12、创新与科技发展12周

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1、八年级思想品德教案课题 创新与科技发展 学校 市中区齐村镇中学 姓名 冯明 年龄 43 职称 一级教师创新与科技发展 教案一、教学目标：1、认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性 2、 把握好自己的好奇心，培养创新精神 ,培养搜集、整理、加工和应用各 种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力 3、认识好奇心与创新的关系，知道怎样把握好奇心 学习重点：掌握科技发展靠创新的原因 学习难点：怎样认识把握好奇心 二、教学内容分析 走创新之路，首先应懂得创新的必要性。为此，该项目是帮助学生理解科 技发展离不开创新，好奇心是创新的最初动力，引导学生把握好自己的好奇心， 走好创新之路。该项目由两个层次构成

2、： 第一个层次“科技发展靠创新” 。该层次主要引导学生感悟科技发展与创新 的关系，理解科技的发展离不开创新，认识创新对实现中华民族的伟大复兴有 重要意义，培养学生的创新意识。 第二个层次“由好奇到创新” 。该项目主要是帮助学生认识好奇与创新的关 系，懂得好奇心是一个人走上科技发明创造的起点，引导学生把握好自己的好 奇心。 三、教学设计思路三、教学设计思路 本课围绕“科技发展靠创新”和“由好奇到创新”两个问题，通过情景导入， 自主感悟师生互动，合作探究回归生活，拓展升华成果交流，积累收获 四个环节实施课堂教学。旨在使学生明白我们每个人都有创新的潜能，把握好 自己的好奇心，有所发明，有所创造，走创

3、新发展之路。 四、教学方法四、教学方法 与策略与策略 为了提高学生学习兴趣，突出重点，突破难点，本节课我采用的教学方法 主要是学案导学法、情景教学法、案例分析法、活动体验法，让学生在情景中 体验、分析，把抽象的知识变得具体生动，使学生的学习更轻松有效，同时在 教学中辅助运用多媒体手段，增强感官效果，充分展现教学内容，学生主要通 过自主、合作、探究的方法来学习，在学习中充分发挥自己的主要作用，通过 收集材料小组讨论交流，自主感悟等活动去观察、感受、体验、通过道德践行 促进自身思想品德的形成与发展。 五、教学准备五、教学准备 教师：收集我国最新科技成果。图片、资料。 学生：收集我国最新科技成果;科

4、技小制作、小发明 六、教学过程六、教学过程 环节一、情景导入，自主感悟环节一、情景导入，自主感悟 播放视频 :天河一号. 教师:“天河一号”超级计算机的研制成功，是我国高科技技术和基础科技 装备领域取得的重大创新成果，标志着我国在这些领域的科技发展达到了世界 领先水平。这是广大科技工作者自主创新的结果。那么，创新与科技发展是怎 样的关系?让我们一起走进今天的思想品德课堂，共同探讨这一话题。环节二、师生互动，合作探究环节二、师生互动，合作探究 情景活动一：教材 p68 材料；学生自主感悟：上述材料说明了什么道理？相关 链接：人类历史上的三次科技革命；小组合作探究：“创新是力量之源，发展之 基”？

5、得出结论： 科技前进的每一步，都是追求创新的结果； 科学的本质是创新，科技发展靠创新； 创新是当今时代的主旋律. 情景活动二：视频“上海世博会”的科技亮点介绍：”倒锥型”、 “东方之冠”创新同 步施工；半导体照明技术；绿色低碳亮点。你有何感想？ 创新关系到一个国家，一个发族的兴衰成败。 情景活动三：你想探索下面的奥秘吗？与同学交流，试着作出合理的解释， 人 的心脏为什么在左边，动物有语言交流吗？ 目的是激发学生的好奇心，还要教育学生要正确把握，从而让学生发展兴趣、 志趣、达到有所创造。 科技回顾、精彩再现： 材料一“人类历史上的三次科技革命”（详细内容见教材 69 页） 材料二：2008 年

