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1、蚕庄完小 2016-2017 学年第一学期集体备课记 录年年级级二二年年级级主主讲讲人人贾贾鑫鑫时时间间9.5学学科科 语语文文参参加加人人员员贾贾鑫鑫 盛盛波波 高高其其英英备备课课 内内容容二二年年级级语语文文上上册册第第一一组组主主题题单单元元教教学学整整体体设设计计 研研讨讨 重重点点如如何何进进行行大大单单元元主主题题教教学学整整体体设设计计重重点点问问题题研研讨讨过过程程记记录录贾贾鑫鑫： ：“单元主题教学”是在大语文观的指导下，遵循语言 学习的规律进行的。它最大的特点是，以一个单元的教材 为单位组织教学，进行整体设计。不是一篇一篇课文地去 教，而是把“一主一翼”两套教材中相关联的
2、单元内容，组 成一个“大单元”，用“单元主题”统帅整个教学流程。 盛盛波波： ：单元主题教学，对于教学来说，不是“教教材”，而 是“整合教材”。对于学生来说，不是在“读教材”，更是在 “学文化”。我们教师不仅要着眼于教材，同时关注课程， 以学生的发展为本。 高其英：高其英：我个人认为所有孩子天生对阅读是充满兴趣的。 在单元教学中，我们教师更加能注重学生的读。单元主题 好比一根藤，课文好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，进行整 体设计。我们要把教材和小学语文基础训练组成大单元， 用大语文观统领教学的各个环节，把各个知识点放在一个 大的语言环境中学习，将课外阅读纳入课内进行。研研讨讨效效果果通过研讨，
3、我组老师明确了大单元主题教学的整体设计方向及方法。第一组：美丽的秋天第一组：美丽的秋天 （初案）（初案） 单元概述： 本组围绕“美丽的秋天”这一专题，安排了 11 篇文章，其中课文 6 篇， 小学语文基础训练文章 5 篇。教学本组教材，要注意引导学生到 秋天的大课堂去主动学习，去寻找别人还没有发现的秋天的脚印，感 受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的 美丽与神奇。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生 在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟 交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。 设计设计理念：理念： 以单元主题阅
4、读教学法策略为指导，以单元主题为线，以自主阅 读为重点，完成 11 篇文章的阅读，在分享阅读的基础上，唤起学生对 主题的领悟与理解，激励学生走进秋天，去发现秋天的特点，感受秋天 的美好。 教学内容：教学内容： 1. 鲁教版小学语文第三册第一单元本有一篇识字 1 ，三篇精读 课文秋天、我的画、植物妈妈有办法。古诗赠刘景文山行， 略读课文丰收的童谣。 2.小学语文基础训练文章：秋天的公园， 种子的出租车， 秋风 娃娃， 五花山， 秋天的图画。3.语文园地一：秋天到 教学目教学目标标： ： “一主”目标： 1、认识 56 个二类生字，学会 46 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背过要求背
5、诵的课文。 3、 （1）使学生有收集词语的兴趣。 （2）了解秋天的特征，感受秋天的美丽，并能把喜欢的景色画下来。（3）有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 （4）让学生养成喜欢背诵古诗的好习惯。继续练习使用字典，有初 步的独立识字能力。 “两翼”目标： 1.阅读小学语文基础训练文章 5 篇， 语文园地一文章 1 篇，背 诵喜爱的文章。 2. 在自主阅读中去积累语言，感受秋天的美丽。 教学重点、教学重点、难难点：点： 重点：掌握本单元的生字新词，并积累应用 难点：在充满感情的朗读中领悟内容，品味美感。 13 课时课时教学教学设计设计流程：流程：课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目
6、标教学流程及方法第一课时1、读单元导语，了解学习主题2、浏览课文，了解主要内容3、学习识字一单元导读了解本单元内容，建立单元学习的整体意识，把握单元主题。积累课外有关描写秋天的词语。1、浏览四篇课文，同桌互相说说主要写了什么2、学习识字一第二三课时1.学习课文秋天。2.阅读小学语文基础训练文章秋天的公园。以文带文会认 14 个生字，会写 10 个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会秋天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱秋天，愿意去观察、发现。1.阅读秋天的公园，感受秋天公园中的美丽景色。1.阅读两篇文章，找出文中描写秋天的句子，进行交流。2.指导学生走进秋天，到身边去寻找秋
7、天，感受秋天的美景。3.积累关于描写秋天的句子，全班交流。第四五课时1.学习课文我的画2. 阅读小学语文基础训练诗歌秋风娃娃。以文带文1 会认 11 个生字，会写 9 个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3根据课文内容引导学生展开想象，了解秋天的美景。阅读秋风娃娃，了解文中的主要内容是什么，总结秋风娃娃的特点。1. 自读课文我的画，想一想我画了什么。2. 细读课文，画出自己喜欢的句子，并交流一下为什么喜欢。3. 阅读秋风娃娃，学会自主探索的能力。第六七课时1.学习课文植物妈妈有办法。2.阅读小学语文基础训练文章种子的“出租车”以文带文1 会认 13 个生字，会写 10 个字。2、
8、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。自主阅读种子的“出租车”，知道种子的“出租车”是谁，它为什么要帮助种子旅行。1. 自主阅读，初步感知文章大意。2. 小组合作，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么。3. 阅读种子的“出租车”，有观察植物知识、探究植物奥秘的兴趣。1.学习古诗两首赠刘景文、1.会认 10 个生字，会写 9 个字，有积累通过阅读，感受秋天的山的1 指导学习赠刘景文。第八九课时山行。2.阅读小学语文基础训练文章五花山。以文带文词语的兴趣和习惯。2、正确流利有感情的朗读古诗，背诵古诗，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢观察
