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1、西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案17.我真希望我真希望教材简析教材简析我真希望这首儿童诗主要通过“我”的希望，写出了“我”多么渴望在美好的环境中生活。它激起我们对美好环境的憧憬和向往，同时还让我们认识到环境保护的重要，增强环境保护的意识。教学目标教学目标1运用学过的识字方法，认识本课“希、烟”等 12 个生字，会写“芬、芳”等 8 个生字，感受汉字的形体美。2用多种形式诵读诗歌，有感情地朗读、背诵课文，感受诗歌的语言美。3理解课文内容，体会诗的情感，通过学文增强学生保护环境的意识。重点难点重点难点1. 认识本课 12 个生字，会写 8 个生字。2. 朗诵诗歌，体会诗歌的语言美，增强环保
2、意识。3. 学习“不是而是”的表达方式，并试着把它用在自己的语言中。教法学法教法学法示范法 自学指导法 练习法 朗读法教学准备教学准备教师：本课的生字、词语卡片，多媒体教学课件或挂图。学生：调查身边的环境，搜集相关资料。课时安排课时安排2 课时教学创新教学创新 第一课时第一课时【课时目标课时目标】1. 运用学过的识字方法，认识本课“希、烟”等 12 个生字，会写“希、芬、芳”3 个生字，感受汉字的形体美。2正确、流利地朗读课文，了解大意。【教学重点教学重点】1. 运用学过的识字方法，认识本课“希、烟”等 12 个生字，会写“希、芬、芳”3 个生字，感受汉字的形体美。西师大版二年级语文（上册）高
3、效课堂教学案22正确、流利地朗读课文，了解大意。【教学过程】一、谈话激趣，引入课题一、谈话激趣，引入课题1. 谈话激趣：教师用简笔画画烟囱，提出话题：当你看到这根烟囱时，你想到了什么？2板书课题，齐读课题。（有一位小朋友，他观察了周围树立的烟囱，产生了很多想法和希望，我们来听听他的希望。 ）（板书课题： 7. 我真希望）3随文识字，指导书写“希” 。(在板书中标出生字“希” ，认识它，并学会书写。 ）二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字1范读课文，初步感知。思考：作者的希望是什么呢？2自由读文，圈出生字。3生生互助，自主识字。4教师巡视，个别指导。5全班交流，检查自学。（1）出示生字，
4、检查认读。（提醒学生：“盈、扬”是后鼻音；“烟、喷、闻”是前鼻音。 ）（2）多种方式，巩固生字。（“开火车”认读、去掉拼音认读生字。 ）（3）认读词语，积累语言。（希望 喷出来 轻盈 洁白 难闻 气味 居住 地球 悠扬）6. 生词回文，指导朗读。7. 随文识字，指导书写。（1）抽读生字，交流学法。（学习“芬、芳” ，交流记字方法，并为生字口头组词。 ）（2）练习写字，巡视指导。（3）展评作业，交流赏析。三、再读课文，整体感知三、再读课文，整体感知西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案31. 回归文本，巩固生字。(自由读文、指名读文、全班齐读。)2. 提出质疑，了解大意。读了这首诗你知道了什么
5、？第二课时第二课时【课时目标课时目标】1. 学习正确书写“扬、洁、闻、烟、喷” 。2. 用多种形式诵读诗歌，有感情地朗读、背诵课文，感受诗歌的语言美。3理解课文内容，体会诗的情感，增强保护环境的意识，使他们具有保护环境的行动。【重点难点重点难点】1. 会写“扬、洁、闻、烟、喷” 。2. 朗诵诗歌，体会诗歌的语言美，增强环保意识。3. 学习“不是而是”的表达方式，并试着把它用在自己的语言中。4. 理解课文内容，体会诗的情感，增强保护环境的意识，使他们具有保护环境的行动。【教学过程教学过程】一、复习字词，引入新课一、复习字词，引入新课1游戏激趣，复习字词。2齐读课文，引入新课。二、诵读诗歌，感悟体
