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1、长、正方形的周长和面积公式的应用（复习课）长、正方形的周长和面积公式的应用（复习课）教学目标：1、 进一步熟练掌握长、正方形周长与面积的公式。2、 能够正确、灵活运用长、正方形周长与面积公式解决一些简单的实际问题。3、 培养分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。教学重点：运用长、正方形面积公式解决实际问题。教学过程：一. 导入复习：同学们，在上学期我们学习了周长，这学期又学习了面积，这节课，老师将和你们一起对周长和面积的有关知识进行整理和复习，希望你们能有更多的收获。今天的复习我想我们从一个故事开始，话说有一个美丽的湖，一天湖的周长对面积说：我比你大，我把你包围在了里边。面积却不以为然的
2、说：哼哼，你只是不过是我边上的一部分，你才比我小呢！同学们，你们觉得面积和周长谁说的对呢？二、贯通知识 学生思考后抽生做答：预设生说：它们说的都不对！面积和周长不能够比较大小。因为：1，周长和面积的含义不同：周长是指围图形一周的长度；面积是指围成平面的大小。师：假如这个湖是一个长方形或正方形，就像老师手里的这张纸片，你能来指指它的周长和面积分别是哪里吗？生：上台指周长和面积。2，计算周长和面积的公式不同：例如：计算长方形的周长(长+宽) 2 面积=长宽计算正方形的周长边长4 面积边长边长 3，计量单位不同：周长用长度单位，常用的有米，分米，厘米等。面积用面积单位：常用的有平方米，平方分米，平方
3、厘米等。所以面积和周长不能够比较大小。师：恩，说的非常好分析的也很全面，看来同学们对以往的知识掌握的很牢固。虽然周长和面积不能够比较大小，但我们在计算长方形或正方形的周长和面积时有没有相同的地方呢？生：有。计算长方形的周长和面积都必须知道长和宽。计算正方形的周长和面积都必须知道边长。师：不错，周长和面积的计算在实际生活当中运用及其广泛，我们只有牢固的掌握了以上这些知识，才能灵活运用，提高解决问题的能力！三、基本练习。师：看来，我们的同学已和周长和面积交上好朋友了。那今天凌老师就来考考大家。让我们先进入第一站：轻松上路。（一）填上适当单位或公式 （1）我们手掌的面积大约是 90（ ） （2）学校
4、操场的长 56（ ），面积约 1800（ ） （3）一张课桌的面积约 28（ ），它的高约 8（ ） （4）学校教学楼的高约 20（ ）占地约 400（ ） （5）教室的黑板长大约是 4 米,宽大约是 1 米,围在黑板外边的一圈金属条大约是多少米? 问题是要求 （ ）公式是（ ） （6）一张长方形餐桌,桌面长 12 分米,宽 8 分米.要配上同样大小的玻璃,这块玻璃有多大? 问题是要求( )公式是（ ）（7）小芳的房间有一个边长为 1 米的窗户,妈妈想装上窗帘,至少需要装上多大的窗帘布? 问题是要求( ) 公式是（ ）（8）一张边长为 80 分米的方桌,用铝合金条包桌沿,需要多少铝合金条? 问
5、题是要求( ) 公式是（ ）（二）正确判断 1、表示教室地面的大小用平方厘米做单位比较合适。（） 2、边长 4 厘米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）3、一个正方形的边长扩大 2 倍，它的周长和面积也扩大 2 倍。（ ）4、用 4 个同样大的正方形，能拼成一个较大的正方形。（ ） （三）选择题（把选项填在括号内的横线上）1长方形的长是 4 米，宽是 3 米，它的面积是 （ ）平方米。A. 16 B. 8 C. 122.面积相等的两个长方形，它们的周长 （ ）。A.不相等 B. 相等 C. 不一定相等3.一个正方形，它的周长是 48 米，这个正方形的面积是（ ）平方米。A.12 B、144 C
6、.8464.有一个正方形，它的边长是 16 厘米。周长是（ ）厘米。A.20 B.32 C.64四巩固练习。师：刚才的练习对同学们来说是小菜一碟，那凌老师想出一道难一点的考考大家，让我们进入第二站：勇往直前。1学校安装教室玻璃。每块玻璃长 40 厘米，宽 35 厘米。每块玻璃的面积是多少平方分米?每平方分米玻璃 是 2 角钱，一块玻璃多少钱?2.一辆洒水车每分行驶 60 米,洒水的宽度是 8 米,洒水车直行 9 分,被洒水的地面是多少平方米?五提高题让我们进入今天的第三关，超越自我。假设下面方格纸的每一个小方格都是边长是 1 厘米的小正方形。图上画出几个周长是 16 厘米的长方形（长和宽都是整数厘米） ，看一看它们的面积分别是多少？你能猜想到什么规律？六全课总结通过今天的复习，你又有哪些收获？