6、6 月 23 日上午，中国科学院第九次院士大会在人民大会堂隆 重开幕。胡锦涛指出，科技已成为支撑和引领经济和人类文明进步的主要动力。 要把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加坚定的走中国特色自 主创新道路。 1结合材料学生自主感悟总结：创新与科技发展、人类社会进步的关系。 2调查了解、分组讨论： 你知道我国目前在科技领域有哪些成就?说出来与大家共享。 科技创新对国家和民族振兴有何作用? 环节三、回归生活，拓展升华环节三、回归生活，拓展升华 （一）阅读教材“葛晓峰成长历程”材料，小组探究讨论： 1、 好奇心与科技创新有什么关系？ 2、 列举你知道的由好奇而走上发明创新之路的典型事例。

7、（二）课堂辩论：以“是不是有了好奇心就一定意味着成功”为话题展开辩论。 （注意事项：分为正反两组，由组长主持，语言要精炼，论据要有力） 环节四、成果交流，积累收获环节四、成果交流，积累收获说一说你对什么有强烈的好奇心，打算怎样正确把握，从而探索奥秘，走向 创新之路。 附：板书设计提纲附：板书设计提纲第 15 课走创新之路 一、创新与科技发展 1、创新是力量之源、发展之基 2、科学的本质是创新，科技发展靠创新 3、创新多我国尤为重要 二、有好奇到创新 1、好奇心是创新的原动力 2、要正确把握好奇心课堂达标课堂达标单项选择题 1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量 不

8、断增加。体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级 的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐 发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。这一事实说明（ ） 创新推动了科技的发展； 创新依靠科技发展； 创新是力量之源、发展 之基； 科技发展靠创新； 计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变 化； 科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。 A、 B、 C、 D、 2、兴起于 20 世纪 40 -50 年代的第三次科技革命的主要标志是（ ） A、电的发明和电力的广泛应用； B、蒸汽机的发明和应用； C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和

9、应用；D、生物技术、纳米技 术、信息技术。 3、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此，你的理解 是（ ） A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点； B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才 有可能打开成功的大门；C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新 的最初动力； D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。 4、对创新的含义，你的认识是（ ） 创新是一种勇于抛弃旧思想、旧事物，创造新思想、新事物的精神； 是指创造任何一种新的事物； 指科学技术领域中的发明创新； 指将生产要素的新组合引进生产体系； 指独立思考、大胆质

10、疑、人云亦云、 墨守成规. A、 B、 C、 D、 5、许振超，山东青岛港工人。他三十年如一日，立足本职，与时俱进，勇于创 新，带领团队两次创造了集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”扬名国际航运界。 在新形势下提倡“与时俱进，勇于创新”的精神，是因为（ ）科技进步和 创新是增强综合国力的决定因素；创新是一个国家兴旺发达的不竭动力； 创新是我们当前一切工作的中心；社会发展史首先是生产发展的历史. A、 B、 C、 D、 6、材料分析题近年来，我国的科技创新能力有了大幅度提高，取得了大量的创 新成果，许多方面达到了国际水平。中国作为唯一的发展中国家参加了被誉为 生命“登月计划”的国际人类基因组计划，

11、并高效率、高质量的完成了预定任务， 让全世界为之瞩目；高性能计算机关键技术的突破，使中国在竞争激烈的世界 计算机领域占有了一席之地；“神舟”五号、六号、七号飞船、载人航天飞行成 功， “嫦娥一号”成功发射，实现了中华民族几千年的飞天梦想 上述材料说明了什么道理？ 你认为青少年应该怎么办？ 拓展资料拓展资料 二十一世纪科技发展新趋势。科技发展新趋势 1.2011 年 1 月，美国总统奥巴马发表国情咨文，提出“赢得未来”构想。随后， 白宫在 2 月 4 日发布题为美国创新战略:确保我们的经济增长与繁荣的报告。 凸显了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。 2.2009 年 4 月

