王秀环-综合实践活动工作计划

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1、小学三小学三六年级综合实践活动工作计划六年级综合实践活动工作计划王王 秀秀 环环【指导思想】本学期，综合实践活动课程将全面贯彻基础教育课程改革纲要规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在发展”为指导思想，认真开展三六年级的综合实践活动。活动的主题应生成于学生生活，与他的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。在活动中，渴求个性的健全发展，珍视人生的价值体现。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩

2、子解决问题的能力和综合实践的能力。【总体目标】密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。 3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合

3、作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 【内容形式】 形式： 主题活动、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。 活动侧重： 留心周围的一切，善于观察与思考，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社会实践，解决问题。 具体内容： 尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。 1、三至六年级要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。2、在校内开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源

4、，为学生提供活动的舞台。3、提供若干综合实践活动备选主题，每个班自选进行研究，注意活动过程中资料的积累，4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、我校特色项目资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。 【师资配备】以下是我校综合实践活动师资配备：学校综合实践活动领导小组由李春峰校长领导，侯奎峰主任分管，王秀环老师负责制订实施计划和组织综合实践活动的日常运作，其他各班任课老师与班主任组成“导师团”对学生活动的开展进行研究性和指导。在师资配备上立足本校教师，着力通过培训，让教师人人掌握一项指导技能，充分挖掘教师的潜能，提倡教师人人是综合实践活动课程的指导教师， 成为学习活动的引导

5、者、组织者、参与者和促进者。 【实施措施】 一、加强理论学习，增强课程意识 综合实践活动是随着课改应运而生的。教师唯有不断学习，不断更新，才能充分认识开设此课程的重大意义，才能真正明确此课程的目标及实施操作的方法。 1、每位教师要进一步认真学习基础教育课程改革纲要及综合实践活动指导纲要 ，深刻领会纲要精神，以先进的理论指导自己的教学实践。同时，每位教师要善于从报刊杂志、教育书籍、网络等多种渠道了解课改信息，明确活动动态，学习优秀案例，汲取成功经验，边学习边实践，不断增强对综合实践活 动课程的理解和认识。 2、教师之间要经常切磋交流，形成合力。针对活动中遇到的困难和问题及教学中出现的热点与难点，

6、人人要出谋划策，寻求对策，不断探索解决问题的途径，提高解决问题的能力。对于活动内容的开发、活动方式的选择、活动途径的展开等等，老师们要不断反思，不断跟进。二、挖掘各类资源，生成活动课题 我们将立足中州大道小学的现实，积极开发和充分利用现有资源，探索适合中州大道小学开展研究性学习的路子，把关注农民工子女问题作为研究性学习的重要载体。 现提供如下备选课题，供各年级参考， 各年级可选择其中一个课题制定好相应的活动计划开展活动。 主题一：小小种植家（研究菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境的关系。 ） 主题二：家庭小医生（了解感冒、中暑、牙疼、红眼病等的起因、症状、治疗预防） 主题三：环保小卫士（进行环境

7、污染情况调查、提出整治环境的举措与建议。 ） 主题四：小小社会学家（调查郑东新区的发展前景、农村过度成城市等） 主题五：电器的利与弊（进行对电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等利与弊的研究） 主题六：少年电子技师（对各种电子线路进行研究、设计，并制造出具有创造性的作品。 ） 主题七：小小模型家（能够对各种车模、船模、航模及建筑模型等进行创造、研究、制作。 ） 其它主题：校园、社区寻找不规范汉字使用活动，校园安全警示，走进民工子弟，茶文化，安置区的风俗，饮食与健康，身边的好习惯，纸张是怎样来的等。 三、完善课程管理，抓好课程实施 1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求；遵守学校规章制度

8、，不可随意挤占综合实践活动课的时间。 2、加强对综合实践活动的指导。担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。 3、丰富综合实践活动中学生活动的方式。综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。 在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 四、科学有效评价，促进师生发展1、注重

9、过程 小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性，将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，注重小学生在活动过程中的表现在具体操作中，教师可以通过观察，采用即时评语的方式记录学生在综合实践活动过程中的行为，情绪情感、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价学生的标准。 2、尊重多元 小学综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导学生进行自我评价、相互评价。 3、注意反思 发挥评价的指导功能。引导学生反思自己的实践活动。通过调动学生的认识和情感因素，激励学生自觉记录活动过程（特别

10、是重要的细节） 、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的日的。五、研究策略1、进行有效的管理。学校计划、年级计划层层落实。在学校综合实践教研组的带领下，各年级由年级负责人为小组长，带领教师认真制订年级计划，带着问题积极、认真地开展小组教研活动，提高实践指导水平。学校定期组织检查，提出意见，从而达到优化的目的。2、组织有意义的校外活动。适当组织学生进行有意义的校外活动，如参观博物馆、江边污水处理厂、社区调查等。但必须加强对学生进行安全教育，精心规划和组织学生校外活动，争取社会和学生家长的支持和参与。3、开展好教

11、研活动(1)学期教研组每学期进行两次集体备课活动，课后进行研讨和评议，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。本学期每位教师班至少需上交教学课件一份，教学活动设计方案各两份，教学反思一份。(2)认真上好每一节课，新老师要在课前向同年级组教师学习。这一学期，本教研组的每位老师都要上一节综合实践活动课，同年级组老师观摩、评议，共同探讨，共同提高。(3)认真进行总结和评价。在活动过程中注重资料的收集和整理，通过展板，力求实事求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载4、完善学生、教师评价制度。活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高今后活动的质量。本学期我们将进行多角度的反思活动，努力提高实践水平。对学生的评价通过三个方面来进行，首先是学生互评;其次是家长评价;最后是教师评价。这样，不但丰富学生的知识积累，提高学生各方面的能力，而且培养学生健康积极的情感。对教师的评价，除了延续上学期使用的月考核制度外，还将随机进行学生调查问卷，从而促进任课教师专业素养的提高，以保证综合实践活动这门课程始终具有旺盛的生命力。另外，本学期将更加注重活动成果评价，学期末学校将通过调查问卷抽查的方式进行全面评价。