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1、中职电脑美术实训室建设的实践创新上传: 梁启辉 更新时间：2013-2-4 17:23:23中职电脑美术实训室建设的实践创新梁启辉 高安市职教中心摘要摘要国务院关于中国教育改革和发展纲要中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。 ”以此培养目标为指导的中等职教教学目标必然要求培养大量具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等第一线专门技能型人才。校内实训教学是当前中职电脑美术专业实践教学的重要组成部分。突破传统模式,运用创新思维,建设仿真综合演练型的校内实训基地,是完善专业实训功能,提高专业实训效果的有效途径。关键词关键词中职
2、电脑美术 实训室 实践创新随着经济的发展,社会对电脑美术人才的培养模式提出了新要求。社会需要应用型及复合型工艺美术人才,需要学生毕业后具备直接上岗的充分条件。而我们的职业技术教育应与职业岗位紧密相连,建立起以素质为基础,以能力为中心的人才培养模式,突出职业技能的教育,以大量的实践教学培养学生的语言应用能力,才能尽快地满足社会对电脑美术人才的需求。电脑美术实践教学的形式可分为校内实训和校外实习。在校外实习基地的建设中,大多数企业无法一次性接受大量学生进行实习,同时,在实习过程中,由于商务信息的保密性,企业通常不愿意让学生介入太多实质性环节,这样就使得学生在实习过程中不能完整的对所有环节进行接触学
3、习,也就无法保证综合能力得到全面的实践和培养。目前企业界的校企合作意识普遍淡薄,适合中职电脑美术专业的校外实习基地的建设受到很多客观因素的制约,难以拥有长期、稳定、规模化、专业化的实践、实习基地。因此,开发学校能控的校内实训基地,为学生提供集理论与实践的专业能力培训和职业素质训导为一体的职业教育场所,对提高电脑美术专业的教学效果具有特别重要的意义。一、中职电脑美术专业人才的职业岗位工作任务分析和能力需求定位一、中职电脑美术专业人才的职业岗位工作任务分析和能力需求定位社会需要什么样的电脑美术人才,我们对电脑美术专业的毕业生进行了跟踪调查,调查以问卷的形式,结合访谈,使我们基本了解了企业对电脑美术
4、专业人才的要求。从企业返回的问卷调查反馈显示,企业对电脑美术专业人才的能力需求可归纳为如下三大类:1. 电脑美术能力:掌握美术语言基础知识,具备较强的美术绘画能力,一定的电脑美术文件阅读能力,一定的英文商务函电写作能力,掌握一定的绘图知识;2.信息处理能力:计算机文字、表格、图形图像处理、Internet 应用和各种相关软件操作能力及电脑维护;3.职业素质:较强的社会适应能力、学习能力、团队协作、交际、职业规划能力。根据市场的需求和毕业生就业情况,我们对电脑美术专业的培养目标进行了调整,定义为“培养在商务领域内,在工作岗位第一线能从事操作性或服务性工作、具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才
5、。 ”对应的岗位可为图像设计师、平面设计员、摄影后期处理员以及影楼涉外接待员与服务员等。社会对电脑美术人才的能力要求不再是简单的应试能力和笔头能力,而是应对日益变化市场需求的综合应用能力。因此,开展电脑美术实训的教学就显得尤为重要,而与其发展相匹配的电脑美术实训室的建设更是迫在眉睫。二、中职工艺美术实训室的建设二、中职工艺美术实训室的建设在电脑美术专业教学中,通常是电脑美术技能教学模块和专业业务教学模块各自进行,互不相通,虽然教学内容有部分交叉,但是由于分开学科教学的局限性,无法有效地完成两者的交融,其后果是培养出来的学生懂一些美术知识,也有相当的美术水平,但却不能用美术知识从事商务工作,而电
6、脑美术实训室的建立,主要是为学生营造一个模拟仿真的实际环境,让学生在模拟的环节中,借助各种教学实训软件和实训设备,对电脑美术的运作方式和流程进行演练,完成广告设计、图像信息处理、平面设计、包装设计、色彩构成等课程的综合训练。这是美术语言与市场需求的有效结合,以能力为导向,以学生为主体,在学生具备一定的美术能力和掌握一定的市场需求知识后,通过电脑美术模拟实训来进行综合强化训练,有助于学生在情景模拟中融入职业角色,培养动手能力,建立起分析解决问题能力,独立解决工作中可能出现的问题,培养应变能力和团队精神。培养真正符合市场需求的商务人才,从电脑美术中学习市场需求,从市场需求中体会电脑美术,从理论走向
7、实践。三、电脑美术实训室建设创新的原则三、电脑美术实训室建设创新的原则市场需求实训室的建设,可以围绕市场需求的运作,建立相应的业务谈判场景,设计图片展会,函电往来和电脑美术制作等业务来运作。我们在探索实践中逐步形成的这种创新型的,与实践接轨的市场需求模拟实训室,其创新体现为以下几个原则:1.实训环节的完整性。电脑美术应用于生活需求的各个环节,包括招牌制作、影楼照片处理、房间色彩调整、包装设计、以及各种广告制作等。以往的实训仅仅涉及其中的平面图像制作等比较简单、易于操作的环节;由于其他环节操作难度相对较大,很少涉及,这就造成学生对于电脑美术的理解往往很片面,只知其一不知其二,当走上工作岗位时却发
