8慧眼识病句--教师用

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1、1小升初衔接班学习资料（十）小升初衔接班学习资料（十） 慧眼识病句慧眼识病句 【知识方法知识方法】 一句子的知识一句子的知识： （一）句子的分类：单句、复句 （二）什么是单句单句由一个及一个以上的词或短语加上一定的语气语调构成的句子。 （三）单句的构成 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。句子中各种成分之间的 关系一般是： 状语，+（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语 （四）划分句子成分 例:：皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”。先按照顺序划出主干：“月亮”(主语)， “发出”(谓语)， “光芒”(宾语)。再根据口诀，找出附加成分，

2、根据其位置判断各自的成 分：“皎洁”(在主语前，是定语) “明亮”(在宾语前，也是定语) “在夜空中”(在谓语前， 是状语)。用符号法划分为：“（皎洁）的月亮在夜空中发出（明亮）的光芒。 ”（五）找句子的主干 碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构， 准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。 例如： （1）厚厚的稻草铺在一张简陋的大竹床。 （2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。 分析:把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“竹床铺着稻草”，可以看 出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理

3、的；第二句的主干则是“青年 担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强 国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语 中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。 （一）搭配不当（一）搭配不当 主谓搭配不当。主谓搭配不当。 1.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为 “他那伟大的革命形象”。) 动宾搭配不当。动宾搭配不当。 2.上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 (“聚集”的应该是“专业化人才”。) 3.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低

4、了家长的经济负担。动宾搭配 不当， “降低”应为“减轻”) （l）一动词带一宾语： 广东湛江市举行首届教育艺术节。 应把“举行”改为“举办”。 （2）一动词带多个宾语： 在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。2句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正 确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚 的气氛。 主宾搭配不当。主宾搭配不当。 4.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天” 搭配不当，应删去“的劳动”。) 5.我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主宾不搭配，“农业” 不能成为

5、“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。） 修辞语（修辞语（定语、状语、补语）定语、状语、补语）与中心词搭配不当。与中心词搭配不当。 6.他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多” 。) 关联词搭配不当。关联词搭配不当。 7.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不 当，应将“也”改为“就” ） 【搭配不当训练搭配不当训练】（1）文章通过那些平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公高尚的心 灵。 “揭露”改为“揭示” （2）老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 “保持”改为“维持” （3）青少年学生要有求知的欲望，要

6、逐渐养成读书的习惯和兴趣。去掉“和兴趣” (4) 由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。去掉“和隐患 （5）小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。去掉“的肩头” （6）这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。“事迹”改为“形象” （二）成分残缺（二）成分残缺 缺主语。缺主语。 1.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失 了主语作用，所以，应删去。) 2.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（缺主语 “得到 ” 的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。 ” ） 缺宾语。缺宾语。 1. 看到他的照片，我便想起了当

7、年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中 心词。应加上“的情景”。) 2.空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。 在“突击速度快”后加上“的特点” 。 （3 分） 缺谓语。缺谓语。 1. 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语， 在“参与”前加上“承担”） 2. 我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努 力”才通顺。）3缺必要的修饰限制语。缺必要的修饰限制语。 1.细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”） 【成分残缺训练】 （1）由于这次秋游没有发生任何事故，使师生们都感到十分欣慰

8、。去掉“使 （2）为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。 在“和谐”后面加上“社会” （3）举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。 “应用”后加“能力” （4）多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。去掉“使” （5）在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。在“资源”后面加上“的意识”（三）语序不当（三）语序不当 词语的前后顺序排列不当词语的前后顺序排列不当 1 1学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究” 后“通过”。) 修饰语和中心语的位置颠倒修饰语和中心语的位置颠倒 1.1. 经过精心筛选和广泛征集，北京奥

9、组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。 “精心筛选和广泛征集”应为“广泛征集和精心筛选” C 句词序不当 2.2. 赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当， “亲切地”与“走过来”应对调。） 多层修饰语语序不当多层修饰语语序不当 1. 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介 宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） 2.2. 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多层定语语序不当，应改为“展出了刚 出土的几千年前的文物”。） 不符合语言习惯不符合语言习惯 1.这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至

10、“广大 的”前面。） 【语序不当练习语序不当练习】 (1)老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。 “征求并采纳” （2）报告会上，航天英雄翟志刚、刘伯明给同学们讲述了有关许多“神舟”七号的故 事。 “许多”放到“有关”前面 （3）这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！“多么”放到“蕴含”后 （4）我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山中的那位猎手。 “顺利”放到“找到”前 （5）他的作文不但在全校冒尖，而且常踞全班之冠。“不但”“而且”后的内容互换 （四四） 词语赘余词语赘余 语法成分重复语法成分重复 1.现在渔民自己选出了行政组长，负责掌管渔民的生活及生产的管理。4（“