9、，注意发现秋天的山的美好景色。特点。2 根据学赠刘景文的经验，讨论确定山行的学习方案。3 阅读五花山，感受秋天的美好。第十课时1.复习第一单元课文，巩固课后生字。2完成语文园地一中的练习。语文园地一1.熟读本单元课文。2.完成练习。熟读本单元课文，感受秋天的美好。1、小组合作回顾本单元课文内容。2、师生共同合作，完成语文园地一的练习。第十一课时1、阅读课文丰收的童谣、秋天到2、阅读小学语文基础训练文章秋天的图画。自主阅读熟练朗读课文。1.积累优美词句，丰富语言积累。2.自主阅读文章，感受秋天的美好，体会作者热爱秋天、赞美秋天的情感。1.自主阅读丰收的童谣、 秋天到。第十二课时完成字词句闯关和单
10、元自测。基础训练1、在自主探究学习中发现和巩固本单元的生字，积累词汇。2、教会学生自主阅读的方法。完成字词句闯关和单元自测。3、指导学生写话练习。第十三课时口语交际秋游口语交际1、分享收集到的秋天图片，交流自己在秋天里的一些“新发现”，培养语言表达能力。2、我们班将组织一次秋游，我们商量一下去哪儿，干什么，需要做哪些准备。1.创设情境，引出话题 2. 交流发现，畅所欲言。3.自由写话。第十四课时基础训练。第十五课时单元检测。第十六课时讲评试卷第一组：美丽的秋天第一组：美丽的秋天（共案）（共案） 单元概述：本组围绕“美丽的秋天”这一专题，安排了 11 篇文章，其中课 文 6 篇， 小学语文基础训
11、练文章 5 篇。教学本组教材，要注意引导学 生到秋天的大课堂去主动学习，去寻找别人还没有发现的秋天的脚印， 感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然 的美丽与神奇。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学 生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感 悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。本本 单单元元围绕围绕主主题还题还安排了安排了“口口语语交交际际.习习作作”“交流平台交流平台”“日日积积月累月累”等内等内 容。容。 设计设计理念：理念： 以单元主题阅读教学法策略为指导，以单元主题为线，以自主阅 读为重点，完成 11 篇文
12、章的阅读，在分享阅读的基础上，唤起学生对 主题的领悟与理解，激励学生走进秋天，去发现秋天的特点，感受秋天 的美好。 教学内容：教学内容： 1. 鲁教版小学语文第三册第一单元本有一篇识字 1 ，三篇精读 课文秋天、我的画、植物妈妈有办法。古诗赠刘景文山行， 略读课文丰收的童谣。 2.小学语文基础训练文章：秋天的公园， 种子的出租车， 秋风 娃娃， 五花山， 秋天的图画。3.语文园地一：秋天到 教学目教学目标标： ： “一主”目标： 1、认识 56 个二类生字，学会 46 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背过要求背诵的课文。 3、 （1）使学生有收集词语的兴趣。 （2）了解秋天的特征，
13、感受秋天的美丽，并能把喜欢的景色画下来。（3）有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 （4）让学生养成喜欢背诵古诗的好习惯。继续练习使用字典，有初 步的独立识字能力。 “两翼”目标： 1.阅读小学语文基础训练文章 5 篇， 语文园地一文章 1 篇，背 诵喜爱的文章。 2. 在自主阅读中去积累语言，感受秋天的美丽。 教学重点、教学重点、难难点：点： 重点：掌握本单元的生字新词，并积累应用 难点：在充满感情的朗读中领悟内容，品味美感。 13 课时课时教学教学设计设计流程：流程：课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学流程及方法第一课时1、读单元导语，了解学习主题2、浏览课文，了解主
14、要内容3、学习识字一单元导读1 了解本单元内容，建立单元学习的整体意识，把握单元主题。2 对课对课文先整体把握，文先整体把握，了解四篇文章的大了解四篇文章的大概内容，感受秋天的概内容，感受秋天的美好美好积累课外有关描写秋天的词语。1、浏览四篇课文，同桌互相说说主要写了什么2、学习识字一第二三课时1.学习课文秋天。2.阅读小学语文基础训练文章秋天的公园。以文带文会认 14 个生字，会写 10 个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会秋天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱秋天，愿意1.阅读秋天的公园，感受秋天公园中的美丽景色。2.通通过课过课文的文的阅读阅读，激，激发发学学生注意
15、身生注意身边边大大自然自然发发生的生的变变1.阅读两篇文章，找出文中描写秋天的句子，进行交流。2.指导学生走进秋天，到身边去寻找秋天，感受秋天的美景。去观察、发现。化化.3.积累关于描写秋天的句子，全班交流。第四五课时1.学习课文我的画2. 阅读小学语文基础训练诗歌秋风娃娃。以文带文1 会认 11 个生字，会写 9 个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3根据课文内容引导学生展开想象，了解秋天的美景。阅读秋风娃娃，了解文中的主要内容是什么，总结秋风娃娃的特点。1 自读课文我的画，想一想我画了什么。2 细读课文，画出自己喜欢的句子，并交流一下为什么喜欢。3 阅读秋风娃娃，学会自主探索
16、的能力。第六七课时1.学习课文植物妈妈有办法。2.阅读小学语文基础训练文章种子的“出租车”以文带文1 会认 13 个生字，会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。自主阅读种子的“出租车”，知道种子的“出租车”是谁，它为什么要帮助种子旅行。1 自主阅读，初步感知文章大意。2 小组合作，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么。3 阅读种子的“出租车”，有观察植物知识、探究植物奥秘的兴趣。第八九1.学习古诗两首赠刘景文、山行。2.阅读小学语文基础训练文章五花山。以文带文1.会认 10 个生字，会写 9 个字，有积累词语的兴
