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1、九年级语文月考试题一、语文积累与实践（一、语文积累与实践（3333 分）分） 1、（2 分）指出下列词语中加点字读音完全正确的一项（ ）。A.狡黠黠（xi） 休憩憩(q) 广袤袤(mo) 酗酗酒（xing） B.惬惬意（ji） 忐忑忑（t） 驰骋骋（chng） 阴霾霾（mi） C.蛊蛊惑（g） 瞋瞋视（chn） 校校对（jio） 倔倔强（ju） D.挑衅衅（xn） 亵亵渎（xi） 栈栈道（jin） 炽炽热（zh） 2、（2 分）指出下列词语中书写没有错误的一项（ ）。 A.迫不急待 负隅顽抗 不求胜解 随声附和 B.偃旗息鼓 别出心裁 未雨绸谬 惟妙惟肖 C.无暇顾及 谈笑风声 任劳任怨 发愤
2、图强 D.同仇敌忾 妄自菲薄 相形见绌 好高骛远 3、（2 分）指出下列各句中标点符号使用正确的一项（ ）。 A、她认真看过这些信之后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门 收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案， 尽快解决问题？ B、第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人 便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性 能。 C、香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨 多，说的真有趣！” D、当时正值隆冬季节，襄阳、荆门气温骤降、大雪纷飞。 4、（2 分）指出下列各组句子中加点成语使用正确的一项（ ）。 A.两位阔别多年的老
3、友意外在一条小巷里狭路相逢狭路相逢，别提多高兴。 B.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止叹为观止。 C.执法部门要善于虚张声势虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。 D.现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦魂牵梦萦的事。 5、（2 分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 6 月 5 号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森 同学，并祝贺他荣获“环保小天使”。B 中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型 H1N1 流感 疫苗。C 通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。D 学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的 课外
4、阅读。6、综合性学习与实践 “你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大 海”一曲长江之歌激起了同学们探究长江的热望。班上决定 以“我在长江边长大”为主题开展综合性学习，请你参与。 （1）（6 分）江山多胜迹，风骚贯古今。下面是围绕这次活动主题搜 集的经典诗文，请补充完整。 长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕 育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， ”；渡荆门，有诗仙吟诵：“山随平野尽， ”。过洞庭 湖，范仲淹把酒临风：“先天下之忧而忧， ” ；登岳阳 楼，陈与义凭危徘徊：
5、“登临吴蜀横分地， ”。宣州 饯别，李太白幽愤而作：“抽刀断水水更流， ”；扬 州酬酢，刘禹锡慨然自勉：“沉舟侧畔千帆过， ”。江 流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的 是忧国忧民的文人情怀！（2）（2 分）阅读下面新闻一新闻一，请为这则新闻拟写一个标题（10 字以 内）。 答： （3）（1 分）针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动， 班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。 有时涝有时旱须长远打算 要统筹规划 新闻一：新闻一：今年 4 月份以来,地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气, 农田干裂,鱼塘缺水。截至 5 月 30 日,荆州八个县市区受旱面
6、积已达 529.12 万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了 108 平方公里,曾经是荷花的 海洋，现在湖底可以行车走人。 新闻二：新闻二：2010 年 7 月 8 日至 21 日,荆州普降大到暴雨,长江水位高 涨。连续暴雨导致全市 188.64 万人受灾,因灾死亡 7 人,受灾面积 28.09 万公顷,倒塌房屋 8929 间,损坏房屋 19478 间。专家认为，围垦占用湿地， 滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。 新闻三：新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大 肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江流域水污染防
7、治及河道疏浚工作， 在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。（4）（3 分）如果你是这个街头宣传活动的主持人，请你准备一个 60 字左右的开场白。 答： （5）（6 分）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青 山依旧在，几度夕阳红。在古典名著中，江东英雄辈出。 【名著歇后语】（2 分）孔明挥泪斩马谡（ ） 司马昭之心司马昭之心( ( ) ) 【三国英雄谱】（2 分） 曹操：足智多谋，奸诈多疑，才华出众 故事煮酒论英雄 【三国成语故事】（2 分） ( )刘备三请诸葛亮 ( )徐庶人在曹营不献一策 ( )诸葛亮借东风火烧赤壁，大败曹操。 （6）（5 分）阅读下面材料，按要求答题。材料一材料
