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1、三年级语文第五册第四单元教学目标一、 巩固：1、 学预课文的方法，遇到不认识的字和不懂的地方，能自己想办法解决，养成查字典的惯。2、结合课文进行造句、选词填空、吧句子写完整、改写句子等练，结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。二、 重点：1、 正确流利地朗读课文，养成边读边思考的惯。2、 遇到不认识和不懂的地方，能自己想办法解决，养成良好的阅读惯。3、继续学，在通读课文时，要把不认识的字圈出来，在不懂得地方做上记号，然后想办法自己解决。3、 学有关名人的故事，学名人善于思考、勤学好问、刻苦钻研的品质，激发学生热爱科学的情感。三、 渗透：尝试用各种各样的办法来理解不理解的词语。16、
2、“神童的秘诀”教学目标：1、学本课 9 个生字“诀、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符” ；积累 8 个词语。理解“惊奇、称赞的词义”2、继续学预：在不认识的字和不懂得地方，做上不同的符号。3、通过陈毅小时候认真学、成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。4、能正确流利地朗读课文。17、梅兰芳练功教学目标：1、学本课 10 个生字“曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚” ；积累 9个词语。查字典能区别“过硬”和“硬是”中“硬”的意思。2、继续学预课文的方法：画出不懂得句子，并做上记号。3、能正确流利地朗读课文。仿照例句，能尝试着把句子续写完整。4、了解梅兰芳刻苦练功的故事，懂得“只有凭着顽强
3、的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。18、爱迪生孵小鸡教学目标：1、学本课 5 个生字“孵、搂、瞪、笃、傻” ；读准多音字；积累 7 个词语及表示声音的词。2、继续学预的方法：查字典解决课文中的问题。3、能正确流利地朗读课文。复人物对话的提示语在不同位置时，标点符号的不同用法。4、知道爱迪生从小善于观察、勇于实践，后来成了著名的科学家。学爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。19、牛顿在暴风雨中教学目标：1、学本课 10 个生字“罕、袭、泛、滥、疯、撑、脖、旷、扰、篷” ；积累 9个词语.能区别“像”和“向” 。2、学预的方法：边读课文边提问题。3、分角色朗读课文。能正确流利地朗读并背诵课文第 7
4、、8 节。4、了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验，体会牛顿对科学家执著的勇敢精神。*20、少年王勃教学目标：1、学本课 7 个生字“勃、滕、阁、督、宴、凝、晖” ；自主运用多种方法理解“都督” “宴会” 、 “庆贺” 、 “凝望” 、 “余晖” 、 “胸有成竹” 、 “文思如泉” 、 “拍案叫绝” 、 “千古传诵”等词语；积累诗文“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。2、有感情地朗读全文，读出“” “！”的语气，读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”能正确停顿。3、边读边画圈，初步学运用文中信息，较为连贯地说出故事发生的时间、地点、故事中的人物与主要事件。4、理解“奇才”在文中的含义，欣赏王勃的才思敏捷与才华横溢。
