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1、114、 通往广场的路不止一条一、学一、学习习目目标标： ：1、能正确认读并书写生字和多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、 “络绎不绝”、 “大喜过望”等重要词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 3、能够领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极乐观向上的生活态度。 二、学二、学习习重重难难点：点：重点重点：通过自读、品读、悟读，了解课文的内容，能背诵父亲教导我的话，体会作者从中得到的启示。 难难点点：联系实际，领悟“通往广场的路不止一条”的含义，树立积极向上的生活态度。 三、学三、学习习要求与方法。要求与方法。1、我会用心地把课文读 2 遍，读准字音，读
2、通句子，把课文读流利。 2、我要把课文中的生词好句圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。 四、教学准四、教学准备备及手段。及手段。生字新词卡片 教堂、罗马广场、巴黎相关知识。知知识链识链接：接： 教堂教堂：基督教徒举行宗教仪式的处所。基督教基督教：世界上主要宗教之一。 2罗马罗马广广场场：位于意大利首都，全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。 巴黎巴黎，法国首都， 全国政治、经济、文化和交通中心，世界最大的城市之一。目前，巴黎是国内和国际重要铁路、航空枢纽。它还是著名的旅游胜地，又巴黎圣母院、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。五、学五、学习习流程。流程。（一）复（一）复习习旧知，旧知，导导入
3、新入新课课。 。1、复、复习习旧知旧知L lin yn gung y y（ ）鱼 （ ）漪 （ ）( )闪闪 小心（ ）（ ）ju p jn x ji（ ）择 筋 ( )力（ ）（ ）动 告（ ）wn xi y y chn j（ ）（ ）辉映（ ）（ ）不舍 嘴（ ） （ ）丧Zng r si操（ ） 鱼( ) 鱼（ ）2、 、导导入新入新课课。 。同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面3对人生呢？今天我们就一同走入 14 课，让我们在这篇富有哲
4、理的文章中去寻找答案吧！（二）、提出学（二）、提出学习习新知目新知目标标。 。 （小黑板展示，（小黑板展示，师师生生齐读齐读） ）（三）、（三）、预习预习新新课课，扎，扎稳稳基基础础。 。1、自主学习，我会给下列生字注上正确的拼音并再抄写两遍。（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 维黛安太太 午宴 缝 纫 络 绎 不 绝（ ） （ ） （ ）挑拨 星罗棋布 环抱2、我能理解这些词语。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样分布。形容数量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物。大喜过望：所得超过了原来的期望，因而特别高兴。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。络绎不绝：形容过往的人或车辆接连不断。3
5、、在课文找到下面的词语，填空 。（ ）不同 （ ）不绝 （ ）不尽 （ ）不断 星罗（ ） 心灵（ ） 垂头（ ） 大喜（ ）（三）、走（三）、走进进文本，文本，围绕问题围绕问题展开活展开活动动。 。1、教、教师问题预设师问题预设。 。 （学生思考（学生思考总结总结，完成，完成预设问题预设问题。 。 ） ）4、本文的作者是 。故事发生在 国家。 、通过预习，我会用六要素法总结课文的主要内容。（课文先回忆小时候， “我”随父亲登上高塔，看通过广场的街道，父亲告诉“我”通往广场的路不止一条。随后记叙了“我”在人生道路上两次身临险境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”取得成功的事实。 ） 2
6、、出示学、出示学习习要求与方法。要求与方法。（多方法读课文，勾画重点句，小组讨论分析。 ）3、引、引领领学生学生发现问题发现问题，思考，思考问题问题， ，归纳归纳并解决并解决问题问题。 。按不同内容按不同内容给课给课文分段，并概括各段意思。文分段，并概括各段意思。一个一个场场景景(13)：记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。条条大道通罗马。两件事两件事(411)：写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路。 两件事两件事（1213）：记叙了“我”又一次另谋出路的经过。一段一段结语结语（14）：首尾呼应，
7、写父亲对“我”的教导，让“我”终生受益。、我、我认为认为作者能在很困作者能在很困难难的情况下去的成功的原因的情况下去的成功的原因是：虽然“我”只讲了两个例子，但一生遇到的困难绝对5不止这些。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小树立了一种积极向上的人生态度。这种态度，让“我”一生受用。 、通、通过过学学习习，我，我们们知道了知道了课课文的作者是怎文的作者是怎样样克服遇克服遇到的困难的， 请用简洁的文字，填写下面的表格。小组讨论，由一个同学执笔完成。 具体事例赶织毛衣 时装展示困难维黛安太太一个人无法在两周内完成裁缝姑娘在另一家时装店的挑拨之下跑光了，
8、衣服都未缝成办法请了二十位心灵手巧的妇女帮忙举办一个不是成衣的时装展结果四十件毛衣顺利交 激发了客户兴趣，前来订货的人络绎不绝、我已、我已经经理解了理解了“通往广通往广场场的路不止一条的路不止一条”这这句句话话的的含含义义， ，结结合生活合生活实际实际，和大家交流一下我的理解。，和大家交流一下我的理解。跟通往广场的路一样，在人生的道路上，也有许多不同的路。遇到了坎坷，可以试着走一走别的路。文中指的并不是真正的广场，指的是面对生活的勇气！在自己遇到困难的时候，不要老往一个答案想，可以换令一条思路去想。面对生活要有勇气，不能胆小如鼠。 6、 、课课文开文开头头与与结结尾有什么关系？尾有什么关系？首
9、尾呼首尾呼应应 、理解欣、理解欣赏赏重点重点语语句。句。通往广通往广场场的路不止一条。生活也是的路不止一条。生活也是这样这样。 。（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。 ） 我大喜我大喜过过望，脚下仿佛望，脚下仿佛踩踩着一着一朵朵幸福的云。幸福的云。此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一
10、朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。 ）那那朵朵幸福的云突然消失了，我只好垂幸福的云突然消失了，我只好垂头丧头丧气地与她气地与她告辞。告辞。作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了 40 件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。 “大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。 ）74、 、检测检测反反馈馈，拓展升，拓展升华华。 。、给加粗的字选择正确读音塔顶（dng dng）午宴（yn yn）和蔼（i g）特殊（zh sh）挑拨（tio tio）教导（jio jio）维黛安（di
11、 hi）缝纫（rn rng） 目的地（de d）、 补充词语。（ ）不绝 （ ）不同 （ ）不断 星（ ）布 （ ）头（ ）气 心（ ）手（ ）、填空：通往广场的路（ ）。生活也是这样。假如你发现走这条路不能（ ）的话，就可以走（ ）试试。、我能够根据句子意思写出相应的词语像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。 （ ）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 （ ）心思灵敏，手艺精巧。 （ ）一生得到利益。 （ ）形容失望的神情。 （ ）形容过往的人或车辆连接不断。 （ ）、 、 其实，在生活当中，我们在遇到困难的时候，也有一些人的教导，使我们克服了困难。我想把我知道的事例（可以是自己
12、的，听到的，看到的）给大家介绍一下。85、板、板书设计书设计， ，课课堂小堂小结结。 。14、 、 通往广通往广场场的路不止一条的路不止一条 一、 登塔顶，受教诲 二、 另辟蹊径，走出新路 与众不同才能成功三、 面对困难，再找出路 自信创造梦想四、 感谢父亲，一生受用 勇气达到目的课课堂小堂小结结： ：父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。6、教学反思本文为略读课文，这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔頂，看蛛网般通往城
13、市广场的街道，父亲给我上了生动的一课， “通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一9次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。教学时，我首先引导学生走进文本，为文中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的指导和激励人们的斗志，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。
