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1、“四个三”、 “六个一”活动四个三：1、读三书：新课程标准、教材教法、教育理论专著2、练三功：书写、口语、多媒体3、上三课：上岗课、达标课、示范课4、评三优：优质教案、优质论文、优质课件六个一：1、每学期读一本教改书籍2、写一篇较高水平的教学论文3、上一节较高水平的优质课4、做一节优质课件5、拍一节录像课6、研究一个关于教育教学的小课题爱国小学教师“四个三”“六个一”活动实施方案一、指导思想本学期，为加强教师专业成长，加强教师基本功训练，加强学习型教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，给每位教师都创造施展才华的舞台，让学校变得充满生机和活力，形成生机勃勃、万马奔腾的局面。因此
2、，按照县镇部署，在教师业务素质提高方面，学校准备在教师中开展“四个三”、 “六个一”活动，并对活动中的相同内容进行了重新组合，让这项活动能够扎实有效地开展，不流于形式，便于操作。二、活动内容“四个三”、 “六个一”活动内容，即读三书：新课程标准、教材教法、教育理论专著；练三功：书写、口语、多媒体；上三课：上岗课、达标课、示范课；评三优：优质教案、优质论文、优质课件；六个一：每学期读一本教改书籍；写一篇较高水平的教学论文；上一节较高水平的优质课；做一节优质课件；拍一节录像课；研究一个关于教育教学的小课题。三、活动安排1、加强理论学习，重点读新课程标准、教材教法、教育理论专著及读一本教改书籍，并写
3、一篇较高水平的教学论文。本学期，学校将强化学习、读书的意识，提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想，要求每个教师要做好学习和读书的计划，规划好自己的学习。理论学习的重点内容是新课程标准、教材教法、教育理论专著、课改理论以及学科教学理论，有了好的理论基础，就可以站在更高的起点上直面新课标，更好地指导教学实验。理论学习的方式以自学为主，并注意理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思，随时做好学习笔记。从而营造浓郁的读书学习氛围，形成学习型校园，让书香充满校园。学期末学校将组织一次理论学习测试。另外，学校要求每位教师根据自己的学习成果、教学心得和教学观点，撰写一篇优质论文，论
4、文内容可以是教学理念、课题研究、教学方法、教学感想、课程改革、教师素质、德育教育等多方面内容，论文讲求质量，论据充分，论点明确，要求每位教师至少撰写一篇，学期末上交形成学校本学期的教师论文集，2、结合上岗课、达标课、示范课、优质课，设计一份优质教案。结合本学期优质课评选活动，要求每位教师本学期设计一份精品教案，学期末上交并装订成爱国小学精品教案集，教案应根据课程标准的要求，依据教学内容，结合学生实际，制定具体的教学目标。根据教学目标整体设计教学方案，教学目的明确，教学环节完整，重难点突出，分析教学状况，对学生的学习状况，本节课课程资源状况、目标达成的关键因素有一定的分析，教学策略科学，教学方法
5、恰当，教学活动多样，创设学习情景，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，教学手段及电教媒体的选用合理，学法指导有效，注重双基，启迪思维，重视培养学生的学习能力、解决问题的能力和创新意识，最终实现三维目标，教学设计的基本格式应包括课题、教学目标、重难点分析、教法、学法、教具、教学过程、课后反思等。3、教师大练基本功、上好上岗课、达标课、示范课并拍一节录像课。本学期所有教师都要认真练习钢笔字、粉笔字，进行普通话练习，加强现代教育技术及多媒体的学习，并在课堂教学中体现出来。每位教师要按照课堂教学的基本要求上好自己的课，参与优质课评选的 11 位教师的讲课、外出学习汇报课、骨干教师公开课作为学
6、校本学期的上岗课、达标课、示范课。所有的上岗课、达标课、示范课在条件允许的情况下学校将录制保存。教学中教师应有较强的目标意识，能围绕目标安排教学。并能采取相应得教学手段和措施突出重点，化解难点。在教学组织、导入新课、讲解新授、巩固迁移等教学环节中目的明确，内容选择恰当，各环节的过渡衔接连贯合理。教学方法的选择符合教学实际，能调动学生的学习情趣，教学过程注重启发学生思维，重视教学的教育性。课堂教学语言表述准确、流畅，板书认真，书写工整。讲授内容无科学性错误。教师驾驭课堂及随机应变的能力强。4、做好一节优质课件。利用现代教育手段配合教学的模式已经成为教师教学能力考核的一个重要指标，信息技术与课程整
7、合成为势不可挡的教学趋势，课件就是利用信息技术辅助教学的一种方式，教师不但要求备好课、上好课、听好课，还要根据自己的教学要求会制作课件，课件要求紧扣教学实际，不能脱离教材和教学目标，不能华而不实，学校要求本学期所有讲课教师都要认真做一个课件，完成后交到教导处进行保存。5、加强课题研究，促进教师专业化发展。课题研究是促进教师专业成长与发展的重要模式，我们深切地感受到让教师融于课题研究之中，亲自去体验，从不同角度、不同途径进行较深入的实践研究，才能在研究中发现问题、解决问题，增进反省与探究教学实践的能力，缩减了研究与实践之间的差距。课题研究的过程就是教师队伍素质迅速发展、提高的过程。本学期，学校将
8、以教研组为单位进行小课题研究工作，按照“问题即课题、教学即研究、效果即成果”的要求，从日常的教学工作入手确定一个课题，课题宜小不宜大，在研究过程中要结合自己的工作实际扎扎实实地开展。期末各课题组把研究结果以文字形式交到教导处存档。四、时间安排1、第一阶段：3 月 2 日-3 月 20 日，召开动员会，学习实施方案。安排理论学习内容及课题研究分工。进行基本功练习。结合优质课评选写一份优质教案。2、第二阶段：3 月 21 日5 月 31 日，制作一节优质课件，开展上岗课、达标课、示范课、优质课活动。3、第三阶段：6 月 1 日6 月 31 日，撰写教学论文。进行理论学习测试。各课题组结题。对本次活动进行总结，收集资料存档。“四个三”、 “六个一”活动立足科学发展观，讲求实效，力求每位教师都能有所收获，有所进取，有所创新，本次活动对教师综合素质提出更高的要求，希望通过这样的活动能够提高学校教学质量和教师素质。为创建学习型、创新型教师队伍做出应有的贡献。二一二年二月爱国小学“四个三”、 “六个一”活动领导小组组 长：闵 勇副组长：李海燕 岳现申 舒建华成 员：任振华 李 斌 韩德强 裴德花 姚爱兰王允杰 杨 国 付正全 王 梅 蔡淑萍卜文秀
