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1、先进教研组及先进教研组长评选办法一、评选条件（一）学校重视教研组建设，教研组有办公场所，教研工作有制度保障、有经费支持。（二）全组教师能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，坚持正确的政治方向，师德高尚，业务精湛，团结协作，具有奉献精神。（三）有规范的校本（园本）教研制度，认真开展校本（园本）教研活动，集体备课、教学质量分析等工作常态化、制度化，学科整体教学质量较高。（四）积极开展课堂教学改革，以课型系列研讨、课堂观察、同课异构等形式开展“基于标准的教学与评价”和“基于学生的教学与评价”实践研究，在课程纲要、导学案的编写与使用、作业建设等方面成效显著，教师专业发展水平较高，初步形成一批彰显规范
2、、高效、情智共生的课堂文化成果。（五）认真开展教学基本功训练展评、希望杯暨金硕杯课堂教学展评和课型研讨成果展评活动，参与率和获奖率均处于本学科（领域）学区（协作组）前列。（六）组内教师积极参加各级教研部门组织的会议、培训及交流研讨活动，承担对外公开课或在学区（协作组）以上教研活动中交流经验、展示成果。（七）教研组长有较高的政治思想水平、较强的业务能力和组织协调能力，作风正派，在组内有较高威信，在全区有一定影响。 二、评选程序评选分为学校评审、学区（协作组）评审、全区评审三个阶段。（一）学校评审由各校按评选条件，组织各教研组展评。不超过 24 个教学班规模的学校择优上报 35 个教研组，超过 2
3、4 个教学班规模的学校择优上报68 个教研组参加学区（协作组）评审。（二）学区（协作组）评审由各学区（协作组）长单位按评选条件组织展评。每个学区择优上报 15 个教研组，每个协作组择优上报 3 个教研组参加全区评审。（三）全区评审由区教育发展研究中心根据评选条件，结合日常教研工作开展情况，对推荐参评的教研组进行评审。三、表彰奖励通过全区评审的教研组将授予“金水区基础教育先进教研组”称号，同时授予先进教研组的组长“金水区基础教育优秀教研组长”称号，并择优推荐 4个中学学科教研组和 4 个小学学科教研组参加全市评选。 四、材料报送（一）填写金水区中小学幼儿园先进教研组申报表（附件 1）1 份，A4
4、 纸单面打印；填写先进教研组教研成果统计表（附件 2）1 份，A4 纸单面打印；先进教研组推荐汇总表（附件 3）1 份，A4 纸单面打印；提交教研组工作总结 1 份，A4 纸双面打印，左侧装订。以上四种材料均需加盖学校和学区（协作组）长单位公章。每个学区（协作组）的材料装入一个档案袋，封面注明“XX 学区或协作组先进教研组申报材料”。同时，将以“XX 学区或协作组”命名的电子稿传至金教 PTP:/教育发展研究中心/上交/“先进教研组评选”文件夹（用户名和密码均为：jyfzzx）。（二）报送时间：2012 年 5 月 17 日18 日。（三）报送地点：教育发展研究中心 513 室。五、工作要求（
5、一）各学区、协作组和各学校要高度重视这项活动，切实加强领导，通过评选活动，认真总结交流学科教研方面的经验，形成浓厚的校本（园本）教研氛围，体现教研组在“教学-教研-评价-发展”方面的重要作用，推动学科建设，促进教师学科能力的提高。（二）各学校要通过这次评选活动，认真梳理本校教研组建设中的经验和问题；要建立有效的评价机制，积极探索完善教研组建设的途径和方法，促进学校教研组规范化发展。（三）要紧紧围绕构建规范、高效、情智共生的课堂文化这一主题，积极引导各教研组针对教学中的问题开展行动研究；要以“课型系列研讨”和“基于标准和学生的教学与评价”为主线，在课程纲要导学案编制与使用、作业建设、教学质量分析与反馈等方面的进行实践与探索，不断提高教育教学质量。
