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1、11111 “快乐校园示范学校”创建自评报告一、学校概况1111 成立于 0 年，省级重点中等职业学校,全国特色学校。学校占地面积 0 亩，总建筑面积 0 平方米。现有教职工 0 人，其中专任教师 0 人，本科及以上学历 0 人，学历合格率达到95.2%。现有 0 个教学班，在校学生 0 人。学校开设 100 个专业。近年来学校先后荣获等荣誉称号。学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”的成功理念，积极探索特色办学之路，成绩显著。尤其在体艺教育方面，能深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）学校艺术教育工作规程，依照“合格
2、+特长”的人才培养标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，努力让每一位学生都有人生出彩的机会。二、学校管理为培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，0000 十分重视体育、艺术教育，不仅把体艺教育纳入日常教学管理工作，2更是将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估体系。体艺教育坚持面向全体、分类指导、因地制宜、讲究实效的原则，突出学生的主体性，以培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力为重点，促进学生全面和谐发展。（一）加强组织领导（一）加强组织领导。为强化对学校体育
3、、艺术教育的领导，学校成立了由辛俊林校长任组长，主管副校长任副组长，政教主任、教导主任、总务主任、团支部书记、音体美教研组长为成员的“快乐校园示范学校”创建工作领导小组，全方位推进学校创建工作的开展。 （二）明晰思路目标。（二）明晰思路目标。1.加强体育、艺术教师的教育、培训与管理的力度，打造一支职业道德高尚，业务素质过硬，专业技术精湛的艺术和体育人才队伍。2.实施好艺术课程和课外文艺活动，培养学生的艺术和体育爱好。让每个学生掌握至少两项终身受益的体育锻练项目和艺术特长。3.认真做好学生体质健康标准和学生艺术素养的测试与统计工作，使学生的健康水平逐年得到提高，艺术素养不断提升，力争合格率达到
4、95以上。4.学校体育训练队、腰鼓队、武术队、合唱团、器乐团、舞蹈队等团队组建正规化，训练安排科学化、合理化。3（三）完善管理机制。（三）完善管理机制。学校体艺教育管理实行“整体统筹，分工协调，过程监控，分类指导”的管理方式和“整合资源，创新模式，挖掘内涵，凸显特色”的运作方式。音体美教研组定期召开体艺教育工作会议。施行“联组领导听课制”分管领导参与音乐、体育、美术等课程的教学、教研活动，探讨、解决教育教学中的具体实际问题。( (四四) )注重氛围营造注重氛围营造。学校从校园静态的文化成果（校园的精神面貌、道德情操、行为方式、学校的规章制度、校园建筑、校园环境）和动态的校园文化（各种文化活动）
5、两方面来展示高尚、健康的校园文化。树立一草一木都育人的理念。从学校的每幢楼，每面墙、每个拐角到班级的每一处都体现文化内涵，每层楼道内的走廊文化，每个教室的墙壁文化都体现出师生的艺术品位和创新精神，体现出校园健康高雅的文化艺术氛围。三、有力保障（一）注重师资配备（一）注重师资配备。学校现有 65 个教学班，配备专职体育教师 8 名，专职音乐教师 3 名，专职美术教师 4 名，兼职艺术教师 3 名，均是大学本科学历，平均年龄 35 岁左右，学历合格率 100%，艺术教师均具有良好的师德，专一的事业心和高度责任感，工作热情高，业务能力强。每人除承担相应的美术、音乐教学任务外，还承担第二课堂中特长生的
