9.1财产属于谁、留给谁

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1、1第九课第九课 第一框第一框 财产属于谁、留给谁财产属于谁、留给谁一、教学目标一、教学目标 情感、态度、价值观增强法律意识和维权意识，懂得尊重他人的财产权利，学会保护 自己的财产权利。 能力：能够运用法律武器维护自己的财产所有权和财产继承权。 知识；记住财产所有权的内容，知道保护财产所有权的手段，掌握遗产继承的方式等。二、教学重点二、教学重点 公民合法的私有财产受法律保护 三、教学难点三、教学难点 我们的财产继承权受法律保护 四、教学流程四、教学流程（一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动财产属于谁、留 给谁【呈现材料】英国老首相威廉皮特

2、在一 次演讲时说：“即使是最穷的人，在他 的茅舍，也敢于对抗国王的权威。风可 以吹进他的房子，雨可能刮进他的房子， 他的房子在风雨中飘摇战栗，但是国王 和他的千军万马却不可以随便踏进这间 房子。”这是为什么呢？ 点拨总结：在我国，公民的私有财产同 样会受到法律的保护。我们对自己的财 产享有哪些权利？怎样保护我们的财产？ 财产留给谁？我们有没有继承的权利？ 带着这些疑问，我们来共同学习财 产属于谁，留给谁学生思考回答。（这间 房子是他的私有财产）（二）分组探究，小组合作（二）分组探究，小组合作教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动一、公民合法的 私有财产受法律 保护1【呈现材料】系列故

3、事故事主要人 物介绍：刘先生、刘妻、小女儿、刘母、 大女儿（刘先生与前妻所生的孩子） 故事前奏：刘先生有房屋一套；凭借位 置优势开了家路边小店；刘先生将房屋 出租收取租金；因城市规划刘先生同意 拆迁可得补偿费 60 万元 问题：刘先生对自己的房屋（个人财产） 行使了哪些权利？ 师点拨并出示相关法律条文（学法知法） ：民法通则第七十一条规定：财产所有 权是指所有人依法对自己的财产享有占学生带着上述问题阅读 教材 P107，思考并回答 问题。（根据具体行为 对号入座，占有权、使 用权、收益权、处分权）2有、使用、收益、处分的权利。 师进一步强化财产所有权概念。2、【呈现材料】系列故事一：刘先生 回

4、老家，去村委会领取 60 万元的房屋 拆迁费。村委会告知刘先生，因其户口 已迁出本村多年，拆迁费只能领取 40 万元，其余 20 万元归村委会所有。听 到这一答复，刘先生不知所措，难道这 20 万元真的不属于自己？刘先生应该 怎么办？点拨总结：宪法规定：公民的合法的私 有财产不受侵犯。 民法通则规定：公民的合法财产受法律 保护，禁止任何组织或个人侵占、哄抢、 破坏或非法查封、扣押、冻结、没收。 思考：刘先生应该通过什么方式维护自 己的财产权利呢？ 知识点拨：国家运用刑事和民事法律手 段保护公民的私有财产权： 民事法律手段是保护公民的私有财产权 的最常见、最普遍的方法。 刑事法律手段是保护公民的

5、私有财产权 的最严厉、最有效的方法。3、【呈现材料】系列故事二：2007 年 12 月的一天晚上，刘先生与朋友一起 打麻将。最后，林某输给刘先生 5000 元钱，由于当时林某钱不够，刘先生让 林某打了张欠条。后来，林某拒不认账， 刘先生一怒之下凭欠条将林某告上了法 庭。没想到，法院驳回了刘先生的诉讼 请求。 思考： 为什么法院会驳回刘先生的诉 讼请求？这说明了什么？ 知识点拨：我国法律只保护公民合法的 私有财产，对于公民通过非法方式、方 法获得的财产，法律不但不保护，国家 还要依法予以追究和处罚。我思我悟我思我悟 ：（1）小明家的捷达车失而复得说明了什么？（法律保护公民合法学生讨论，发表个人观

