六年级天津教案

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1、天津市河西区平山道小学 课时教案课题红旗插上天津城课时安排教 学目 标1、知道天津的解放日是 1949 年 1 月 15 日 2、通过课前调查，了解一些为天津解放做出杰出贡献的人物，可以上网搜集一些 信息。 3、通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、建 设家乡的思想感情，增强自豪感。教学重点通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、 建设家乡的思想感情，增强自豪感教学难点通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、 建设家乡的思想感情，增强自豪感教材分析通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件教学研究学习者分析通过

2、课前调查，了解一些为天津解放做出杰出贡献的人物，教学媒体准备一些天津历史、地理、风土人情、城市风光等方面的图片、文字资料。 世界政区图。教学内容及环节设计意图1、知道天津解放时间是 1949 年 1 月 15 日.2、让学生了解天津解放过程及在天津解放过程中作出杰出贡献的人物。天津前线指挥部总指挥刘亚楼。3.天津战役中，各参战部队（包括天津前线指挥部）在天津国民党城防外围通过侦察行动所获取的情报应属战术范围的情报。而华北军区及其下级军区冀南军区、冀中军区等，天津地下党组织通过各种侦察手段进行的侦察工作（当然须应长期经营）应属谍报工作，所获取的情报应属战略、战役范围的情报。让学生自主 研究本课内

3、 容 博观约取 厚积薄发 天津市河西区平山道小学 4、小结现在的美好生活是无数先烈用生命和鲜血换来得，我们要站珍惜现在的美好生活。让学生自主 研究本课内 容作业设计板书设计红旗插上天津城课后记 博观约取 厚积薄发天津市河西区平山道小学 课时教案课题永远的怀念课时安排教 学目 标1、了解平津战役这一历史事件。 2、通过课前收集，了解一些有关平津战役具体事件及指挥战役的著名人物及有杰 出贡献的人物，可以上网搜集一些信息。 3、通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、建 设家乡的思想感情，增强自豪感。教学重点激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强自豪感。教学难点通过了解

4、天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件教材分析了解平津战役这一历史事件教学研究学习者分析通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件教学媒体准备一些天津历史平津战役的主要事件。及重要任务的故事。教学内容及环节设计意图1、知道平津是在中共中央，中央军委和毛泽东领导小，由百万人民解放军与 1948 年 11 月 29 日至 1949 年 1月 31 日在东起唐山，西至张家口长达 500 千米的战线上，对华北地区国民党军队进行的规模巨大的战略决战。2、看书了解全过程及在天津解放过程中作出杰出贡献的人物。让学生自主 研究本课内 容 博观约取 厚积薄发 天津市河西区平山道小学 3.观看平津战役故事片。

5、4、小结现在的美好生活是无数先烈用生命和鲜血换来得，我们要站珍惜现在的美好生活。让学生自主 研究本课内 容作业设计板书设计永远的怀念课后记 博观约取 厚积薄发天津市河西区平山道小学 课时教案课题奇才李叔同课时安排教 学目 标1、了解李叔同的生平。 2、通过课前收集有关李叔同、丰子恺、刘质平等人物的信息。 3、通过了解这几位历史人物，激发学生热爱书法艺术的激情，为他们为人民做出 的贡献而感到光荣，增强学生爱学习的热情。教学重点通过了解这几位历史人物，激发学生热爱书法艺术的激情教学难点通过了解这几位历史人物，激发学生热爱书法艺术的激情教材分析了解李叔同的生平教学研究学习者分析了解这几位历史人物教学

6、媒体准备有关李叔同等几位历史人物的故事。教学内容及环节设计意图1、李叔同简介：弘一法师（1880-1942）又名李息霜、李岸、李良，祖 籍浙江，客居天津。中国话剧的开拓者之一。在音乐、书法、绘画和戏 剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后 剃度为僧，法号弘一。谱名文涛，幼名成蹊，学名广侯，字息霜，别号 漱筒；出家后法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。生于天津，祖籍浙江 平湖（一说山西） 。既是才气横溢的艺术教育家，也是一代高僧。 “二十文 章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身， 在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。他把中国古代的书法艺术推 向了极

7、至， “朴拙圆满，浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到 大师一幅字为无尚荣耀。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，所 创作的送别歌 ，历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。同时，他 也是中国第一个开创裸体写生的教师。卓越的艺术造诣，先后培养出了 名画家丰子恺、音乐家刘质平等一些文化名人。他苦心向佛，过午不食， 精研律学，弘扬佛法，普渡众生出苦海，被佛门弟子奉为律宗第十一代 世祖。他为世人留下了咀嚼不尽的精神财富，他的一生充满了传奇色彩， 他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。太虚大师曾为赠偈：以教印心， 以律严身，内外清净，菩提之因。赵朴初先生评价大师的一生为：“无尽 奇珍供世眼一轮圆