6、会二、诵读诗歌，感悟体会1.自由读课文，质疑、释疑。 （思考：“我的希望是什么？” ）2.自选小节，自学课文。（1）小声自由读课文。（2）推荐学生学习方式。有感情地朗读、读读说说（说说诗中的画面） 、读读画画（画出诗歌西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案4中描写的画面） 、读读练练（设计练习题考考自己和同学） 。（3）学生按照学习内容合作学习课文。（4）交流汇报，展示成果。（在汇报中，通过看图读、看图说、看图背诵的方法，使学生反复读文，帮助学生理解课文，引导学生背诵课文。联系上下文和生活实际，边读边体会“轻盈” “优美欢快” “沁人心脾” “悠扬”等词语的意思。 ）三、联系生活，畅谈感受三
7、、联系生活，畅谈感受作者除了希望烟囱里不是冒出烟以外，他对我们生活的地球环境还有希望，学生自读第 4 节。联系实际谈谈读了这一小节你有什么感受。四、交流拓展，模仿创编四、交流拓展，模仿创编1. 交流收集到的环保资料。 2. 模仿课文，创编小诗。（课件出示）我真希望_，不是_，而是_。3. 全班交流作品。4. 联系实际，渗透环保。说说我们应该怎样从身边做起，保护环境。五、学习生字，练习书写五、学习生字，练习书写1抽读生字，练习组词。（学习“扬、洁、闻、烟、喷” 。 ）2. 交流方法，指导书写。（引导学习“喷”右边的笔顺。 ）3练习写字，巡视指导。4展示书写，全班评议。六、课堂小结，点明主旨六、课
8、堂小结，点明主旨1. 齐读课文。2. 教师小结。西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案5课后反思课后反思8.8. 三兄弟三兄弟教材分析教材分析本课生动形象地描述了电视机的荧光屏、扬声器、接收器这三个部件的功能和相互之间的联系，把儿童原本不易接受的有关电视机的知识轻松而巧妙地作了介绍，从而激发学生进一步探究电器知识的兴趣。教学目标教学目标1. 通过学过的识字方法，认识本课的 12 个生字，会写 8 个生字，感受汉字的结构美。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。3. 课外了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的兴趣。重点难点重点难点1. 认识 1
9、2 个生字，会写 8 个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三兄弟的功能。教学方法教学方法自学指导法 示范法 练习法 合作探究法教学准备教学准备教师：生字卡片，废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片。学生：搜集有关电视机资料，了解相关知识。课时安排课时安排2 课时教学创新教学创新 第一课时第一课时【课时目标课时目标】1. 认识本课的 12 个生字，会写“兄、弟”2 个生字。2. 正确地朗读课文。【重点难点重点难点】1. 认识本课的 12 个生字，会写“兄、弟”2 个生字。西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案62. 正确地朗读课文。3. 指导学生按笔顺规则书写“弟” 。【教学过程教学过
10、程】一、谜语导课，激发兴趣一、谜语导课，激发兴趣1. 猜谜语。四四方方，有声有色。足不出户，纵观世界。(谜底：电视机)2. 话电视。今天，我们一起来学习第 7 课，认识电视机的三兄弟。（教师用简笔画画出电视机，请学生说说对电视机的了解。 ）3. 板书课题，学习“兄弟”两个字。（学生读课题，教师在“弟”字下面画“” ，认识生字“兄、弟” ，随文识字，指导书写。注意指导“弟”的书写，第 5 画是竖折折钩，第 6 笔的竖要写在竖中线上。 ）二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字1自读课文，圈出生字。2同桌合作，学习生字。3师生互助，交流方法。4. 课件出示，认读词语。（兄弟 浑身 扬声器 电视
11、机 信号 称赞 瞧见 功劳 默默 美极了）三、读通课文，整体感知三、读通课文，整体感知1. 自由读文，标明段落。2. 生词回文，检查朗读。3. 初步感知，质疑释疑。想一想这三兄弟指的是谁。第二课时第二课时西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案7【课时目标课时目标】1. 正确书写本课的“休、功、视、信、息、接”6 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。3. 在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的兴趣。【重点难点重点难点】1. 正确书写本课的 6 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。让学生对电