6、培养工作，且多人、多次在市县级优质课评比、体育竞赛和文艺汇演等活动中获得奖4励。 （二）实施科学评价。（二）实施科学评价。学校进一步制定完善了0000 教职工考核评价制度，按照德、勤、能、绩四项内容对全体教职工实施评价。其中，不仅将体育、艺术教师组织、指导学校课外艺术活动计入教师工作量，同时规定凡在艺术教育工作上做出突出贡献或在市级以上各类竞赛中获奖的个人和团体，学校给予精神表彰和物质奖励，并在职称评定、岗位考评、工作安排等方面给予适当照顾，极大调动了体艺教师工作的积极性和主动性。（三）搭建学习平台（三）搭建学习平台。学校积极创造各种条件，为提高体艺教师的专业素养搭建平台。一是鼓励和支持体艺教
7、师进行本专业的进修学习；二是支持体艺教师参与体艺教育研究方面的课题实验；三是鼓励体艺教师外出学习，参加国家、省、市组织的体艺教研活动。（四）加大硬件建设（四）加大硬件建设。投资 100 多万元先后开辟出艺术教育专用场地器乐室、声乐室、音乐视听室、绘画室、书法室、艺术作品展室、舞蹈室等艺术教育功能房，并加大投入，配备了钢琴、电钢琴、音响、CD、多媒体等设备；投入 400 多万元建成了300 米标准化塑胶跑道，硅 PU 篮球场 6 个，硅 PU 排球场 4 个，装配乒乓球桌 30 张，安置臂力器、转盘、高低杠等户外运动设施，开辟 260 平米健身房，配备跑步机，拉力器等设施，大大改善了师生活动锻炼
8、的需求，也极大提高了师生自主锻炼的积极性。5四、教学管理（一）课程管理。（一）课程管理。0000 严格执行国家课程教学计划，开齐、开足体育、音乐、美术等艺术课程，不随意增减课时，更没有挤占挪用体育课、艺术课的现象。同时音乐、体育和美术课程均列入课表，授课形式以常规教学班为单位进行，开课率为 100%。（二）教学管理。（二）教学管理。按国家规定的教育教学计划，以及音、体、美课程标准的要求，制定学期教学计划、单元教学计划，合理安排教学进度和内容；学校为体艺教师配备选定版本的各年级专业教材和教参，保证课堂教学的准备充分；课堂教学以学生为主体，注重学法转变，注重过程指导；积极开辟第二课堂，成立体训队、
9、腰鼓队、武术队、鼓号队、器乐队、合唱队、舞蹈队、书法小组、绘画小组等兴趣活动小组，定期开展活动，让学生全员参与，自主报名，各归其所，各得其乐。同时，学校将音乐、体育、美术列为期中、期末考查科目，有力促进了教育教学有序开展。（三）教学研究。（三）教学研究。学校还经常举办校级体育、美术、音乐等艺术课程教学的公开课、研讨课和示范课，积极探索体艺学科课堂教学的有效方法，同时，积极鼓励利用课余加强专业理论学习与研究，大力支持体艺教师参与课堂评优、课题研究和论文撰写等活动，大大提升了他们的专业素养。近年来体艺教师撰写并发表专业论文 10 多篇，有 10 余人次在不同级别教研活动中获奖。（四）创新教学手段。
10、（四）创新教学手段。学校利用电子白板、多媒体教室等6现代网络技术，开展美术作品欣赏、电影艺术欣赏和音乐课的学习，任课老师能熟练操作课程软件，为学生带来耳目一新的艺术享受。五、课外活动（一）体育活动快乐阳光。（一）体育活动快乐阳光。学校不断改进课外活动形式，切实保证我校学生每天一小时的校园体育活动时间。充分利用早操、大课间、课外活动时间，让学生到操场上去，到阳光下去，积极投身到体育锻炼中去。积极织趣味体育活动，要求每位学生都参与，不断提升学生的快乐心情指数；每年要对学生进行体质健康测试，并且做好数据上报工作。（二）文艺活动丰富多彩。（二）文艺活动丰富多彩。每学年定期举办校园文化艺术节、体育节（田
11、径运动会，球类运动会），歌咏比赛、广播操比赛、举办拔河比赛、趣味体育竞赛、教师节文艺演出、现场书画大赛等活动，学生参与不低于 80%。（三）社团活动全面丰富。（三）社团活动全面丰富。学校相继组建了“春之声”合唱团、“踏歌”军乐团、“舞动青春”舞蹈团、“东韵西风”器乐团、“喜洋洋”腰鼓团、“阳光动力”课本剧团、“模拟法庭”巡演团、书法小组、绘画小组，武术队、腰鼓队等学生艺术团队，由艺术教师担任辅导员，根据个人兴趣自主选择，固定时间进行活动，培养学生的兴趣爱好。7（四）艺术（四）艺术“2+1”“2+1”全员参与。全员参与。学校要求每个学生能够较好地掌握两项运动技能，都要参加一项艺术活动。学校充分发
