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1、小一班小一班主题计划主题计划主题（二）第主题（二）第 69 周周主题名称主题名称红黄蓝绿红黄蓝绿 香香的蔬菜香香的蔬菜主题内涵及教育价值主题内涵及教育价值 红黄蓝绿这个主题主要是引导儿童感知色彩，运用色彩表现美、创造美。色彩的感知还需要借助科学的观察和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清晰，从整体走向分化。颜色的调和以及色彩的浓淡比照活动，都帮助幼儿有意图、有意识地观察、探索色彩的奥秘。色彩的运用是一种审美的创造，每个幼儿都可以成为色彩的魔术师。 “瓶子的五彩衣” “彩色纸的故事”等活动给幼儿提供了艺术创造的机会，让他们感受体验色彩的创造乐趣。让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动去看一
2、看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展由模糊的、混沌的知觉转变为有一意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。预设幼儿发展目标预设幼儿发展目标一、智慧成长：一、智慧成长：1、认识颜色与相应事物之间的关系。2、能发现两种颜色混合后产生的变化。3、比较 6 以内物体的多少，知道哪个多哪个少。4、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。二、肌体成长：肌体成长：1、学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。2、尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调和灵活性。三、情感成长：三、情感成长：1、感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。2、理解故事的善良品格，感
3、受温馨美好的作品意境。3、愿意与同伴交流自己作品的制作方法。四、审美成长：四、审美成长：1、寻找周围红色，感受生活中红色物品的丰富多样。2、尝试用蓝、绿色来象征宁静、祥和的意境。3、用自己调制的颜料表现绿色的事物。五、社会性成长：五、社会性成长：1、能与同伴协商、合作，体验共同努力所获得的快乐。2、乐于分享各自的成功经验，体验合作的快乐。环境创设环境创设1、活动室布置成“颜色王国”的情境。设置“颜色日”布置特定颜色的“王国” 。2、利用各色 KT 版进行立体造型，和特定的“颜色日”相结合，布置相关的环境，陈列相关的作品。3、丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。4、请幼
4、儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。5、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。6、展出幼儿制作的蔬菜切片造型，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。家园配合家园配合1、带孩子走近大自然，亲近色彩斑斓的世界。收集一些形状和颜色不同的树叶带回家，引导孩子用语言、绘画等手段表现自己对色彩的感受。2、收集和颜色相关的书籍、图片等，和孩子一起欣赏。3、根据教学的需要吗，在“特定颜色的日子”里，给孩子穿戴相应颜色的服饰，并收集相应颜色的各类物品。4、带孩子参观各类展览，欣赏有特色的美术作品，提升对色彩、构图的鉴赏力。5、玩色、绘画后，培养孩子孩子自觉洗手、主动收拾物品的习惯。6、在家中，多让孩
5、子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发幼儿对蔬菜的兴趣，产生喜欢吃蔬菜的情感。7、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。游戏活动游戏活动1.体育游戏：双脚夹物跳、战胜大灰狼2.数学游戏：投骰子、豆子排队、蔬菜超市3.语言游戏：蓝色小花 、 彩色农庄4.活动区角：娃娃家、益智区、图书区、建构区。5.音乐游戏：小兔和狼、梨树上的音符集体教学活动集体教学活动第一周：第一周：捉迷藏 （语言） 、 会说话的红色 （美术） 、 红色一家子 （数学） 、蓝色的日子 （社会） 、 绿色的梦 （语言） 、 飞舞的彩球 （健康） 、 不一样的绿色 （科
6、学） 、 蓝天白云 （音乐）第二周：第二周：彩色农庄 （语言） 、 瓶子的五彩衣 （美术） 、 彩色瓶(科学)、蓝色小花 （社会） 、 好吃的黄色 （语言） 、 小乌龟看爷爷 （健康） 、 彩旗飘起来 （数学） 、 摘果子 （音乐）第三周：第三周：彩色牛奶 （语言） 、 彩色树叶大变身 （美术） 、 花伞商店 （数学） 、 好娃娃 （社会） 、 开心菜园 （语言） 、 送菜忙 （健康） 、 颜色抱一抱 （科学） 、 小兔的菜园 （音乐）第四周：第四周：露水蘑菇 （语言） 、 蔬菜印画 （美术） 、 大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹(科学)、 毛毛和涛涛 （社会） 、 蔬菜比比会 （数学） 、 七个阿姨来摘果 （语言） 、 林中漫步 （健康） 、 蔬菜一家 （科学） 、 扮家家 （音乐）
