制约作用主要表现在：生产力的性 质和发展水平制约着教育的类型和结构；生产力的发展水平决定和制约着教育发展的规模和速度； 生产力发展水平还制着教

9、育目的和部分教育内容；还制约着教育方法、手段、设施及形式等； （）教育对生产力的促进作用主要表现在：教育是劳动力再生产的重要条件；教育是实现科学 知识社会化和使现代科技由可能生产力转化为现实生产力的桥梁和关键；教育还是实现科学知识 再生产和生产技术更新的重要手段。 6、 政治与教育之间的辩证关系：政治与教育之间的辩证关系： 政治与教育的制约作用具体表现在以下几个方面（）影 响教育目的的制定（）影响教育制度的形成和变化（）影响教育财政状况（）影响受教育 权利。教育具有政治功能，对政治会有一定的反作用，这种反作用主要表现在影响社会政治延续 和推动社会政治生活两个方面。 7、 人口对教育的影响主要表

10、现在哪些方面？人口对教育的影响主要表现在哪些方面？（）人口数量影响教育发展的战略目标和战略 重点的制定和实现（）人口结构及其分布状况影响教育结构及学校布局状况。 （）学龄人口 数量影响教育规模及经费使用。 8、 教育对人口的影响具体体现在哪些方面？教育对人口的影响具体体现在哪些方面？教育具有控制人口增长的作用；教育具有提高人 口素质的作用；教育具有使人口结构合理化的作用。 9、 童年期教育需要做好哪些方面的工作？童年期教育需要做好哪些方面的工作？重视培养学习习惯和学习能力；呵护儿童健康；着 力增强动手能力；特别关注学习态度 10、 少年期的教育应该注意些什么？少年期的教育应该注意些什么？重视青

11、春期教育；丰富精神生活；鼓励独立判断独立思考 11、 青年期教育主要应该注意哪三个方面？青年期教育主要应该注意哪三个方面？（）学会正确认识和处理自我秘社会的关系 （）树立事业心、责任心、提高从事社会职业的素养、从事创造性活动的意识和能力（）正 确处理友谊、爱情和婚姻 12、 学校教育发挥主导作用需要具备哪些条件？学校教育发挥主导作用需要具备哪些条件？符合社会发展方向、反映社会发展要求；有效 地协调其它教育影响；符合教育对象身心发展规律；创设适宜的动物园文化环境，组织各种丰富 多彩的有益有趣的教育活动；注重自我教育能力和自我控制能力的培养。 13、 教育目的的重要作用的具体表现：教育目的的重要作

12、用的具体表现：（1）控制教育对象发展方向和预期结果（2）指导和支 配整个教育活动过程（3）评价、检测教育质量 14、 我国的现行教育方针是什么？我国的现行教育方针是什么？教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 15、 “个人全面发展个人全面发展”包含哪三个层次的目标？包含哪三个层次的目标？（1）在资本主义制度下，弥补旧式分工对工人所 造成的缺陷，减轻资本对工人，尤其是对童工有体力智力方面的摧残（2）在处于资本主义到共 产主义之间的作为过渡阶段的社会主义社会里，逐步消除私有制，消灭旧的分工，推动社会发展， 向“个人全面

13、发展”这一理想目标日益逼近， （3）到共产主义社会，达到人与自然、人与社会之间 矛盾的最终解决，观念中的“个人全面发展”和现实中的“个人全面发展”真正取得完全的一致性。 1617、素质教育具有哪些基本特征？素质教育具有哪些基本特征？主体性、全体性、全面性、长期性、开放性、时代性、实效 性。 18、素质教育的运行机制：（素质教育的运行机制：（1）注重思想先导，建立实施素质教育的动力机制（2）改革检测评 价，建立实施素质教育的导向机制（3）抓好常规管理，建立实施素质教育的制约机制（4）依法 增加教育投入，建立实施素质教育的保障机制 19、课堂素质教育的四个基本点：课堂素质教育的四个基本点：认知停*

14、点，情感激发点，思维展开点，心灵交流点。在这四 个基本点中，*认知停*点解决学会的问题，*情感激发点解决想学的问题，*思维展开点解决会学 的问题，*心灵交流点解决乐学的问题。 20、素质教育在课堂教学中的体现：素质教育在课堂教学中的体现：（1）狠抓薄弱环节，努力争取全面提高教育质量（2）建立 新型课堂人际关系，增强心理相融度（3）加强学法指导，培养自学能力（4）充分发掘潜能，注 重创新意识、创造能力的培养。 21、课堂素质教育应该遵循哪些教学原则？课堂素质教育应该遵循哪些教学原则？（1）全面施教，整合优化（2）注重个性，鼓励创新 （3）目标导向，情境熏陶（4）动手动脑，和谐发展（5）师生互动心

15、向一致（6）关注学法，改 进教法 22、实施素质教育的课堂教学策略：实施素质教育的课堂教学策略：（1）精讲精练加强针对性（2）分层递进，符合规律性 （3）学会做人，寻准教育点（4）指导学法，教人会学（5）自主发展，训练自控力 23、在社会发展中教师承上启下的作用具体表现在哪些方面？在社会发展中教师承上启下的作用具体表现在哪些方面？知识的创造者和传播者；社会的代 表者和社会道德的实践者 24、 教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面？教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面？知识的传授者；课堂纪律的管理者；班集体 的领导者；心理健康的维护者；父母的代理人 25、 教师劳动的特点有哪些？教师劳动的特

16、点有哪些？劳动对象的复杂性；劳动手段的主体性；劳动过程的创造性；劳 动方式的个体性；劳动成果的长效性 26、 教师的职业道德有什么特殊要求？教师的职业道德有什么特殊要求？忠诚于人民的教育事业；热爱学生；以身作则，为人师 表；团结协作 27、中学生身心发展的五对矛盾是什么？中学生身心发展的五对矛盾是什么？主观的成熟体验与客观的相对不成熟的矛盾；独立性与 依赖性的矛盾；强烈的活动需要与能力发展的同步的矛盾；旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾； 性意识的萌芽，成熟和道德法制观念薄弱的矛盾。 28、学校教育制度有什么重要意义？学校教育制度有什么重要意义？学校教育系统作为国家对年轻一代进行教育的最严密、最有 效的组织，它集中体现了整个教育制度的精神实质，学校教育制度制定得是否正确和完善，它直 接关系到教育目的的实现，教育和教学工作的进行以及教育