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1、浅 论 企 业 绩 效 管 理 与 薪 酬 管 理 王树 青 ( 广 东科技学 院 ， 广东 东莞5 2 3 2 7 8 ) 绩效管理在发达资本主义 国家 的企业 管理 中是推动企业 实现战略性 目标的一个强有力 的工具 是 企业的核心职能之 一。绩效管理与薪酬管理有助于发挥 一个 企业的主观能动性 和整体创造力。 一 、绩效管理与薪酬管理综述 绩效管理与薪酬管理是密切统一 的， 从一定意义上 说 ， 绩 效管理与薪酬管理之间是相互促进 、 密不可分的整体。 绩 效 管理是 指 企业通 过制 定公 正严格 的绩 效评 价 考核 条例对企业员 工绩效进行 不间断 开放式考 核反馈 并就 组织 目
2、标和 目标 实现的途径做 及时调 整 。 以达到促 进组织绩 效有 效提升 的 目的。绩效管理 是一个 持续互动 的过程 ， 即通 过绩 效反馈让员工 们明确 自己的行为 方式 。 坚持 正确的行事 手段 并 改正不恰 当的行为 ， 从而促 进企业 团体 的绩 效改进 。薪酬 管理就 是指一 个企 业依据 所有 员工 所提 供服 务 的价值 因素 和创造 出来 的企业 价值作 为衡 量员 工应 当得 到 的酬金组 成 的一个标准 。 二、 绩效管理与薪酬管理的作用 绩 效管理与薪酬管理在企业 的 日常经 营过 程中 。发挥不 同作用 这两方面 的积极效应促进 了企业的创新与发展 具体 作 用如
3、下 ： ( 一 ) 绩效管理的作用 1 节约管理者 的时间 。 绩 效管 理将 员工 的工 作任 务和 目标具 体化 。同时将 一 定 的 专业 知识 渗入 到 员工 队伍 中 ， 让他 们 能够 合 理 地进 行 自我 决策 减少 员工 之 间 因分工 不 明造 成 的企 业 生 产率 的 落 后 。从 另一 角度 看 ， 绩 效管 理大 大减少 了领 导 的工作 量 。 把 大 部 分 职责 交 给员 工 ， 调 动 其 主 观 能动 性 ， 将 管 理 者 的 时间 区 间逐 步 扩 大 ，绩 效管 理 的强 化 相 当 于减 少 了时 间 投 资 。 2 避 免 冲 突 。 绩 效管
4、理 是一 种调 动 员工 主 观能 动性 的合理 投 资 。 有 助 于帮助团 队及 时发现 问题 ， 同时调动 参与人 员 的积极 性 ， 大 大减少 双方在合 作 、 管理 方面存 在 的不和谐 因素 ， 员工 更 加 明确 自己的职 能 ，从 心底 把公 司的利 益 当做 自己的切 身 利 益 拉近高 层与低 层之 间的距离 。 以各 自利 益为 中间枢 纽 建 立起 由基 层 到顶 尖 的坚 固金 字塔 ， 达到 个 、 企 双 方 互 利 互赢 。 3 促进员工发展 。 通过绩效管理 ， 将员 工的工作价值差异化 ， 不 同绩 效成 果 的奖酬大不相同 多劳多得思想 的贯彻让员工不
5、断学 习不 断 创新 ， 一方 面提 升企业员 工整体素质与涵养 ， 另一方 面促进 员 工个人技能的不断提高 ， 促进其人力资本发展。 ( 二) 薪酬管理的作用 从 当今企业 来看 薪酬管理制 度是衡量 员工贡献 大小 ， 确保员 工工资合理发放 的重要手段 。 其 在现代企 业中发挥 着 重要 作用 ， 具 体表现 在激发企 业员 工 的工作积 极性 ， 实现 企 业员 工 回报 的公正 性 ，成为企 业管 理制 度的 重要补 充三 大 部分 。 三、 企 业绩效管理和薪酬管理中常见的问题 要想做到尽 善尽美是很难 的每一个企业家都希望通 过 企业的绩效管理和薪酬管理提升企业 的经济效益
