中教国培教育咨询中心

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1、中中教教国国培培教教育育咨咨询询中中心心 发发现现杂杂志志社社教教育育编编辑辑部部关于举办关于举办“对分课堂对分课堂引导学生走向主动学习的中国原创高校教引导学生走向主动学习的中国原创高校教学新方法学新方法” 专题教学工作坊的通知专题教学工作坊的通知( (专题讲座专题讲座+ +实务操作实务操作+ +视频案例点评视频案例点评+ +现场案例点评现场案例点评+ +指导演练指导演练) )中教培字【2016】ZJ0008各高等院校：各高等院校： 结合传统课堂与讨论式课堂各自的优势，进行取舍折中，我们提出了一个新的课堂 教学模式，称为称为“对分课堂对分课堂” 。 “翻转课堂”与“慕课”都是西方的发明， “对

2、分课堂对分课堂”是中国人自己的创造是中国人自己的创造。网络 时代有很多课堂教学改革的尝试，但合理的改革不仅要考虑技术进步，还要考虑学习群 体、教师群体和社会环境的变化。 “对分课堂对分课堂”融合了讲授式课堂与讨论式课堂的优点融合了讲授式课堂与讨论式课堂的优点， 符合个体知识获取的认知心理规律。对分课堂的讨论跟以往的讨论式课堂有根本不同，对分课堂的讨论跟以往的讨论式课堂有根本不同， 而且有严格、合理和完善的流程从技术上保证讨论效果而且有严格、合理和完善的流程从技术上保证讨论效果。更重要的是，对分课堂试图从 根本层面上摆脱我国当前大学课堂教学的困境，形成更适合中国国情的课堂模式形成更适合中国国情的

3、课堂模式，为我 国高等教育的教学改革提供一个新的思路。 2014 年春，复旦首次尝试对分课堂，学生积极、教师愉快，课堂气氛热烈，学生学 习主动性显著提升，获得良好效果。 2014 年 9 月 1 日起，对分课堂开始推广，迅速受到众多教师的广泛认可。从文科、 理科、工科到农学、医学，从高职、本科到研究生课程，两学期推广获全国数百位教师 采用，覆盖学生数万人，举行近 40 场对分课堂专题讲座。 2014 年 10 月，对分课堂论文发表在复旦教育论坛 ，今年 1 月被人大复印资料 全文转载。截止今年 10 月 15 日，各地教师以对分课堂为题共获 13 项课改立项，包括 3 项省级课题。对分课程得到

4、多所高校官方认可，并在全校层面大力推广，对分课堂被纳 入上海市新教师培训项目。 对分课堂创始人复旦大学心理系张学新教授对分课堂创始人复旦大学心理系张学新教授立足本土，融合讲授式课堂与讨论式课 堂的优点，提出“对分课堂”新思路，引发传统课堂的深刻变革。在成都、哈尔滨、杭成都、哈尔滨、杭 州、沈阳州、沈阳举办“对分课堂对分课堂” 专题教学工作坊中，得到参加学员的广泛支持与好评，综合 学员的建议，对课程进一步优化。特于 20162016 年年 5 5 月月 2020 日报到在（武汉）日报到在（武汉） 、5 5 月月 2727 日报日报 到在（广州）到在（广州） 、6 6 月月 3 3 日报到在（西安

5、）召开日报到在（西安）召开“对分课堂对分课堂引导学生走向主动学习的中引导学生走向主动学习的中 国原创高校教学新方法国原创高校教学新方法” 专题教学工作坊专题教学工作坊，张学新教授全面介绍对分课堂，以独特的 “用对分教对分”的方法，让您在一天半的时间里，透彻理解对分课堂背后国际领先的 教学理念和细密严谨的教学设计，并在回去后立即成功运用于自己的教学实践中，并在回去后立即成功运用于自己的教学实践中，学会 引导学生走向主动学习，真正做到以学生为中心的教学。现将各项事宜函告如下。现将各项事宜函告如下。 一、主讲专家一、主讲专家 张学新张学新“对分课堂对分课堂”创始人，复旦大学心理系教授、博导创始人，复