11、掌管 ”应删去） 2其实这是过虑的想法。 （“虑”就是想，应删去 “的想法 ” ） 语意堆砌。语意堆砌。 1走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除 一个）。 2.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复， 应删去其中一个) 【词语赘余练习词语赘余练习】 （1）一项最新调查表明，我国约 65左右的青少年认为“诚实守信”“助人为乐” 是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 “约”“左右”重复，去掉一个 （2）由国家教育部语言文字应用管理司、中国关心下一代工作委员会办公室等单位首 次联合举办的第一届全国青少年征文大赛于今年 5 月全面启

12、动。 “首次”和“第一届”重复，去掉一个 （3）我猜想他肯定是一个六年级学生。 “肯定”和“猜想”矛盾，去掉一个 （4）学校多处新建了若干垃圾回收点。“多处”与“若干”重复 (三)修改病句的原则、： 、最大限度的保持原意 、修改后不能出现新的语病 、遵循原意少改动 （四）判断病因的方法判断病因的方法 （一）语感审读法（一）语感审读法调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。 如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。 （二）语法分析法：（二）语法分析法：1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺， 是否搭配不当。 2、理出枝叶。在句子中，定语、状语

13、、补语与主干相比较犹如枝叶一样如果检查 过主干没有差错，就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。（五）修改病句的方法： 添、删、调、换： 添 即在句中添加上残缺的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子充分、完整。 例如： 中国人民正努力为建设一个社会主义现代化的社会主义强国。 这种自由散漫、随地吐痰是不文明的。 例缺少谓语，应在“强国”后添上“而奋斗”二个字；例缺少宾语， “自由散漫、 随地 吐痰是不文明的”什么，没有说明，应在句末添加上宾语“行为” 。 删 即删去多余的部分，使句子简洁、明了。例如：5我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少 鲜血，献出了多少

14、宝贵生命啊！ 这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。 例中“这些革命战士”实际上就是指前面的“我们的革命先辈”这一主语！因而应删掉 后边多余的主语“这些革命战士”；例中“潜台词”本来就是不出声的，再用“无声的” 这个定语来修饰限制，实属多余，应删掉。 调 即把颠倒错乱的语序加以调整，使之合乎现代语法规范。例如： 故宫博物院展出了二干多年前新出土的文物。 这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。 例中“新出土的”和“二千多年前”应颠倒语序；例中“广泛的”应该修饰动词“交换”， 故应放在“交换”之前。 换 即对误用、搭配不当、指代不明的一些词语，进行改换。例如： 春风一阵阵地吹来，

15、树枝摇曳着，月光、树影一起发出声音。 我们大家感到十分荣誉。 例中“月光、树影”不能发出响声，发出响声的应该是“树枝”，全句可改为“春风一阵 阵地吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影一起晃动起来”；例中“荣誉” 是名词应把它改换为形容词“荣幸”或“光荣”。 【综合训练综合训练】 1. 下列各句有语病的一句是（ 有语病的为 A。搭配不当，应将“减轻”改为“降低” 。 ） A.收入分配体系的不合理，不仅导致了贫富差距的拉大，而且大大减轻了中低收入人 群的福利水平，削弱了多数人抵御通货膨胀的能力。 B.尽管我国早在 1990 年就颁布了残疾人保护法 ，然而有些人对于法律的敬畏感荡 然无存，甚

16、至堂而皇之地把智障人士当作奴隶使用。 C.故宫博物院向北京市公安局赠送锦旗，感谢警方迅速破获展品被盗案，而那面写有 “撼祖国强盛，卫京都泰安”的锦旗，引起网友质疑。 D.中国戏曲艺术之所以能够传承和发展，在世界三大艺术体系中独树一帜，就是因为 它不固守传统，并且能够在继承中不断创新。 2.请选出下列句子中没有语病的一项（ A B成分残缺，主干缺主语，前后不一致， 应将“描绘的”改为“描绘了” 。C宾语中心与残缺应在句末加上“的通知” 。D语 序不当，应将“充分的”移到“结合”前，且改为“充分地” 。 ） 。 A面对人生的不如意，一个人所要做的，就是尽量改变自己能够改变的部分。 B 富春山居图描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。C国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产