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1、四年级语文上学期导学案四年级语文上学期导学案学校：前进路小学 备课组长签字： 潘娟 蹲点领导签字： 杨荣 年_月_ 日 课题2525、为中华之为中华之崛起而读书崛起而读书课型综合课型主备人高琴 复备人马玉娟、潘娟、孟久红审核人 潘娟 本周行为训练重点静下心来认真学习班级四（ ）班小组 姓名 学习目标1、认识“崛、帝”等 8 个生字，会读并理解“崛起、惩处、风和日丽、铿锵有力等词语意、 ”2、我要有感情地朗读课文，3、学习作者抓住人物的神态变化，描写人物思想品格的的方法。而刻苦学习的远大理想。4、读中体会“为中华而读书的”真正含义。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为中华民族振兴而刻苦学习
2、的远大理想。知识衔接故事发生 20 世纪初期，当时的中国正处于萎靡不振的状态，受到了外来侵略者的欺侮。周恩来，字翔宇，生于 1898 年，卒于 1976 年，祖籍浙江绍兴，他是中国马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者之一，第一任中华人民共和国总理。预习指导1、我能圈画本课的生字词语，并读准字音，识记字形（抄写 2 遍）。2、我能把课文读正确、读流利（至少 3 遍)2、我会运用查工具书，联系上下文等方法理解下列词语：风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、 惩
3、处、抱负、喝彩、振兴中华”3 收集几句名人名言。 、学习过程（第一课时）教师 “复备” 栏或学 生笔记 栏一、导导学（全情投入我最棒！）学（全情投入我最棒！）1、激趣。同学们，我们学过的名言有如：“海内存知己，天涯若比邻 王勃”。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文”出示“为中华之崛起而读书”板书并说说对时代人物的了解。2、板书课题、齐读导学目标。二、独学独学(专专心独学我最行！心独学我最行！)初识课文，解决字词。1、读课文，把句子读通顺，并标出自然段序号。2、再读课文，圈出生字，画出生词。我能熟练地认读词语：（大声朗 读 2 遍）帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武
4、扬威、 巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”3、三读课文，标出不理解的词语或句子。4、我要把难读的句子多读几遍，把课文读正确、读流利。再读课文，理清结构。课文各层次之间过渡自然，层层推进。文中写了三件事，中间有两次过渡。1、把两次过渡的句子或段落找出来，用横线画住，并与对子说说哪儿是承上，哪儿是启下。2、我知道了课文写了哪三件事：一是 ，二是 ；三是 。3、我会归纳主要内容。本课主要写了： 三、互学：互学：A、 、对对学（学（对对子学子学习习互帮助）互帮助）1、对子之间互测词语认读情况、纠正多音字和易错字，用好双色笔。2、对子之间交流词义，读通课文，理清课文脉络，交流个人收获。3
5、、大胆提出质疑，双色笔标注，为群学做准备。 B、群学（、群学（团结团结合作合作齐齐努力）努力）1、小组长组织同学们交流对学时的个人收获。（用好小黑板，特别是拼音和生字的纠错上，一定要工整地板书和落实。）2、小组长组织同学们对对学时的质疑进行解答，小组内仍解决不了的派组员向其他小组请教，或板书质疑。（提醒组员用好双色笔进行标注和修改）3、各成员归位，帮扶对子进行知识点的落实。 四、四、测评测评（ （检查检查学学习习我收我收获获！）！）1、大展示：解决各小组黑板上的质疑和小组的学习收获。2、达标测评：（1） d gu z ji m fn zhn xng （ ） （ ） （ ） （ ）chung jn fi fn xn jng cho rng（ ） （ ） （ ） （ ）（2）、给下列字注音，并组词。崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿 锵（3）、查工具书，理解词意。耀武扬威：得意扬扬：铿锵有力：胸怀：崛起：六、整理学案 我一共得到我一共得到 ！