6、旦大学心理系教授、博导、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特聘研究员。美国普林斯顿大学博士，耶鲁大学博士后，在 国际英文专业杂志上发表论文数十篇。主要学术成果包括发现中文特有脑电波 N200、提 出汉字拼义理论，揭示中国文字的独特性，提出海量高考方案，倡导“公评审稿”学术 发表新模式等。注：一天半实务操作由张学新教授本人全程主讲、指导及演练。注：一天半实务操作由张学新教授本人全程主讲、指导及演练。 二、主管主办二、主管主办 主管单位：中国科学技术协会 主办单位：中教国培教育咨询中心 发现杂志社教育编辑部 三、本期工作坊目标三、本期工作坊目标 1. 全面了解对分课堂的基本方法和教学效果。

7、2. 了解对分课堂有效引发主动学习的深层理念。 3. 理解对分课堂与传统教学方法的根本不同。 4. 现场体验对分课堂的基本教学过程。 5. 学会把对分课堂用于自己课程的教学设计。 6. 运用对分课堂教学方法引导学生走向主动学习，真正做到以学生为中心的教学。 四、本期工作坊内容（日程安排附后）四、本期工作坊内容（日程安排附后） 1.对分课堂缘起，对分课堂发展过程。 2.对分课堂的基本操作与效果展示，展示其优异的教学效果，让学员透彻理解其背 后国际领先的教学理念和细密严谨的教学设计。 3.对分课堂现场模拟学习，疑难问题问答。 4.对分课堂的深层教学理念。对分课堂的核心理念是分配一半课堂时间给教师讲

8、授， 另一半给学生讨论，并把讲授和讨论错开，让学生中间有一周时间自主安排学习，进行 个性化的内化吸收。该方法在实施过程中，最为关键的一点是教师要把讲授和交互式学 习在时间上分隔开来，让学生有充分的时间进行内化吸引并自我思考，形成自己的思想 或观点。即：“对分课堂”教学法把“教”与“学”清晰地分为了三个过程：讲授 （Presentation） 、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion） 。因此， “对分课堂” 教学法也可简称为 PAD 课堂。对分课堂符合中国国情，有效提升学生学习的积极性，实 现从被动学习到主动学习的实质性飞跃，真正贯彻以学生为中心的教学理念。 5.对分

9、课堂与翻转课堂对比， “翻转课堂”与“慕课”都是西方的发明，对分课堂是 中国人自己的创造，扎根中国，实现本土化，更符合中国国情。 6.对分课堂与探究学习或合作学习等对比；对分课堂与其他传统教学方法的根本性 区别；结合传统课堂与讨论式课堂各自的优势，进行取舍折中。 7.播放相关的案例视频；展示学生作业与老师们分享“对分课堂”教学法应用的方 法和技巧，模拟课堂与实务操作相结合。 8.对分课堂典型案例讲解；现场体验和案例学习，让学员在回去后能立即成功地将 对分课堂运用于自己的教学实践中。 9.学员本人对分课堂教案设计；学员分享个人设计，教师评点与指正。 五、本期工作坊亮点五、本期工作坊亮点 1.对分

10、课堂创始人亲自讲解并全程指导、演练。 2.对分课堂中国原创的高校教学新方法，符合中国国情。 3.独特点“用对分教对分” ，丰富的案例分析与分享。 4.较以往数小时“对分课堂”讲座，一天半实务操作一天半实务操作更能系统运用实际教学中。 5.学以致用，不仅了解、认可，而且能立刻开始运用对分课堂于实际教学中。6.对分课堂简明、实用，理念深刻、操作性强，两周即可看到显著效果，让很多初 次尝试的教师感到惊喜、震撼和难以置信。对分课堂颠覆了众多传统的教学信念，很多 教师感叹说“原来课还能这么上！” 7.对分课堂的讨论跟以往的讨论式课堂有根本不同跟以往的讨论式课堂有根本不同，而且有严格、合理和完善的流 程从

