《2.4 绝对值和相反数(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.4 绝对值和相反数(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、徐州市火花学校七年级数学教学案2.4 绝对值和相反数（绝对值和相反数（1）主备：石婷 审核： 史先丽 时间： 教学目标教学目标： 1.理解有理数的绝对值概念，并掌握其表示方法. 2.熟练掌握求一个有理数的绝对值的方法.3.渗透数形结合等思想方法，培养概括能力.教学重点：教学重点：理解有理数的绝对值概念，并掌握其表示方法.教学难点：教学难点：数形结合思想的渗透，会在数轴上表示一个数的绝对值。教学过程：教学过程：一、情境创设：1、小明家在学校西边 3 公里处，小李家在学校东边 2 公里处，他们两家与学校都在同一条直线上，你能画数轴表示它们的位置吗？它们到学校的距离分别是多少？2、数轴上任一个数所对
2、应的点到原点的距离，就叫这个数的绝对值。距离不可能为负的，所以一个数的绝对值也不会为负0 到原点的距离就是 0。即：任何一个数的绝对值均大于或等于 0（即非负数） 。二、例题评讲例 1、说出数轴上点 A，B，C，D，E 所表示的数的绝对值。例 2、求3.5 与 4 的绝对值，并比较它们的大小。强调：绝对值用符号“”表示，如-5 的绝对值记作-5，-5=5它与（ ）不同， 它表示一种运算，有这种运算时要先对它进行计算。徐州市火花学校七年级数学教学案例 3、已知一个数的绝对值是，求这个数。25三、练习巩固：1一个数的绝对值就是在数轴上表示_ 。2-3 的绝对值是 ，4 的绝对值是 ，0 的绝对值是 。3：-3= ，= ,-4.7= , 0= 43-3= ， -3+-4= 。41的绝对值为_，3的绝对值为_。1 21 25计算（1）-18+-6； （2）-36-24；（3）-3-； （4）-0.75-1 33 44 76把下列各数填入相应的集合里。-3，-5，-，-3.14，0，-2.5，-1 33 44 5整数集合： ；正数集合： ；负分数集合： 7在数轴上标出：-5，-4，2，0，-2，并把它们按从小1 21 3到大的顺序排列。8.课本课本 24 练一练练一练 T1、2 四、随堂检测四、随堂检测：补充习题P9-10 五、课堂总结： 六、作业：P28 习题 T1八、教后反思：
