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1、2017-2018学年度第二学期五年级数学教学计划夏永梅一、学生基本情况分析： 本班共有学生40名，根据上学期学习情况看，近50学生好学上进，学习目的明确，态度端正，学习成绩优良；近40的学生学习目的较明确，在老师和同学的督促和帮助下，能完成学习任务；但也有近10的学生受社会、家庭等因素的影响，学习不认真，贪玩，作业不能按时独立完成，且应付思想较严重。根据上述情况，本学期将本着抓两头促中间的原则，努力搞好教育教学工作，把差生的转化工作做为工作重点，力争使学生学习成绩都有所提高。 二、教材分析： （一）、教材编排体系、意图： 所属领域 单元题目 单元主要学习内容 空间与图形 一、完美的图形圆 1
2、、 圆的认识 2、 圆的周长 3、 圆的面积 数与代数 二、体检中的百分数（一） 1、百分数的意义和读写 2、百分数、小数、分数的互化 3、百分数在生活中的简单应用 智慧广场 鸡兔同笼问题 数与代数 欢乐农家游百分数（二） 、求一个数比另一个数的百分之几的问题 2、求一个数的百分之几是多少的问题 3、稍复杂的百分数问题 4、纳税和折扣 相关链接利息 空间与图形 四、冰淇淋盒有多大圆柱和圆锥 1、圆柱和圆锥的认识 2、圆柱的表面积 3、圆柱和圆锥的体积 实践与综合应用 立体的截面 让学生在操作中认识沿着物体不同的位置切下去，截面的形状不同，培养学生的空间观念。 数与代数 五 啤酒生产中的数学比例
3、 1、比例的意义和性质 2、解比例 3、正比例和反比例的意义 4、正比例和反比例的应用 数与代数 六 快乐足球比例尺 、比例尺的认识 2、比例尺的应用 实践与综合应用 综合应用让校园绿起来 通过调查和统计等活动了解学校的绿化情况 统计与概率 七 奥运奖牌扇形统计图 1、扇形统计图 2、选择合适的统计图 数与代数 回顾整理总复习 系统整理第一、二学段所学知识和方法 （二）、教学重、难点： 重点：1、圆的特征及圆柱、圆锥的特征。 2、正反比例的意义及比例的应用。 难点：圆柱的表面积和圆锥的体积认识和计算。三、教学目标（一）认知目标： 数与代数 1、能结合具体情境理解百分数的意义，能正确的读写百分数
4、；会进行百分数和小数、分数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。 2、能结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。 3、能结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。 4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简单
5、算法，合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。 5、通过回顾整理，巩固已获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。 空间与图形 1、通过观察、操作等方法，认识圆；会用工具化圆；掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。 2、结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积、体积和圆锥的体积的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。 3、通过回顾整理，比较系统地掌握所
6、学几何形体的特征，熟练地计算这些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学简单的画图、测量等技能；并能解决简单的实际问题。 统计与概率1、结合具体实例认识扇形统计图的特点和作用；会用扇形统计图表示数据。 2、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。 实践与综合应用 1、在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用所学过的知识解决实际问题 2、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与方法。 （二）数学思考 1、在探索比例的意义和性质、比例尺及解比例的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。 2、经历探索圆的周长和面积、圆柱和圆锥体积计算方法的过
7、程，感受转化的数学思考方法；在观察、操作、思考、交流等活动中，进一步发展抽象、概括、推理的能力。 3、在探索百分数的意义、百分数与分数、小数互化的过程中，经历观察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括能力。 （三）、解决问题： 1、在具体的情景中，发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识解决的问题，发展应用意识。 2、在探索圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。 3、能综合应用简单几何形体的知识解决简单的实际问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。 4、在探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆锥和圆柱体积的计算方法的过程中，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题
8、。 5、在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。 （四）情感目标 1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。 2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性 3、学会倾听与质疑，养成独立思考的学习习惯。 四、提高教学质量的措施： 1、采用一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。 2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 3、 重视培养学生的应用意识和实践能
9、力。 4、把握教学要求，促进学生发展。 5、改进教学评价方法。 6、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。 五、课时安排： 周次 教学内容 课时 1 一 完美的图形圆 -10 3 二 体检中的百分数（一）- -5 4 智慧广场 1 4 三欢乐农家游百分数（二） -10 6 四冰淇淋盒有多大圆柱和圆锥- 9 综合应用立体的截面 -1 8 五啤酒生产中的数学比例 -9 10 六快乐足球比例尺 -8 12 七奥运奖牌扇形统计图 -5 13-18 回顾整理总复习 -21 六、教学中就注意的问题 1、要充分利用课程资源，创造性地使用教材。 根据学生的具
10、体情况、地域特点、教学环境等实际情况，认真落实目标评价教学一致性，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 2、要重视培养学生的应用意识及提出问题解决问题的能力。 高年级学生的知识、能力、情感和态度与中年级学生相比有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，让学生体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师应结合这一活动培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。 3、要鼓励学生独立思考，勇于探索，合作交流。 独立思考、合
11、作交流是学生学习数学的重要方式。教学时，教师要引导学生投入到教材设计的观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动中，进行自主学习与合作探索，在学生思考与交流的过程中，教师应给予适当的帮助和指导，捕捉学生提出的有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案和解决问题的方法。教师还要有意识学会注意倾听他人的意见。 4、尊重学生已有的知识经验，培养迁移，类推能力。 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，因此培养学生的迁移、类推能力尤为重要。 5、要实现多元评价，充分发挥评价的激励作用。 本册教材总复习部分，把小学阶段所学的主要数学内容进行了系统地整理和复习，使学生所学的数学知训进行了了巩固和加深，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，数学思想方法得到提升，全面达到小学数学的预定目标。需要教师在按教材编排程序复习的基础上，对每一部分知识作进一步梳理，使知识更系统、更完整。 七、实践活动安排 1、让生从数学的角度认识绿化问题，让校园绿起来。 2、让学生经历调查、访问、查阅资料，测量活动，用数学知识研究问题，通过参与实际活动获得开展活动的经验，体会数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的兴趣及合作解决问题的能力。