11、技术上保证讨论效果。 六、本期工作坊授课形式六、本期工作坊授课形式1.1.专题报告。专题报告。由复旦大学心理系张学新教授围绕本期教学工作坊作专题报告。 2.2.实际操作。实际操作。由复旦大学心理系张学新教授带领学员实际操作、深度体验教学的全复旦大学心理系张学新教授带领学员实际操作、深度体验教学的全 过过程，帮助学员迅速理解并掌握对分课堂教学新方法。 。 3.3.省思与分享。省思与分享。省思实际操作的历程，从实际体验中体会教学法的精髓。 七、培训对象七、培训对象 各高等院校分管教学的校（院）长、相关科室（教务处、科研处、示范建设办公室、 督导处、系）负责人；各专业、课程、课题负责人、教学质量工程

12、建设核心组成员以及 一线教师、骨干教师等。 八、时间地点八、时间地点 第五期 5 月 2023 日（20 日报到，21 日22 日上午授课，23 日离会）武武 汉汉 第六期 5 月 2730 日（27 日报到，28 日29 日上午授课，30 日离会）广广 州州 第七期 6 月 0306 日（03 日报到，04 日05 日上午授课，06 日离会）西西 安安 九、相关费用九、相关费用 会务费：会务费：980980 元元/ /人人（含资料费、场地费、讲课费、证书工本费） ；食宿费：食宿统 一安排，费用自理。注：每参加四人免一人学费，所有人员住宿及餐费按实际消费收取。注：每参加四人免一人学费，所有人员

13、住宿及餐费按实际消费收取。学员在参培期间，应遵守学习的各项规章制度，认真听取专题报告，积极参加实操 阶段体验活动及分组教学，经考核合格，由主办方颁发结业证书。由主办方颁发结业证书。 注：本次工作坊由主办单位北京中教国培教育咨询中心开具正规机打发票注：本次工作坊由主办单位北京中教国培教育咨询中心开具正规机打发票，加盖北 京中教国培教育咨询中心发票专用章，付款方式最好采用报到时现金支付、公务卡支付，付款方式最好采用报到时现金支付、公务卡支付， 如汇款需最迟提前如汇款需最迟提前 1010 个工作日办理，个工作日办理，并请在办理款项前电话联系。 十、报名方法及其它事宜十、报名方法及其它事宜 1为纯学习

14、，专家等事宜均已落实，可放心报名；授课所在省学员优先报名，每期 都有超员的可能，为现场指导、实务操作、分组活动，故控制人数，待参加人员确认后， 建议最迟提前十五天将报名表电邮至会务组；会务组收到报名表后，最迟于会前十五天 或更早通知具体报到地点及乘车路线。如未报名，直接去会场，所导致的相应后果需自 负（如满员没位等） 。 2联系方式 电 话：010- 56032509 报名邮箱： 联系人：张亮老师联系人：张亮老师 效果监督、反馈、内训电话：效果监督、反馈、内训电话：1312166562613121665626 赵春华主任赵春华主任 附：报名回执表、日程安排、关于附：报名回执表、日程安排、关于“

15、对分课堂对分课堂”介绍、学员问答、学员评价介绍、学员问答、学员评价发现发现杂志社教育编辑部杂志社教育编辑部 中教国培教育咨询中心中教国培教育咨询中心 二二一六年四月五日一六年四月五日 二二一六年四月五日一六年四月五日“对分课堂对分课堂引导学生走向主动学习的中国原创高校教学引导学生走向主动学习的中国原创高校教学 新方法新方法”专题教学工作坊专题教学工作坊报名回执表报名回执表默认表格第一栏为带队人，回执请发送报名邮箱：，报名负责人：张亮老师张亮老师 010-010- 5603250956032509。注：因文件写了保护，支持打印，但不能做修改；报名请先新建个。注：因文件写了保护，支持打印，但不能做修改；报名请先新建个 wordword 文档，再复制报名表文档，再复制报名表 到新建文档可进行编写，填好后发电邮回执。到新建文档可进行编写，填好后发电邮回执。单位名称单位名称参加地点（期）参加地点（期）姓姓 名名性别性别科室（系）科室（系）职职 务务办公电话办公电话手机手机电子邮箱电子邮箱付款方式现金 转账 公务卡（请打）就餐安排报到当天就餐人数： 授课第一天中餐就餐人数： 授课第一天晚餐就餐人数： 授课第二天中餐就餐人数：房间安排标间： 间 单间： 间住宿总人数：入住日期： 返程日期：住宿： 是或否（ ）报到具体时间：（ 日日