8、现对其他工作岗位的业务一无所知,岗位的适应性就会很差。因此,我们在实践过程中,要尽可能让学生对每个业务环节进行尝试训练,这就要求实训室建设过程中必须考虑到外贸业务的各个环节,体现实训环节的完整性。2.实训内容的真实性。电脑美术实训室建设过程中要体现实训内容的真实性,比如在安排样品推广实训环节时,就应该用真实图片作为背景资料,要求学生对真实的图片样品进行推广,包括使用的各类器材、设备都是真实的,如复印机、打印机等等,让学生对实践中使用的设备有切实的感受,实践学习的内容真实化,尽量做到模拟训练与业务实践“零距离”,这样才能达到最佳的实训效果。3.实训环境的仿真性。要求实训室建设的方方面面都尽可能以
9、实际的公司业务环节吻合,包括办公环境、谈判环境、图片样品推广环境、业务履行环境等等,学生在训练过程中仿佛置身于实践的公司业务环境。通过一些细节化的场景布置,营造公司业务业务氛围,使学生在模拟训练中体会实战的乐趣。4.实训过程的可控性。实训室建设的目的是实践教学的开展,因此在建设中还有考虑到如何更好地进行实训过程的控制。因为前面提到的实训环节要完整、实训内容要真实,就不可避免地出现实训过程的复杂化、实训的场面可能会比较大,实训过程中学生的问题会比较多,因此在实训室建设中要考虑到如何更好地对实训场所进行布局以便做到实训过程的可控性以及实训教学的可操作性。这种实训模式能够提高学生对公司业务的感性认识
10、,激发学生创新能力,逐步培养学生对所学知识的运用能力、分析解决问题能力和团队精神。 四、电脑美术实训室建设的实践与创新四、电脑美术实训室建设的实践与创新电脑美术专业是跨学科的复合型专业,强调实践能力模块、实用美术知识和技能模块的有机结合。实训室的系统性、专业性、多样性、规模性和趣味性体现了美术与市场、知识与能力一体化的模块分合原则。建立美术综合实训室,实现了与公司业务实践的全面接轨,并提高了学生的岗位适应性。1. 电脑美术综合实训室的构成。以婚纱摄影楼为例包括婚纱摄影前台接待区、办公区、样品展示区、教学区以及对外宣传区。在前台接待区设置有公司标识的背景以及前台柜台,并放置沙发茶几;在办公区,设
11、置几个办公场所,每个办公场所相当于一个独立的业务部门,设有办公桌椅、必要的办公用具以及连通网络的办公电脑;在业务洽谈区,设置几组样品陈列柜,所陈列的样品可分为几个系列,分别包括社会常见几类商品,如包装设计图、影楼样片、像册等等,体现了教育为地方服务的特征;在教学区,设置教师操控台、学生桌椅、多媒体演示设备及白板;在对外宣传区,主要设计大型宣传栏和宣传标语,宣传栏分别用于介绍实训室的功能、学生的实训风采和实训成果展示。除了以上功能区域分割和装饰,有条件学校实训室还需配备必要的硬件和软件,包括复印机、打印机、传真机等办公设备,开通内网和外网,引进相关的教学实训软件,使实训室的功能更加完备。在不同的
12、区域还可以设有相应的展示图板,直观反映业务流程和操作规范,营造真实的工作氛围。2. 电脑美术综合实训室的功能。以婚纱摄影楼为例包括样品的推广、选片处理、像框设计、像片排版等各个环节的模拟演练操作。(1)美术设计准备阶段的训练。如市场的调查分析、样品的推广以及广告宣传方面的训练。市场调查分析是要求学生在实习中通过消费者需求搜集,做系统的分析与了解,得出一份调查分析报告,给出操纵性的方案。样品的推广是由学生分组,为公司的样品制作相关的推广资料,借助多媒体网络平台,进行产品展销。这个阶段主要利用网络和样品及相关设备进行训练，有必要和其他相关专业学生合作开展。(2) 图形图像处理阶段的训练。包括选片处
13、理、像框设计、像片排版等等。图形图像处理阶段阶段要求学生扮演设计员训练。在实践的过程中,学生还要分别消费者各种需求提供优质服务。这一阶段主要通过角色模拟演练相关操作软件进行训练 。当然, 电脑美术综合实训室的功能还应该包括实训资料(含实训指导书)的建设、职业技能考核体系的建设等等,这些功能将随着综合实训室建设的不断深化而逐步完善。五、电脑美术综合实训室的效果五、电脑美术综合实训室的效果电脑美术综合实训室突出工作岗位需求,培养学生的各种综合能力,强调职业通用能力的训练,具有综合性。其显著效果表现为:(1)调动了学生的专业学习热情。过去的专业教学枯燥呆板,现在放在实训基地上专业课,有了实实在在的实
14、训设备和样品。可以接触到最新的专业资讯,学生的学习积极性大大提高。(2)提高了学生的岗位适应性。由于专业实践教学过程与实际工作岗位的零距离对接,毕业生在公司面试以及实习过程中给公司的印象是对电脑美术岗位熟悉,对电脑美术工作的适应性强。更为重要的是,通过仿真场景的仿真化实践训练,学生逐步树立正确的职场竞争观念和良好的团队合作意识,并逐步掌握一些消费者需求和处事方法,为今后顺利融入社会奠定了坚实的基础。六、结束语六、结束语中职教育的首要目标是培养具有较强动手能力的专门人才,而实训是培养学生操作技能和积累技术经验的重要手段。电脑美术实训室的建设和合理使用,是关系到能否培养合格的电脑美术专业中级应用型人才的关键之一。加强实训基地的管理以及“双师型”师资队伍的建设,完善实践指导书,科学建设实践考核体系,能更好地促进实训基地的建设与利用。校内实训基地的建设应适应时代发展、社会进步、市场需求,不断更新观念,完善软硬件设施,不断创新开发项目。校内实训基地的科学利用,必将大大提高学生的岗位职业能力,增强中职学生的市场竞争力,拓宽学生的就业渠道,展现中职教育的技术应用型魅力。