6、 点。学生阅读教材 P107，思 考并回答问题，发表个 人看法。学生阅读教 P108，分组 讨论，回答问题。指导学生要学会倾听，3财产所有权）你知道有哪些法律为我们个人的合法财产保驾护航吗?（2）李某所买捷达车被收回，还受到相应处罚，这是为什么？(3)两歹徒被处以严厉的刑事制裁，说明了什么？校园情境 A 剧：小明的学习机被摔坏了(请学生现场模拟)合作交流：学习机被摔坏后，请猜想一下，小明可能采取哪些做法？分析小明可能采取的错误做法后，请学生回答：假如你是小明，你会怎样解决这场财产纠纷？(协商解决是首选，协商不成提起诉讼)这是采用什么手段保护自己的合法财产所有权的？(民事法律手段)在日常生活中，

7、当我们合法的私有财产受到侵害时，我们可以采用民事法律手段加以解决。比如新买的房子别人非说是他的，我们可以向人民法院请求确认所有权；自己的数码相机别人借后归还时，发现被弄坏了，则可请求恢复原状可见，民事法律手段是法律保护公民私有财产权的最常见、最普遍的方法校园情境 B 剧：如果小明和他的同学这样做这场财产纠纷便不会发生。 学生表演后，请生谈谈我们应该怎 样对待别人的合法私有财产？（我 们要尊重别人的财产所有权，不能 随意毁坏、故意破坏，更不能非法 侵占、抢夺别人的合法财产，自觉 维护他人的合法权益。）生活体验生活体验：在我们的生活中，当合法的私有财产受到侵害时，你是怎么做的或打算学会思考，学会质

8、疑。 通过讨论、辩论，澄清 事实，明白道理，掌握 知识。联系生活，实践践行， 锻炼学生在生活里解决 问题的能力。联系学生的实际生活， 结合自己的的实际畅所 欲言谈谈自己怎么做。 以提高学生解决问题的 能力。4二、我们的合法 财产继承权受法 律保护怎样做？(师谈自己的经历后，请学生畅谈)4、【呈现材料】系列故事三：刘先生 夫妻专心经营超市，生意兴隆，存款达 到一百万，另有他个人财产图书字画。 2008 年，刘先生心脏病突发。临终前， 对全家人说，把图书字画留给弟弟。处 理完刘先生的后事，全家人就其遗产继 承问题产生了分歧。 指导学生阅读教材 P110-P111，了解 被继承人、继承人、遗产、继承

9、方式、 继承人范围、继承顺序、遗产分配原则 等相关概念。 分组讨论下面三方观点，每个小组选派 代表发言： 刘妻：一百万元存款是我们夫妻二人辛 辛苦苦挣 的血汗钱，应该全部归我和 亲生女儿所有。 刘哥：都是一样的兄弟，不能把图书字 画都给弟弟，遗产也应该有我的一份儿。女儿：爸爸去世了，我该怎么办？知识点拨：根据法律规定，公民的继承权受法律保护；遗嘱继承优于法定继承；依法保护未成年人的继承权。生活准则:当继承权发生争议的时候，我们应怎样做？（我们在继承遗产中，应牢记胡锦涛主席以见利忘义为耻的谆谆教导，弘扬以团结互助为荣的精神，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承中华传统美德，努力践行社会主义道德

10、。 ）情境活动八：（见教材 P111 页材料） 小柳莹是否有继承权？ 阅读教材，组内讨论， 弄清继承之间的关系。 组内交流，然后共同展 示。明确法定继承人的范围 和法定继承顺序明确法律规范的内容， 知道法律依据。畅所欲言说自己，增强 学生自己分析问题的能 力。5（根据我国婚姻法的规定，无论是血缘 的还是法定的父母子女关系（包括婚生 的和非婚生的父母子女关系、养父母子 女关系和有抚养关系的继父母子女关系） ，具有同等的法律意义，享有平等的权 利和义务。因此，小柳莹享有继承权。 ） 就上述案例，以“假如我是小柳莹”或 “假如我是冯律师”为题，进行口头交 流。 （小柳莹应该拿起法律武器，依法维护 自

