《八年级上册生物(2015年12月)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册生物(2015年12月)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1.主要种类：海葵、海蜇、珊瑚虫水母、水螅2. 水螅（1）生活环境：清洁淡水中（2）外部形态：几乎透明，1 厘米长，有口，512 余触手（3）体型：辐射对称（4）内部结构：内胚层、外胚层、消化腔、刺细胞3.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。4. 腔肠动物与人类的关系：（1）食用 （2）形成珊瑚礁 （3）注意远离二、扁形动物（一）涡虫1.生活环境：清澈溪流2.外部形态：像柳叶，长 11.5 厘米，背面成褐色，三角形前端，有黑色眼点。
2、3.体型：两侧对称（左右对称）4.内部结构：口内有一个管状的咽，有肠，前端感觉器官集中。（二）主要种类：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等2（三）扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（四）扁形动物与人类的关系寄生在人畜体内，对人类健康和畜牧业生产带来危害第二节 线形动物和环节动物一、线形动物（一）蛔虫1.生活环境：寄生在人的小肠内2.外部形态：圆柱形，体表有不透水的角质层。3.内部结构：消化管结构简单，有口有肛门，生殖能力强，可蠕动。4.预防蛔虫病：（1）注意个人饮食卫生 （2）管理好粪便。（二）主要种类：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、蛔虫（三）主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表
3、有角质层，有口有肛门。（四）线形动物与人类生活的关系：寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业遭受损失。二、环节动物（一）观察蚯蚓（二）蚯蚓1.生活环境：湿润土壤中，穴居32.外部形态：圆筒形，有许多相似的环形体节构成，有环节3.内部结构：肌肉与刚毛配合完成运动，肠可蠕动，靠湿润的体壁呼吸。（三）主要种类：沙蚕、蛭、蚯蚓等（四）环节动物主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。（五）环节动物与人类生活的关系（1）食饵 （2）生产抗血栓药物 （3）疏松土壤（4）提高土壤肥力 （5）蛋白质饲料第三节 软体动物和节肢动物一、软体动物（第二大类群，10
4、 万种以上）（一）主要种类：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏（双壳类） 、石鳖、蜗牛、乌贼等（二）缢蛏1.沿海滩涂2.外部结构：长扁方形、两片贝壳3.内部结构：有外套膜，靠足缓慢运动，用腮呼吸，通过入水管取食，排出食物残渣。（三）软体动物的主要特征柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足（四）软体动物与人类的关系（1）水产养殖 （2）药用 （3）装饰品 （4）传播疾病4二、节肢动物 （120 万种）（一）主要种类：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等（二）蝗虫1.身体分为头部、胸部、腹部、上部分2. 有一对触角，两对翅，三对足。3. 体表有外骨骼（保护，防止水分蒸发）（三）昆虫的基本特征：有一对触角，三对足
5、，一般有两对翅等。（四）节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（五）节肢动物与人类的生活关系：（1）提供了动物蛋白 （2）治疗疾病 （3）传播花粉（4）实验材料 （5）传播疾病第四节 鱼一、无脊椎动物和脊椎动物1. 无脊椎动物：它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称无脊椎动物。2.脊椎动物：它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。二、多种多样的鱼1.淡水鱼 2.海水鱼 3.“四大家鱼”青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼5三、鱼的主要特征1.鱼在水中生活的特点（1）能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害（2）能在水中用腮呼吸2.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃
6、呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。四、鱼与人类生活的关系（1）养殖业和捕捞业 （2）食用 （3）文化 （4）生存面临严重的威胁第五节 两栖动物和爬行动物一、两栖动物（一）青蛙1.生活环境 水和陆地2.形态结构：鼻孔，鼓膜，前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（二）主要种类：青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈（三）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（四）两栖动物与人类的关系：（1）控制农田害虫 （2）食用（3）药用 （4）禁止乱捕滥杀二、爬行动物6（一）蜥蜴1.生活环境：田野和山坡的草地上2.形态结
7、构：（1）头部后面有颈 （2）四肢能贴地面迅速爬行（3）表面覆盖角质的鳞片 （4）发达的肺（5）卵外有坚韧的卵壳（二）主要种类：蜥蜴、蛇、鳄、龟（三）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。（四）与人生活的关系：（1）食用 （3）捕食害虫和鼠（2）药用 （4）危害人的健康第六节 鸟一、多种多样的鸟大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭二、鸟的主要特征：1.鸟适于飞行的形态结构特点（1）身体呈流线型（2）体表覆羽，前肢变成翼（3）骨骼轻、薄，坚固（4）胸骨（龙骨突）发达（5）胸肌发达（6）视觉发达7（7）食量大，消化能力强，粪便很快排出（8）呼吸作用旺
8、盛，气囊辅助肺呼吸（双重呼吸）（9）心跳快，体温高而恒定2.恒温动物和变温动物（1）恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变（2）变温动物：体温随环境温度的变化而改变三、鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。四、鸟与人类生活的关系：（1）消灭鼠类及害虫 （2）提供动物蛋白质 （3）观赏第七节 哺乳动物一、主要种类猕猴 野马 非洲象 鲸 蝙蝠等二、哺乳动物的主要特征：1.主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化2. 门齿：切断 犬齿：撕咬 臼齿：咀嚼三、哺乳动物与人类生活的关系（1）提供动物蛋白质 （2）维持生态系统的稳定（3）皮毛特有的经济价值 （4）
9、人类得力的助手（5）鼠类对农牧业造成危害 （6）传播疾病8第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为第一节 动物的运动一、运动系统的组成（一）骨（二）关节由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨组成。 （三）肌肉由肌腹、肌腱组成。（四）运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成。二、骨关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。2.屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩1.三、运功对动物生存的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。第二节 先天性行为和学
10、习行为一、区分先天性行为和学习行为91.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。2.学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。3.意义：动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。二、研究一种动物的行为：观察法和实验法第三节 社会行为一、社会行为的特征1.社会行为：有群体生活的动物，群体内部不同成员之间，分工合作，共同维持群体生活。2.社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织
11、，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。3.社会行为的意义：对于维持群体内个体的生存和种族的延续有重要意义。二、群体中的信息交流1.群体中信息交流的方式：动作、声音、气味等2.意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。103.应用：用性外激素做引诱剂，诱杀农业害虫。第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用一、在维持生态平衡中的重要作用生态平衡：在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。二、促进生态系统的物质循环生态系统 三、帮助植物传粉 传播种子四、动物与仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。生物部分消费者：动物生产者：植物分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等11第四章第四章 细菌和真菌细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布一、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。二、细菌、真菌的培养方法：配制培养基：琼脂 高温灭菌（冷却） 接种恒温培养1.区分细菌和真菌菌落（大小 形态 颜色）2.细菌和真菌的分布：广泛3.细菌和真菌的生活具有哪些基本条件：水分 适宜的温度 营养物质（有机物）