12、挥学生社团和班团体的作用，利用艺术课堂、课外活动、各类艺术活动开创体艺工作高效、有益、全面的局面，全体学生全员参与，全面参与，艺术能力不断提升。（五）交流合作广泛扎实。（五）交流合作广泛扎实。学校多次承办“庆七一”文艺节目展演，“职教宣传月”文艺汇演，“全县中小学生艺术节”文艺汇演，“全县教职工运动会”，参与“农民之星”颁奖晚会文艺节目演出等活动，同时还长期和社会艺术团体“青土湖书画社”、社会文学团体“苏山诗社”建立交流合作关系，互通有无，取长补短。六、教学成效（一）学生体质健康情况良好。（一）学生体质健康情况良好。学校始终把实施学生体质健康标准工作纳入全面落实素质教育的活动中，树立“健康第一
13、”的思想，力求体育课教学和标准的有机整合，充分挖掘学校体育资源潜力，调动一切积极因素，丰富活动形式与内容，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需求，保证学生有丰富的锻炼项目、足够的锻炼时间和良好的锻炼效果。学生体质健康状况、参与体育活动表现以及体育考试成绩纳入学生综合素质评价体系，作为评价学生全面发展的重要指标。（二）学生艺术素质较好。（二）学生艺术素质较好。为提高学生审美和人文素养，学校注重艺术课程的课堂教学，强化艺术理论知识的学习；注重8艺术活动的开展，增加学生参与艺术活动实践的经历，提升学生的艺术鉴赏与表演的水平。关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度，促进学生全面发展。（三）运动会
14、和艺术节开展形成常态。（三）运动会和艺术节开展形成常态。学校每年 9 月举办校园体育节，开展田径运动会、趣味体育竞赛等活动，每年 5 月举办校园文化艺术节，开展文艺节目汇演、合唱比赛、现场书画大赛等活动，至今已成功举办了十三届。同时还充分利用课外活动的时间，举行篮球、排球、羽毛球、拔河、踢毽子等传统比赛，韵律操、合唱队、书绘画展演及模拟法庭巡演活动，以赛促学，营造浓厚的体艺氛围，扩大师生的参与广度，真正达到了锻炼体质、提升修养、增强友谊和快乐学习的目的。（四）艺术教育成果累累。（四）艺术教育成果累累。学校的体艺教育活动，丰富了师生课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养；舞台的实践
15、演出，培养了学生的表现力、自信心；丰富的体育活动，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。近年来，有 30 人次在各级各类比赛中获奖，体艺教师 1 人获武威市“教育园丁”奖，5 人获县委、县政府“教育教学突出贡献奖”荣誉称号，6 人在各级课堂评优中获奖，1 人获省级“优秀教练员”，2 人获市级“先进体育工作者”，8人获县级“优秀裁判员”或“优秀教练员”称号，7 人在各级学生艺术作品展和省市中职学生技能大赛中获优秀指导奖。学校在各9级各类比赛中获团体奖项 16 个，学校多次承办“党旗飘飘”“同唱一首歌”“全县中小学生艺术节”“全县中小学生运动会”“首届全县
16、教职工运动会”等文艺演出或比赛竞赛活动，多次被评为“全县教育工作先进集体”等荣誉称号。通过体艺教育活动，我校的影响力进一步得到提高，兄弟学校领导、上级领导、家长代表多次来校观摩艺术活动，受到多方好评；多次在市级比赛中获奖，也为学校赢得了更好的社会声誉。0000 的体育、艺术教育历经多年的发展，由自发走向自觉，由无序走向有序，各项工作已步入制度化、规范化轨道，也为高校和社会输送了大批“合格+特长”的人才。为此，我们对照省“快乐校园示范学校”创建工作评估指标对我校创建“快乐校园”所有工作经行了全面认真的自查，自评得分 98 分，符合参评条件，申请评估验收。1111 2015 年 5 月 10 日
