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1、 高高一一 年年级级 信信息息技技术术 教教学学设设计计 （案案例例）学校名称： 园区三中 姓名： 潘婷 时间： 09 年 11 月教学课题信息集成教学目的1、能够理解信息集成的一般过程 2、了解信息集成的几个阶段，着重讲解选题立意阶段和设计规划阶段，引导学生从全局的高度去处理问题。教学重点1、信息集成的一般过程的了解 2、通过小组分工，确定信息集成的主题，并且围绕主题进行具体的设计规划教学难点素材的选择主要教学 方法与手 段根据学习网站上的教学内容，分组协作，任务驱动，并在网站上及时反馈教学思路本节内容主要是介绍信息集成的过程，通过本节的学习，应引导学生从全局的高度去把握信息集成 的一般过程
2、，引导学生思考处理问题的方法和过程。首先简单介绍一下信息集成，给学生一个总体的认识，让学生体会信息集成的作用。然后，给学生 分组，通过小组讨论，确定所要集成的信息的主题。在主题确定以后，进一步通过讨论，确定所要制作 的作品的结构以及具体的页面的布局，最后根据布局，搜集相应素材，为后期的开发制作阶段做准备。由于信息集成的过程，如果单纯讲理论的话学生不容易接受，所以我觉得让学生通过互相协作，亲 身体验，效果会好一点。同时，将这部分内容和选修网络技术应用中的相关内容联系起来讲解，为 后面的内容做好铺垫。根据学习网站上的学习任务，采用“任务驱动”和“分组协作”的学习方式，即在任务驱动和教师引导 下，参
3、考教材上相关内容，上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握信息集成的过程。学前分析学生在前面的学习中，对素材的搜集已经能够掌握，但如何将收集到的素材整理成有价值的资料，却无从下 手，通过这节课的学习，让学生把前面学的技能更进一步掌握同，又可以学会从全局的角度思考问题课时安排2教学环节教师活动学生活动资源内容与应用设计意图引入通过前面的学习，我们学会 了从网上获取信息，以及文 本信息、表格信息的加工， 当我们有了所要的文本、图 像、声音、动画、视频等媒 体素材，如何将它们有目的 有计划的组织在一起呢？我 们下面就一起来学习一下信 息的集成。同学们可以打开 学习网站中的学习活动，比 较一下所
4、给出的 2 个网站的 不同之处。学生浏览 2 个网站， 给他们分别评分，哪 个网站比较好？好在 哪呢？通过给出的 2 个演示 网站，让学生体会 2 个网站，好的好在哪， 差的又差在哪，体会 一下，信息集成并不 是简单的堆砌，而需 要精心的设计和规划探究新知 一、信息一、信息 集成集成讲解： 信息集成是综合表达信息的 一种重要手段，信息集成的 过程主要是将文本、图像、 声音、动画、视频等媒体素 材，有目的有计划的组织在 一起，为表达某一主题服务。学生初步体验信 息集成的作用。学生 思考哪些技术可以用 于信息的集成？先让学生从总体上认 识信息集成，为后面 进一步学习做好铺垫。小结：信息的集成可以采
5、取多种方式，多种技术，例如使用 PowerPoint 工具来制作演示文稿、制作专题片、各类 网站等。我们就以建立网站为例。二、选题二、选题 立意阶段立意阶段讲解：引导学生浏览一些学 生制作的网站，引出这一阶 段的中心任务确定想要 表达的主题和设计的目标。 将学生分为小组，互相讨论， 确定所要表达的主题。分组后，选出组长， 然后互相讨论，确定 所要表达的主题，完 成表格的填写。分组讨论，让每个学 生都参与到讨论中来， 提高学习效率三、设计三、设计 规划阶段规划阶段1、总体设计 引导学生继续前面的设 计，规划设计好网站的结构 并在各栏目旁注明负责人小组内讨论，设计出 网站的结构，并明确 分工，确定
6、各栏目的 负责人这一阶段要纠正很多 同学在处理问题时不 从总体上去把握，而 是拿起来就做的处理 方法。2、详细设计引导学生参考书上举例， 设计具体每个页面的布局图。教师针对学生作品予以点评。根据网站的结构，讨 论主页的内容。然后 分工合作，完成各个 栏目的页面设计。展 示各小组的设计成果， 学生互评。这一阶段是为了以后 网页的制作打好基础3、素材收集当对网站总体设计和详细 设计都完成后，就需要搜集 素材来充实网页的内容，但 应注意素材的取舍。分别搜索各个栏目的 所需要的素材，注意 建立相应素材的文件 夹，方便制作网页时 的素材查找有了好的框架还需要 有充实的内容来吸引 浏览着的访问，这一 部分
7、主要让学生在找 到资料以后要进行筛 选，选择精辟的，能 够突出主题的素材。 四、信息四、信息 集成的一集成的一 般过程般过程引导学生归纳信息集成的一 般过程，我们已经完成了选 题立意阶段和设计规划阶段， 当所有的设计都完成以后， 就可以开始具体的开发制作 阶段和评估测试阶段回想我们设计网站的 过程，总结信息集成 的一般过程。在学习 网站上传这节课完成 的内容和搜集到的素 材。通过前面的思考，设 计，学生对信息集成 的过程应该已经有了 一定的理解，这时让 学生自己思考去归纳， 应该比纯粹教师归纳 效果好。 总结总结信息的集成首先需要确定的就是主题，确定主题之后，就要从全局去考虑整个作品的结构，设
8、计出详细页面 的布局，收集加工素材，这样就为以后的具体制作做好了铺垫。教学流程 图开始引入学生比较 2个演示网站 教师总结：1 个规划了很整齐 1 个杂乱无章一、信息集成学生初步体验信息集成的作用。Ppt 演示信息集成的概念二、选题立意阶段学生分组，确定主题和设计目标，学生互评三、设计规划阶段四、信息集成的一般过程教师总结各阶段所要完成的任 务，指导学生完成学习表格的 填写。点评学生作品。学生总结归 纳信息集成 的一般过程 教师总结，ppt演示学生上传作业，教师根 据情况，重要知识点回 顾结束教学反思这节课，从 2 个网站的比较开始，通过比较，学生有了一个大概的概念，再给他们讲解信息集成所要完成的各个阶段，通过 小组的分工合作，每个学生都参与到了整个设计规划并搜集素材的过程中，学习的积极性有了很大的提高，整节课的课堂气 氛还是很活跃的，教学目标基本上很好的完成了，但是还是会有个别同学不想做任何事，如何更生动的调动同学们的积极性， 还需要更进一步的研究。参考文献： 1、2010 江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明 2、信息技术基础教师教学用书