6、，但是在 现 实 中企业 的绩效管理和薪 酬管理 中经常会 出现一些 问题 ， 具 体表现在以下几个方 面 ： ( 一) 绩效管理 中常见的问题 现代企 业在绩效管理 中仍存在很多弊端和不足 ，主要体 现在绩效考 核系统及 考核标准设置存在 问题 。绩效考核过程 造潜 能 ， 同时可 以培养 他们 良好 的生活 习惯 。如 果发生这 些 事情 ， 你立 即指责他 ， 他就 以为是 自己做错 了事 ， 他因为 害怕 而故意撒谎 。杯子打碎 了， 他就能说是别人 碰掉的 ： 弄得 满地 都 是水一 定是别 人干 的 ； 警车拆 坏也 是别 人做 的 。 总 之与 自 己无关 。 3 讲道理 。随着
7、 孩子年龄 的增 长 ， 尽 量要耐心 、 亲切地 向 孩子讲清道理 用生活 中的实 例和文艺作品 中的形象揭露说 谎行为的丑恶 。 赞美诚实行为 的美好 ， 帮助孩子分清是非。 小 、 中班重在教育幼儿分清 自己的、 别人 的或幼儿 园的东西 ， 不经 别人允许不去拿 学会 自我控制 ， 不 说谎话。如发现有 的幼儿 拿 了别人的东西又撒谎说是 自己的 教师要在不损害孩子 自 尊心的前提下进行个别教育 。 帮助他分辨是非 ， 学会控制 自我 欲望。让他明 白： 别人 的东西就是别人 的， 使用别人 的东西要 经人同意 。 使用完毕后要归 还致谢 ， 这才是个好孩子 。到 了大 班则重在教育“
8、 做错 了事要 勇于承认” 。因放不准而失手打碎 杯 子 ， 如果不承认 ， 就教 育他 自己犯的错 就应 当承 认 ， 以后注 意小心轻放 就行 了 ， 只要 承认错 误 ， 没有 什么了不起 的。承认 警车是 自己拆坏的 ， 要告诉 他如何保护 自己的物 品 ， 不能 随意 的把它弄坏了。 对待幼儿的有意说谎行为 。 要让他们知道说谎 是不好的行为 ， 在他们懂得 每个 人都应该说真话 、 说实话 。有 的孩子对老师说家里的谎 ； 对家长说老师的谎。 幼儿 园老师要 经常和家长沟通 。 相互交流孩子在学校 和在 家的撒谎问题 ； 家 长要多关注 幼儿 。 配合 幼儿园 的教育 ， 改正幼儿
9、 的不 良行 为。 纠正错误 的过程 中有 时会出现反复现象 ，家长和教师都不要 过于灰 心 要耐心等待孩子 的转变 。 不能急于求成 。当孩子有 了进步要及 时给予表扬 和肯定 ， 增强孩 子的 自信 心 ， 要 以信任 和爱护的态度帮助幼儿 纠正错 误 ， 让他们信赖成人 ， 敢于在成 人 面前说真话 ， 承认 自己的错误 。 伊 恩 莱斯 利在 天 生会 说谎 一 书 中指 出 ： 人 天生 会说 谎 ， 如果我们说 自己从未说过谎 。 那这就是谎言 。每个人都会 说谎 。 为保护 自己， 为体谅他人 ， 为摆脱 困境 。有 时候 ， 即便感 觉糟糕 。 我们还是会说 ： 我很好 ， 谢
10、谢 ； 即便同事的新生儿看起 来像外 星人 还是会说 ： 好 漂亮 的宝宝 ： 即便朋友 的厨 艺不佳 ， 还是会说 ：味道 真好 他认 为孩子三岁时就学会说谎是聪 明的表现 ， 七岁还说谎 ， 说 明他 内心深感不安。因此 ， 说谎是儿 童智力成长 的重要步骤 ， 家长无需过于担心 ， 应抓住时机正确 引导 。要正确引导孩子 ， 就要 了解孩子 的心灵世界 ， 要耐心疏 导孩子 ， 就要调整父母 自身的心理状况 ， 调节 自己处理事情 的 态度与方式 。 走 进孩子的心灵世界 。幼儿时期 。 孩子的可塑性 强 是形成 良好 行为习惯 的关键期 。 如果成人能实事求是地对 待孩子 的说谎行为
11、， 那么一旦发生 了在所难免 的过失 ， 也不会 因为害怕责罚而说谎 了。 1 9 3 2 0 1 3 年 第 6 5 期考 试 J ：lqJ 经 皮 扩 长 气 管 切 开 术 (PDT ) 在 I CU 危 重 病 人 的 效 果 分 析 唐 银 华钱 美娟 ( 南通体 臣卫校 ， 江苏 南通2 2 6 0 0 0 ) 摘 要 ： 本研究的 目的是观察经皮气管切开术( P D T 和传 统气管切 开术( O T ) 在I C U的应用及护理差异 。主要 采取的方 法 是 临床 选 择 6 0 例 患 者( 分 P D T试 验 组 3 0例 及 OT对 照 组 3 0 例) ， 观察 两组