8、月耀天心。“让学生自主 研究本课内 容 博观约取 厚积薄发天津市河西区平山道小学 2、1880 年 10 月 23 日生于天津，1942 年 10 月 13 日卒于福建省泉州 市。原籍浙江平湖，从祖辈起移居天津。父李筱楼（字小楼） ，道光甲 辰(1884)进士，官吏部尚书，曾经业盐商，后从事银行业。母亲姓王， 为李筱楼侧室，能诗文。李叔同 5 岁丧父，在母亲的扶养下成长。 1901 年入南洋公学，受业于蔡元培。1905 年东渡日本留学，在东京美 术学校攻油画，同时学习音乐，并与留日的曾孝谷、欧阳予倩、谢杭 白等创办春柳剧社 ，演出话剧茶花女 、 黑奴吁天录 、 新蝶梦 等，是中国话剧运动创始人

9、之一。 1910 年李叔同回国，任天津北洋高等工业专门学校图案科主任教 员。翌年任上海城东女学音乐教员。1912 年任太平洋报文艺编辑, 兼管副刊及广告,并同柳亚子发起组织文美会，主编文美杂志 。同 年 10 月太平洋报停刊，应聘任浙江两级师范学校音乐图画教师。 1915 年任南京高等师范美术主任教习。教学中他提倡写生，开始使 用人体模特，并在学生中组织洋画研究会、乐石社、宁社，倡导美育。 1918 年 8 月 19 日,在杭州虎跑寺剃度为僧，云游温州、新城贝山、普 陀、厦门、泉州、漳州等地讲律，并从事佛学南山律的撰著。抗日战 争爆发后，多次提出“念佛不忘救国、救国必须念佛”的号，说“吾人所

10、吃的是中华之粟,所饮的是温陵之水,身为佛子，于此之时不能共纾困难 于万一”等语，表现了深厚的爱国情怀。 李叔同多才多艺，诗文、词曲、话剧、绘画、书法、篆刻无所不 能。绘画上擅长木炭素描、油画、水彩画、中国画、广告、木刻等。 他是中国油画、广告画和木刻的先驱之一。他的绘画创作主要在出家 以前；其后多作书法。由于战乱，作品大多散失。从留存的自画像 、 素描头像 、 裸女以及水彩 、 佛画等可窥见一斑。 自画像 估计是出国前所绘，画风细腻缜密，表情描写细致入微，类似清末融 合中西的宫廷肖像画，有较高的写实能力。 素描头像是木炭画，手 法简练而泼辣。 裸女受其师黑田清辉影响，造型准确，色彩鲜明丰 富,

11、有些接近于印象主义，近看似不经意,远看晶莹明澈。 让学生自主 研究本课内 容作业设计板书设计奇才李叔同课后记 博观约取 厚积薄发天津市河西区平山道小学 课时教案课题天津的话剧与戏剧大师曹禺课时安排教 学目 标1、了解天津的话剧。 2、了解戏剧大师曹禺教学重点了解戏剧大师曹禺教学难点了解戏剧大师曹禺教材分析了解天津的话剧教学研究学习者分析了解戏剧大师曹禺教学媒体曹禺大师的有关信息教学内容及环节设计意图1、天津中国话剧的摇篮。 如今，中国话剧已经诞生 102 周年。说天津是中国话剧的摇篮，当之无 愧。海河水哺育了曹禺、焦菊隐这样的戏剧大师，再向前追溯还有李叔 同、严修、张伯苓、张彭春等一批伟大的教

12、育家和新文化运动的先驱者， 其中还包括我们敬爱的周恩来总理。他们为早期的话剧运动倾注了心血， 培养了人才，创造了一大批具有启蒙意义的新剧目，以及吾校新剧观 等一批高质量的理论文章。这是前辈给我们留下的遗产，据初步统计南 开新剧团编演的剧目，约有 46 部之多，大部分属于原创，少量改编传统 戏曲或移植外国名著。其中有些论著虽然写于七八十年以前，今天读来 仍有启示作用。 2、戏剧大师曹禺 曹禺（1910-1996） ，中国现代杰出的戏剧家，著有雷雨 、 日出 、 原野 、 北京人等著名作品，他一生共写过 8 部剧本。曹禺祖籍湖 北潜江。清宣统二年八月二十一日（1910 年 9 月 24 日）生于天津，原 名万家宝，字小石。在清华读书时有“小宝贝儿”的绰号。 “曹禺”是他在 1926 年发表小说时第一次使用的笔名（姓氏“万”的繁体字的“草”字头谐 音“曹”） 。曹禺是“文明戏的观众，爱美剧的业余演员，左翼剧动影响下 的剧作家”（孙庆升：曹禺论 ，北京大学出版社，1986 年） 。这句话， 大致概括了曹禺的戏剧人生。 曹禺的妻子李玉茹是著名京剧旦角演员。让学生自主 研究本课内 容 博观约取 厚积薄发 天津市河西区平山道小学 3、总结通过今天的学习我们不仅增长了知识，还提高了对话剧的兴趣，有 兴趣的同学长大后，可以