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1、学材版本人教版大单元主题地球上的水学时总数14 文本题目自然界的水循环、水资源的利用研读学时2 学道编号111021年级备课组高一地理编制学师张风琴审核学师张爱霞 重点难点1.水循环的过程及其地理意义； 2.导致水资源危机的原因； 3.合理利用水资源的必要性和具体措施。知识与技能1.理解水体的主要类型，理解不同水体之间的相互关系； 2.理解自然界水循环的类型、主要环节及其地理意义； 3.运用图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。过程与方法1.通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述 水循环的过程及其意义； 2.通过具体的案例来学习水资源问题，初步懂得地理问题的基
2、本研究方法。学 习 目 标 情感、态度、价值观1.通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，认识自然界中的万事万 物是不断运动变化的。 2.增强水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节约用水的习惯。资源网址http:/ 学 平 台 资 源 说 明其他资源http:/ 题 连续体问题及问题解决学习指导熟读文本 问 题1.简述地球上水体的构成。2.从狭义和广义两方面来阐述什么是水资源？目前，人类利用的淡水资 源主要有哪些？一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常用什么来 衡量的？3.我国水资源分布很不均衡，从时空两方面来说明我国水资源的分布？理解文本 问 题4.在下图中标明每个箭头含义，并
3、说出三大水循环各是由哪些环节组成？阅读教材，对基础性知识点学会归纳总结。5.结合实例，谈谈水循环的意义。使陆地水得到不断更新和补充的水循 环类型是哪一种？6.举例说明水资源对人类社会经济活动的影响。质疑文本 问 题7.在外太空，地球看上去就像一个蓝色的水球，那是不是意味着地球上 有丰富的可利用的水资源呢？8.水量最大的是海陆大循环，对吗？自 测 提 升客观 试题1.地球上淡水的主体是（ ） A 海洋水 B 地下水 C 冰川水 D 河流水 2.下列地理现象中，没有参与海陆间循环的是（ ） 长江径流东流入海 塔里木河水分蒸发 内蒙古西部草原上的植物蒸腾 青海湖水分的蒸发A B C D 3.水循环各
4、环节中，人类活动影响最大的是（ ） A 海水蒸发 B 地表径流 C 水汽输送 D 降水 古诗云“黄河之水天上来” ， “百川东到海，何时复西归” 。据此，回答 4-5 题。 4.从河水补给角度看， “黄河之水天上来”可理解为黄河的主要补给水源是（ ） A 大气降水 B 地下水 C 湖泊水 D 冰雪融水 5.从水循环角度分析，后句说的是哪种类型的水循环（ ） A 海陆间循环 B 海上内循环 C 陆上内循环 D 岩石圈、水圈、大气圈的循 环6.有关水资源与人类社会关系的叙述，正确的是（ ） A 在不同历史时期不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程 度是不相同的 B 我国长江以南地区
5、发展成为著名的水稻产区，体现了水资源质量对该地区经济 活动规模的影响 C 将饮料厂建在水质良好的地方可以降低成本，体现了水资源数量对一个地区经 济活动效益的影响 D 人类修建跨流域调水工程能从根本上解决水资源时空分布不均的矛盾 7.为了合理利用水资源，化害为利，人类采取的正确措施是（ ） A 扩大耕地面积，过量抽取地下水 B 大面积排干湖泊和沼泽 C 大面积植树造林，修水库和跨流域调水 D 对地表径流和水汽输送施加影响 8.关于水循环意义的叙述，正确的是（ ） A 使水资源不断更新，用之不竭 B 使地表各圈层之间，进行能量交换 C 使陆地径流增多，海洋蒸发减少 D 使全球各地的降水量保持不变主
6、观 试题9.读“水循环示意图” ，回答下列问题（1）图中水循环各环节的名称：A_ B_ C_ D_ （2）图中缺少的水循环环节有_ 、_ 、_。 （3）水循环的原动力是 _ 。图中包括_种水循环类型，对 人类最重要的水循环类型是_。 （4）简要说出海陆水循环的过程。_ _ （5）根据水循环和水平衡的原理，如果该地区降水减少，其认为原因可能是_ _ _。思 维 导 图成果 要求1.结构清晰。2.内容全面，突出重难点知识。学道批阅 学师评价年 月 日对学群学簇 展 问 题簇学室展问题问题解决：自主学习等级评价A( )、B( )、C( )、D( )、Z（ ）合作探究等级评价A( )、B( )、C( )、D( )、Z（ ）自 我 评 价问题解决等级评价A( )、B( )、C( )、D( )、Z（ ）学习反思：