12、 患者的手术操作 时间、 术 中出血量、 切 口大小及 术后 并发症并进行 比较 。发现对照组 患者手术操作 时间明显 高于试验组 ； 对照组患者术 中出血量明显高于试验 组； 对照组 患者切 口大小明显 大于试验组 ：对照组术后并发症 明显 多于 试验组， 且以上差异均有统计学意义。可见 经皮 气管切 开术 ( P D T) 具有手术切 口小、 创伤 小、 操作 时间短 、 术 中出血 少、 术 后并发症 少等优 点 更适合在I C U 危 重患者抢救 中使 用， 值得 临 床推 广应 用 。 关键词 ： 经皮扩长气管切 开术 传 统气管切开术 操作 优 势I C U危 重 患 者 气管切
13、开术 ( t r a c h e o s t o m y ) 系切 开颈段气管 ， 放 人金属气 管套管 ， 以解除喉源性呼吸 困难 、 呼吸机能失 常或下呼吸道 分 泌物潴留所 致呼吸困难 的一种 常见 手术 。 目前 ， 气管切开有4 种方法 ： 气管切开术 ： 经皮气管切开术 ； 环 甲膜切开术 ； 微创气 管切开术( mi n i t r a c h e o t o m y ) 。经皮 气管切 开术 ( P e r c u t a n e o u s t r a c h e o s t o my s u r g e r y P D T) )是 由T o y e 和 We i n s t
14、 e i n 于 1 9 6 9 年 首 次介绍 并在1 9 8 6 年再次提 出。 1 9 8 5 年 以后专用器械被投放市 场 ( S h i l e y l n c ， C o o k ， I n c ) 。 资料显示经 皮气管切开术能将病人 的机体损害降低 ， 有利于病人 的后期恢复 ， 能减少医务人操作 时间等。由于其具有手术切 口小 、 刨伤小 、 操作时间短、 术中 出血少 、 术后并发症少等 优点 ， 目前 临床应用 比较广泛 2 。我 院从2 0 0 8 年开始引进经皮气管切开手术 ， 效果较好 。 1 资料 与 方 法 1 1 一 般 资料 对行气管切开病人 6 O 例进行
15、 回顾性临床对 照分析 ， 其 中 男性3 6 例 、 女性2 4 例 ， 年龄 l 9 8 7 岁 。0 T 组 ( 2 0 0 8 年 1 月一2 0 0 9 年1 2 月) 和P D T 组 ( 2 0 1 0 年1 月一2 叭 1 年6 月) 。 其 中慢性阻塞性 肺气 肿 、 呼吸衰竭 1 6 例 ， 多 发伤7 例 ， 有机磷 农药 中毒4 例 ， 重 型颅脑外 伤及 脑血管疾病2 1 例 ， 重症胰 腺炎3 例 ， 溺 水2 例 普 外科术后合并 肺部感染7 例。两组患者 在性别 、 年龄 、 危重度 评分等方面差异无统计学意义 ( P 0 0 5 ) ， 具有可 比性 。 1 2 准 备 物 品 准备经皮扩 张气管切开套装( 7 号或8 号气囊气 管切 开导 管 1 个 、 穿刺用1 6 G套管针一个 、 J 型 导丝一个 、 皮肤扩 张导管1 个 、 特殊的尖端带孑 L 气管扩张钳 1 把) 、 消毒用物 、 无菌手套 、 手 术衣 、 垫肩 、 气切接 头 、 外用生理盐水 、 药物( 咪达 唑仑及2 利 多卡 因) 、 注射器等。 1 3 操 作 过 程 护士将病人置 于仰卧位 ， 双肩垫起 ， 颈部呈过伸位 ， 术前 保持病人安静 必要时遵 医嘱予咪达唑仑静脉泵入 ， 做好 吸痰 准备 。手术医生在胸骨 上窝 与环状软骨中点处用2 利多卡因