8、一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过 l40 个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人 们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用 电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非 常方便。材料二材料二 教育部、国家语委在向社会发布(2010 年中国语言生活 状况报告时，称 2010 年是中国的“微博元年”。截止到 2011 年 2 月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过 1 亿。在微博上 “人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通 微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的 巨大潜能。 从材
9、料一中摘录出 4 个能概括“微博”主要特点的词语。(2 分) 答：结合两则材料的内容，写出右边这幅 画的寓意。(3 分)二、古诗词阅读（二、古诗词阅读（5 5 分）分） 7、阅读下面一首宋词，回答问题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙 场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可 怜白发生！（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什 么样的氛围？（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？ 三、说明文阅读三、说明文阅读（5 5 分）分）食品添加剂之“瘦肉精”“瘦肉精”是个什么东西？学名叫 一
10、肾上腺能受体激动剂类化合 物，包括盐酸克伦特罗、莱克多巴胺、沙丁胺醇等十几种物质。很多这 类化合物都是人用药，治哮喘病的，临床上广泛使用。上世纪 80 年代初，美国学者发现动物喂盐酸克伦特罗，可提高瘦 肉率和饲料转化率，经济效益好。后来，美国又研究出毒性小、代谢快 的替代品莱克多巴胺，只要严格掌握剂量、执行停药期规定，几乎 不会在动物体内残留。美国、加拿大、墨西哥等 20 多个国家先后批准将 莱克多巴胺用于猪、牛、羊等动物养殖。不过，各国也制定了严格的残留限量。上世纪 90 年代初，“瘦肉精”引入我国。但后来发现，不当使用“瘦 肉精”，残留超标，危害人体健康，特别是盐酸克伦特罗容易引起中毒，
11、会产生头晕、心悸、肌肉震颤、呼吸急促。我国随即对“瘦肉精”说“不”。 2002 年，农业部会同卫生部、国家药监局联合发布瘦肉精禁用目录，包 括盐酸克伦特罗、莱克多巴胺等 7 种物质。最高人民法院和最高人民检 察院明确了非法生产、销售、使用瘦肉精的量刑依据。饲喂瘦肉精的猪，瘦肉多，颜色红，卖相好。一些屠宰场和猪贩子 高价收购，养殖户使用很简便，抓把药面搅进饲料里就得。而且，还有 深厚的背景原因：一是生产经营高度分散，目前全国有生猪养殖场户 6000 多万个，其中年出栏 500 头以上的只占约 30%，大部分是小猪场、 散户养，监管难度大，违法成本低。二是长期以来我国农业的首要任务是保障农产品数量
12、安全，农业基础设施、产业体系和技术体系大多围绕 增产建立，而质量安全保障体系建设明显滞后。瘦肉精的引入、应用到禁止，本身就折射出我国农业发展转型升级 的轨迹。再比如农药兽药残留问题、植物生长调节剂问题，这都是温饱有余之后遇到的新矛盾。（摘自人民日报2011 年 5 月 26 日，有改动）8、本文的说明对象是什么？试用简洁的语言概括本文的说明内容。（3 分）_9、任意列举文中所运用的一种说明方法，并指出其在文中的作用。（2 分）_ 四、文言文阅读（四、文言文阅读（1212 分）分） 甲出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣 卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
13、当世之事，由是感激，遂许 先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 乙诸葛亮，言家事 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余 饶至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸若 臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”及卒，如其所言 三国志蜀志诸葛亮传 10、解释文中加点词语的意思（2 分） （1）不以臣卑鄙 （2）后值倾覆 （3）悉仰于官 （4）及卒 11、下列与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的 一项是（ ） A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不别治生,以长尺寸 C. 咨臣以当世之事 D. 不使内有余帛，外
14、有赢财，以负陛下 12、将下面的句子翻译成现代汉语（4 分） 受任于败军之际，奉命于危难之间 若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财13、由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你 知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可（4 分）五、深层阅读（五、深层阅读（1515 分）分） 我的老师我的老师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言 语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅 不睬， 表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不 敢放肆，并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分 给 大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问： “你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜， 只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜 和尊重。我想，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟，当中央电视 台开始播放国歌时，他就要站在椅了上， 不管在座的是大人还是小孩， 是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。孙涵泊，孙老师，他真 该做我的老师。 街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，
