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1、第第四四单元单元 第第 9 课时课时 总第总第 41 课时课时 课课 题题13 好学的爸爸教教学学目目标标学会本课 9 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。认识 1 个多音字。认识 2 个 偏旁。理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。重重 点点 难难 点点1.有感情地朗读课文。 2.能正确、美观地书写生字。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前准准备备借助拼音自学课文教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程引入新课 新课教学1.今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸，他爸爸非常 ，边说
2、边板书：好学的。 2.读好“好”第四声， “好”还有什么读 音？分别组词。一、指导看图，学习生字词。1.图上画了谁在干什么？2.课文会怎样写呢？自读课文。3.再读课文，师巡视指导。4.出示生字词，正音后读一读。5.指导读好长句子。6.指名分段朗读课文，师生共同评议。二、初步理解课文内容。1.学生轻声读课文，思考：课文主要写了什么？2.指导朗读。1.补充板书。 2.认识多音字“好”，并 分别组词。1.观察插图，说一说。2.自读课文。3.生按要求自读课文4.指读、开火车读、齐读。5.读好长句。6.指名分段朗读课文1.指名反馈。2.初步有感情朗读课文。教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活
3、动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程三、教学生字。1.复习巩固生字字音。2.教学新偏旁。3.看课后生字的笔顺表。4.反馈，检查。5.字义区别。四、指导写字。1.仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？2.师作适当补充。3.师巡视指导。1.指名反馈。2.初步有感情朗读课文。1.读读生字。2.认识食字旁、同字框。3.自学笔顺。区别“进”与“近”、 “完”与“玩”。1.观察字的写法。2.描红、仿写板板 书书 设设 计计13 好学的爸爸深夜 还 多学 一种语言学外语 清晨 又 多了 一样本领作作 业业 设设 置置抄写生字抄写生字教教 学学 反反 思思第第四四单元单元 第第 10 课时课时 总第总第
4、42 课时课时 课课 题题13 好学的爸爸教教学学目目标标能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。重重 点点 难难 点点1.有感情地朗读课文。 2.能正确、美观地书写生字。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前准准备备熟读课文教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程引入新课 新课教学一、复习二、学习第 1 自然段。1.爸爸的好学体现在什么地方？2.读了第 1 自然段，你知道了什么？3.指导有感情地朗读第 1 自然段。三、学习第 2 至 6 自然段。1.同学们，课文的第 1 自然段中有一个
5、词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道吗？2.大家往下看，爸爸在学习什么呀？3.你还知道电脑能帮我们什么忙吗？4.指导父女对话。1.读读生字卡片。说说“业”的笔顺，用“完、业”扩词。2.指名朗读课文。1.自读第 1 自然段。 2.用“一就”说话1.细读第 2 自然段，看看“充电”是什么意思。2. 细读第 3 自然段.3.说说电脑的作用。4.同座位互读对话。教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程四、教学第 7 自然段。1.在“我”的心中，爸爸怎样呢？2.从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？3.现在你能说说“高手”的意思吗？4.从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是”造句吗？ 5.指导有感情朗读第 7 自然段。1.齐读第 7 自然段。2.联系 5、6 自然段说说。3.再次读书，开展讨论交流，指名当众回答。 4.齐声感情朗读课文板板 书书 设设 计计13 好学的爸爸深夜 还 多学 一种语言学外语 清晨 又 多了 一样本领作作 业业 设设 置置完成练习册完成练习册教教 学学 反反 思思抓住重点词“一就”了解爸爸积极学习的态度，并适时对这一关联词进行拓展 使用，学生在理解的基础上造句。
