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1、15.45.4 能量之源能量之源光与光合作用（一）光与光合作用（一）一一 学习目标学习目标 1.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 3.知道色素提取的原理和方法。 二二 色素的提取和分离试验色素的提取和分离试验原理绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中；各种色素都能溶解在层析 液中，并且在层析液中的溶解度不同：溶解度 的随层析液在滤纸上扩 散得 ，反之则慢。绿叶中的色素就会随层析液在滤纸上的扩散而 分离开。步骤操作方法学生思考讨论结果1 提取绿叶 中的色素称取 5 g 绿叶，去粗脉，剪 碎，放入研钵中，加少许 SiO2和 CaCO3，10 mL 无水 乙醇，快速研磨，收集研
2、磨 液滤液，及时用棉塞将试管 口塞严加入 SiO2、CaCO3 的作用是什么？ 研磨时为什么要迅 速而充分？ 收集滤液后，为什 么要及时用棉塞将试 管口塞严？ 。防止 的挥发。2 制备滤纸 条将干燥的定性滤纸剪成长与 宽略小于试管长与宽的滤纸 条，将滤纸条的一端剪去两 角，并在距这一端 1 cm 处 用铅笔画一条细的横线3 画滤液细 线用毛细吸管吸取少量滤液， 沿铅笔线均匀的画出一条细 线，待滤液干后，再重复一 两次重复画一两次的目的 是什么？增加 的含量。 为什么不能让滤液 细线触及层析液？ 为什么要用棉塞塞 紧试管口？ 4 分离滤液 中的色素将 3 mL 层析液倒入试管中， 将滤纸条（有滤
3、液细线的一 端朝下）轻轻插入层析液中， 然后用棉塞塞紧试管口可用小烧杯代替试管， 用培养皿盖住小烧杯5、观察与记 录观察滤纸条上出现了几条色 素带，以及每条色素带的颜 色。请将你所做实验纸条贴于此处！请将你所做实验纸条贴于此处！三三 色素种类及作用色素种类及作用2叶绿素 （蓝绿色） 主要吸收 绿叶中的色素 （含量约占 3/4） 叶绿素 b（ ） 和 类胡萝卜素 （橙黄色） 主要吸收 （含量约占 1/4） 叶黄素（ ） 四四 叶绿体的结构叶绿体的结构 1 画叶绿体平面结构图， 并标出结构名称：叶绿体的外表有双层膜（ 和 ） ，内部有许多 ，每一个都是由一个个圆 饼状的囊状结构 堆叠而成，吸收光能
4、的四种色素就分布在 。 2 下面是一项光合作用实验的过程：1）选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将叶片的一部分从 上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳光下照射 46 小时,再剪下此叶片, 并用打孔器 分别在该叶片的 A、B、C 三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示)。2）将叶圆片放入装有酒精的试管中, 经热水浴脱色。 3）将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。4）将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个叶圆片上。 分析上述实验,回答下列问题： (1)在 A、B、C 三个圆片中,变蓝的是_,不变蓝的是_。 (2)为了证明下面两项结论,各需比较图中 A、B、C 中的哪两项? 光合作用需要光：_，光合作用需要叶绿体：_。 3)把叶圆片切成薄片,制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是 _。 (4)A 叶圆片不变蓝的原因是什么?3 阅读教材 100 页资料分析，讨论： (1)恩格尔曼实验的结论是什么？ (2)恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？(3)从资料 2 可以得出什么推论？结论：结论：叶绿体是进行 的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能 的 ，还有许多进行光合作用所必需的 。