12、，日本公布了 “数字日本创新计划(ICT Hatoyama Plan，亦称 ICT 鸠山计划)纲要” 。其目的是在数万亿日元的 ICT 行业创造新的市场，鼓励 基于新增长策略的 ICT 投资行为，向 ICT 产业投入资金。达到在 2015 至 2020 年使信息通信产业总值翻倍的中期目标。 3.目前，俄罗斯大力推进科技创新，发展纳米技术及核能技术，努力保持在航 天领域的强国地位。政府出台的2020 年俄罗斯联邦社会经济发展长期规划 的文件，将创新的经济发展作为国家经济发展的重点，促使俄罗斯的经济转化 为创新型的经济发展模式。 4.2010 年 3 月 14 日，在十一届全国人大四次会议上通过的

13、中华人民共和国国 民经济和社会发展第十二个五年规划纲要明确指出:把握科技发展趋势，超前 部署基础研究和前沿技术研究，推动重大科学发现和新学科产生，在物质科学、 生命科学、空间科学、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高点。 加快实施国家重大科技专项，增强共性、核心技术突破能力。 5、一个普通中学生的创新之路 2010 年 8 月 13 日，在第 25 届全国青少年科技创新大赛颁奖礼上，广东实验中 学高二学生翁泽鸿凭借对医用助行架的改进，独揽学生创新成果竞赛项目一等 奖、英特尔英才奖、广东省人民政府省长奖三项大奖，成为本届比赛的明星之 一。 四只脚的助行架在各大医院都常见，是帮助病人行走的

14、医用器具。翁泽鸿的成 名作正是从这个别人看来司空见惯、却引起了他的思考的助行架开始的。 在好奇心的驱使下，他动起了助行架的脑筋。他回忆说，当时去医院照顾患病 的爷爷，发现他使用助行架时很吃力，仔细分析后发现:传统助行架为四脚站立， 移动时，使用者需要抬起整个架身的重量，加大了下半身的负重。由于使用者 多数为行走不便者，移动起来相当吃力。 如何既省力，又安全呢?“刚开始考虑用轮子代替固定脚，发现不安全就放弃了;后 来想全部换成滑动板，却发现反而更费力。 ”翁泽鸿介绍，经过一年多的反复实 验和改进后，他发现，在传统助行架前后两脚分别安装滑动板和轮子，配合弹 簧等零部件，既能省去接近 90%的力气，

15、又能提高安全性。 翁泽鸿的指导老师刘忠毅介绍，翁泽鸿是一个爱钻研的孩子。听家长讲，为了 搞明白一个问题，他甚至会熬通宵。 “整个作品每个零部件都是自己一点一滴打 造的，几个寒暑假都泡在上面。为确保轮子顺滑运行，光是一个螺丝，他就得 磨上一个月。 ”翁泽鸿的指导老师刘忠毅说。 课外作业 请看材料: 1、1969 年 7 月 20 日,美国阿波罗登月计划成功实施，登月舱在月球表面着 陆。宇航员阿姆斯特朗率先踏上月球荒凉沉寂的土地，在月球上留下了人类第 一个脚印。 2、1971 年，美国成功地发射了沿火星轨道飞行的人造卫星“水手 9 号” ， 它是第一个从地球发射到其他行星轨道上的人造卫星。1976 年美国又有两艘太 空船登陆火星。3.2004 年 1 月 3 日，美国宇航局宣布“勇气号” 探测器成功登陆火星。到 2004 年 4 月 5 日， “勇气号”成功度过了在火星上的第 91 天，原定使命圆满完 成。 （1）这些材料说明了什么问题? （2）为什么? 教后反思教后反思通过本课的学习，学生明白了每个人都有创新的潜质，要从小培养自己的好 奇心，为今后的发展奠定良好的基础。发明创造从小制作、小发明开始。打破 了发明创造的神话。