三棵树小学教学设计5年

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1、三棵树小学课堂教学设计三棵树小学课堂教学设计课 题万绿丛中一点红 课时1备课时间授课时间教 学 目 标1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。教 学 重 点认识色彩的对比教 学 难 点如何运用对比色。教学 准备彩色卡纸等教 学 过 程修改与 补充教学过程： 1、欣赏： （1）出示课题“万绿丛中一点红” 。 （2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时, 就会特显出另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间

2、色与另一原色互为对比色，即互为补色 关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与 紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形 象更生动地衬托出主体。 3、实践： （1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 教学反思： 学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识， 但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能 很好地表现出对比的强烈。教 后 反 思三棵树小学

3、课堂教学设计三棵树小学课堂教学设计课 题色彩的和谐课时1备课时间授课时间教 学 目 标1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、 用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。教 学 重 点认识邻近色并掌握其调色方法。教 学 难 点如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭 配和完整的画面效果。教学 准备彩色的画教 学 过 程修改与补 充教学思路： 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色 轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法； 最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。 教学过程： 1、引导欣赏： （1）播放录象，欣赏

4、生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐” 。 （3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙 （2）寻找邻近色（师生互动） A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法 3、实践活动： （1）作业：用邻近色组织一幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导。 4、作业展评。教 后 反 思三棵树小学课堂教学设计三棵树小学课堂教学设计课 题美美丽的纹样课时1备课时间授课时间

5、教 学 目 标了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 培养学生的审美能力和动手能力。教 学 重 点学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教 学 难 点运用点、线、面三要素及夸张、变形 等变化方法来设计制作适合纹样。教学 准备纹样教 学 过 程修改与补 充教学内容： 1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。 ） 生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，

6、你们有没有发现什么规律？ 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 2、 了解知识 掌握方法 1） 什么是适合纹样？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要 与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、 圆形、三角形、自然形、人造形等 3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者 几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

7、 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 师：今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计 选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 生作业 师巡视辅导 4、 评价作业（自评、互评） 教 后 反 思三棵树小学课堂教学设计三棵树小学课堂教学设计课 题礼物的外套课时1备课时间授课时间教 学 目 标1、了解礼物包装的作用。 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教 学 重 点礼物外包装的设计方法。教 学 难 点不同包装材料的巧妙地设计。教学 准备包装盒教 学 过 程修改与补

8、 充 一、引导阶段 1、组织教学。 2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代 的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。 3、导入课题。二、发展阶段 1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。 （1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）用双面胶或胶水接合两边。 （3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边 缘往中间折入。 （4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法 相同。 （5）用柔软的材料制作花束系在

9、理盒上。 2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。 3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设 计一组包装。5、教师巡视指导。 6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。教 后 反 思三棵树小学课堂教学设计三棵树小学课堂教学设计课 题趣味文字课时1备课时间授课时间教 学 目 标1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教 学 重 点1、了解美术字基础知识，掌握 变体美术字

10、的书写方法与美化方 法。 2、提高学生想象能力和表现能 力，感受趣味美术字的乐趣。教 学 难 点1、了解美术字基础知识，掌握变体 美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力， 感受趣味美术字的乐趣。教学 准备教材教 学 过 程修改与 补充1、引导阶段 认识基本美术字体及其特点： 欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 2、发展阶段 认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而 成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特 点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 趣味文字的分类

11、 、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 欣赏优秀美术字、演示美术字书写的步骤和特点： 、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突 出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替 日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文 字的美。 3、引导学生

12、同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评价。教 后 反 思三棵树小学课堂教学设计三棵树小学课堂教学设计课 题地球的新生 课时1备课时间授课时间教 学 目 标掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报） ，利用画面表达希望和建议 的方法。 教 学 重 点应用各种绘画形式，如手抄报、 海报来表达自己的想法及对环境 和资源的热爱。 教学难点教 学 难 点构图和版面设计的创新, 利用画面表 达希望和建议的方法。教学 准备手抄报教 学 过 程修改与补 充教学过程 1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。 2、通过绘画和制

13、作培养学生的观察和创新能力。 （1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。 （2）观察了解宣传海报的组成部分。 A、 文字 B、 图案 C、 色彩 （3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画 （3）组织学生讨论交流。 （4）教师小结 A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。 （6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。 （7）小组汇报。 （8）学生设计与制作过程：A、 鼓励学生发挥想象力，大

14、胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。 B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。 3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价 （1）以小组为单位，评选出有创意作品。 4、 教师小结 “地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了 自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。教 后 反 思三棵树小学课堂教学设计三棵树小学课堂教学设计课 题色彩的纯度渐变课时1备课时间授课时间教 学 目 标1. 学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。 2. 掌握纯度渐变的调色方法。 3. 体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培

15、养学生色彩表现能力。 教 学 重 点1. 学习色彩纯度渐变的知识及 色彩调配方法。 2. 掌握调色时的渐变规律，绘 制丰实、有趣的纯度渐变图案。 教 学 难 点1. 学习色彩纯度渐变的知识及色彩 调配方法。 2. 掌握调色时的渐变规律，绘制丰 实、有趣的纯度渐变图案。 教学 准备教材教 学 过 程修改与补 充 一 练习、观察 什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？（学生集体回答） 老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？ （学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别） 色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。 （板书课题） 二:介绍知识 色彩的纯

16、度又称色彩的彩度、饱和度，是指色彩的纯净程度， 色彩的节奏，节奏所产生的调性同样可以表各种美感及情感。它可以是动的，也可以是静的； 可以是严肃的，也可以是生动的；它既能倾诉悲伤，也可以歌颂欢乐。 (1)渐变节奏：渐变的节奏能够产生由弱到强、由强到弱的缓慢、平滑的变化，容易产生统一 的动势和起伏柔和的优美姿态，无疑能够在色彩结构中产生凋和性特征。 (2)反复节奏：用色彩结构中同一种要素或同几种要素的变化与对比组成一种变化形式，将这 一变化形式在画面上反复出现，就能构成丰富而有秩序的视觉效果，形成此起彼伏的优美节 奏。 (3)无调性节奏：自由变化的节奏往往动感强，富有表情、激动、丰富、有生气，但组织不当 容易杂乱无章。 三:欣赏 欣赏美术书中的图片 欣赏优秀学生作品 讨论 比较了色彩的明度和纯度的不同，做色彩的纯度渐变效果需要逐渐加入什么色？ 师总结：纯度高的颜色，加入