12、视机各部件功能及相互联系有一定的认识。【教学过程教学过程】一、复习巩固，导入新课一、复习巩固，导入新课1. 游戏激趣，认读生字。（“开火车” “词语长龙” 。 ）2. 齐读全文。二、细读课文，自读自悟二、细读课文，自读自悟1. 小声自由读课文，标出自然段。2. 引导质疑，梳理问题。（1）大彩电里有哪三个兄弟？这三个兄弟分别有什么作用？勾出文中有关的的句子，自由读。通过反复读，说说你明白了什么，还有什么不明白的。（2）接收器有什么功劳？(结合前文，结合生活实际，让学生了解接收器的作用。引导学生有感情地朗读。)（3）从老大、老二说的话中你体会到了什么？从老三说的话中你又体会到了什么？让学生多读多体
13、会“一就”这种句式，并分角色朗读这个自然段，引导学生在读中了解三兄弟各自的功能。3. 熟读课文，并结合课前收集的资料，介绍电视机。4. 分角色夸“三兄弟” 。(抽学生扮演老大、老二、老三，以第一人称的语气自豪地表演三兄弟各自的本领。)西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案8三、再读课文，拓展延伸三、再读课文，拓展延伸1. 读课文。2. 谈本领。瞧！多好的三兄弟呀！正因为有了他们的默默工作，我们才能看到精彩的电视节目。让我们再来夸夸他们吧。（出示：电视机，真神奇，传信息，本领大！）3. 交流资料，拓展知识。（师生分别介绍课前搜集的文字、图片等资料，了解更多的其他电器有关方面的知识。把自己知道的
14、电器介绍给同学。 ）四、巩固识字，指导书写四、巩固识字，指导书写 1. 自读生字，口头组词。（学生自由读生字，出示“休、功、视、信、息、接” ，给生字口头组词。 ）2. 交流识字，指导书写。3.学生练习，展示评价。五、拓展训练，课堂小结五、拓展训练，课堂小结1.小结：三兄弟都很重要，缺一不可。2.拓展：“三兄弟”的确了不起，可家家户户的电视机还有不完善的地方，请同学们想一想，能否对电视机进行改进，让它更好地为我们服务？课后反思课后反思板书设计：板书设计：8. 三兄弟三兄弟荧光屏 扬声器 接收器发 光 发 声 接收信号西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案99. 让猫头鹰好好睡觉让猫头鹰好好睡
15、觉教材分析教材分析本课是一篇融知识性和趣味性于一体的童话故事。主要介绍了猫头鹰的生活习性，告诉孩子们猫头鹰是捉田鼠的能手，是人类的朋友。通过对话，勾画出小黄莺活泼、直率、顽皮和懂道理的鲜明个性。教学目标教学目标1会认本课 12 个生字，会写 8 个生字，感受汉字的形体美。2能够正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，体会不同语气的表达效果。3生活中懂得关心他人，互相理解的道理。重点难点重点难点1. 正确读写生字，朗读课文，练习读好人物的对话。2有感情地朗读课文，明白故事所讲的道理。教学方法教学方法电教法 自学指导法 练习法 示范法教学准备教学准备教师：多媒体课件、生字词卡片。课时安排课时安
16、排2 课时教学创新教学创新 第一课时第一课时【课时目标课时目标】1会认本课 12 个生字，会写“灭、吵、班、晨、就”5 个生字。2. 正确、流利地朗读课文，会用“一就”说话。【教学重点教学重点】1. 会认本课 12 个生字，会写“灭、吵、班、晨、就”5 个生字。2. 正确、流利地朗读课文，会用“一就”说话。3. 用“一就”练习说话。【教学过程教学过程】一、谈话导入，板书课题一、谈话导入，板书课题1出示图片，引入话题。（出示猫头鹰的图，让学生说说猫头鹰的习性。 ） 。西师大版二年级语文（上册）高效课堂教学案102板书课题，提出质疑。读了课题，你想知道什么？(板书：9. 让猫头鹰好好睡觉)二、初读课文，学习生字二、初读课文，学习生字1自读课文，拼读生字。2小组合作