11、己的继承权。 ） 讨论教材内容，明确依 法维护自己的继承权的 法律意识。 在这里，小柳莹的合法 的继承权被侵害了。在 生活中，当我们的合法 继承权被侵害后，该怎 么办呢？那就是拿起法 律武器，依法维护自己 合法的继承权。 （三）走进生活，学以致用（三）走进生活，学以致用教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动情景材料题：郭某乘出租车，不慎将提包丢在出租车上，内有手机和一万元现金，后被出租车司机王某拾得。第二天，郭某和王某见面了-【情景一】王某确认失物是郭某的后主动归还。 请你评价王某的行为。【情景二】郭某要求王某归还失物，王某谎称自己没看见，拒绝归还。 请你全面猜测郭某可能采取哪几种办

12、法解决这件事、运用法律知识对猜测进行评析。小组讨论评析。（四）归纳小结，巩固深化（四）归纳小结，巩固深化教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动通过本节课的学习，你有什么收获？有 什么感悟？你还有什么疑问？请说出来， 与大家交流共享。通过学习； 我知道了； 我懂得了； 我要做到；板书设计板书设计6享有占有、使用、收益、处分 的权利 公民合法的私有财产受法律保护 法律保护公民合法的私有财产 权 依法维护自己的合法财产所有 权 财产属于谁、留给谁 法律保护公民的继承权 财产继承权受法律保护 遗产继承分为法定继承和遗嘱继承 依法维护自己的继承权课堂达标课堂达标 一.选择题：1、我国调整财产继

13、承关系的重要法律准则是（ ）A 民法通则 B 继承法 C 宪法 D 婚姻法 2、公民张某有一儿一女，妻子早逝，还收养了一个侄子和他一起生活，张某因病去逝， 留下 6 间房产和 5 万元存款。如果你是法官，应该确定谁是张某遗产的继承人（ ） A 与张某生前一起生活的侄子 B 张某婚生的儿子 C 张某婚生的一儿一女 D 张某婚生的一儿一女、侄子 3、依法继承死者遗产的人称为（ ） A 被继承人 B 继承人 C 遗产 D 继承权 4、在我国公民的合法财产所有权受法律保护，公民的合法财产包括 （ ） 个人储蓄 个人收藏的古玩字画 中彩票的全部所得 个人所饲养的牲畜A. B. C. D. 5、金庸先生以

14、一元钱的价格将笑傲 jianghu的版权卖给了中央电视台，这一行为 是金庸先生在行使对自己合法财产（ ） A.占有权 B.收益权 C.处分权 D.使用权二案例分析: 1、王某和弟弟从小父母双亡，后被李某夫妇收养。长大后，王某娶妻张某并生有二子 一女，女儿王甲出嫁后，经常回娘家料理家务，照顾老人生活，大儿子王乙婚后另过，对 父母从不尽孝道，二儿子王丙是弱智人士。1997 年，王某因病去世。在分配遗产时，李某 夫妇、张某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。请回答： （1）对王某的遗产应适用哪种方式继承？ （2）哪些人可以继承王某的遗产？为什么？ 2、外地来京的无业人员李某、张某等四人，趁天

15、黑用铁锤将独行的妇女从背后打昏， 然后抢走财物。在短短的 20 余天内，作案 9 起，致使 8 人受伤、1 人死亡，共抢得钱款 1 万余元。2002 年 2 月 5 日，北京市中级人民法院依法做出判决，以抢劫罪分别判处李某、 张某死刑，剥夺政治权利终身，并没受个人全部财产，另外两名案犯被判处有期徒刑。 7说一说： （1）本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产犯罪的法律责任？ （2）人民法院的判决说明了什么？ 拓展训练拓展训练“促进和谐人人有责，和谐社会人人共享”这一重要决定后，为减少社会上的财产纠纷，小明决定发起一次以“提高未成年人维护合法私有财产权的能力”为主题的社会实践活动。小明热情邀你参加，你准备和小明一起开展什么活动？参考答案参考答案 一、1. B 2. D 3。B 4 D 5。C 二、1、 （1）法定继承 （2）李某夫妇、张某、王甲、王乙、王丙 因为这些人都属于第一顺序继承人，而王某之弟属于第二顺序继承人。根据继 承法 ，继承开始后，当有第一顺序继承人继承时，第二顺序继承人不参加继承。 2、 （1）本案中，审判机关依据中华人民共和国刑法，采取刑事法律手段追究侵犯财产 犯罪的法律责任。 （2）我国公民的合法的私有财产所有权受国家法律保护，我国宪法规定，公民的合 法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权。