酸碱盐推断、实验、计算专题

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1、 教学设计方案教学设计方案中考专题复习 汇编：汇编： 邢老师邢老师1酸碱盐推断、实验、计算专题酸碱盐推断、实验、计算专题 一、酸碱盐推断题：一、酸碱盐推断题： 框图推断 以特殊物质为突破口，按照物质性质、反应规律解题： 1A、B、C、D、E、F、G 为常见的物质，其中 B、E、G 属于单质，反应是炼铁工业中的主要反应， 下图是它们之间的相互转化关系。请回答：（1）A 物质的化学式 。 （2）写出反应的化学方程式 ， C 物质固态时的名称. ，该固体物质在实际生活中的一种用途是 。 （3）写出反应中生成红色固体的化学方程式 。 （4）上图转化中产生无色气体 G 的原因是 ， 写出物质 G 和 A

2、 在加热条件下反应的化学方程式 2究小组为了解北京西山的地质情况，从实地选取两块样品 D 和 J，进行如下所示的实验（其中部分反 应产物被略去）：（1）样品 D 和 J 的主要成分分别是（用化学式表示）_、_。（2）实验室用固体 J 制取气体 G 的化学方程式为_。（3）上述实验中部分反应的化学方程式JH：_；F+X：_；D+E：_；B+C：_。 3 “三酸两碱”是几种重要的无机化工原料，下图是它们与其他物质间相互转化的关系。已知：红色固体ABD考试卷EFCGY 高温X 溶液过量稀盐酸 lO2 加热 无色气体浅绿色溶液教学设计方案教学设计方案中考专题复习 汇编：汇编： 邢老师邢老师2是工业上常

3、见的三大强酸，是正盐，是碱。是食盐的AAA、12BBB、12CCC、12B2主要成分，且中含有相同的金属离子。白色沉淀BBBC、121ABCOBC2，沉淀完全溶解并放出二氧化碳，白色沉淀沉淀不溶解。A2ACA2请回答：（1）有关物质的化学式：_，_。B2C1（2）有关反应的化学方程式：_，AB：_。BC（3）可能的化学式（写三个）：_。C2工厂排污问题： 熟练掌握各物质性质、反应现象，根据显现推测答案 4 某化学试剂厂 A、B、C、D 四个车间排放的废水中，分别含有氢氧化钠、氯化铁、碳酸钠、盐酸中的 一种。在不加试剂的情况下，若控制流量，将它们排放到反应池中，使其恰好完全反应，最后可形成不 污

4、染环境的废液排入河流。已知 B 车间排放的污水显碱性，C 车间排放的污水有颜色，反应池 1 中有气 泡产生，则 A 车间排放的废水中含有_，D 车间排放的废水中含有_。反应池 2 中可观察到的现象是_，反应的化学方程式为 _，最后排入河流的废液中含有的主要物质是_。A B CD 反应池 1 反应池 2 河 流 5如图所示是初中阶段常见几种物质间的全部转化关系，请按要求回答下列问题。教学设计方案教学设计方案中考专题复习 汇编：汇编： 邢老师邢老师3（1）若 B 为水，C、E 均为无色溶液，则 A 是_，写出第步反应的化学方程式： _。（2）若 B 为酸，E、F 均为蓝色，则 C 是_，请写出符合

5、要求的 A 物质的三种不同类别 的化学式_，写出第步反应的化学方程式： _。 混合物成分分析： 根据物质溶解性，溶液颜色、反应规律解题 6有一种白色固体可能含有：BaCl2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4和 CuSO4中的一种或几种。对该固体进行 如下实验。取样，加足量的水，充分搅拌，过滤。得到白色沉淀 A 和无色溶液 B。在白色沉淀 A 中加入稀盐酸，沉淀全部溶解，放出能使石灰水变浑浊的无色气体。在无色溶液 B 中加入 AgNO3溶液，得到白色沉淀，再加入稀盐酸，白色沉淀不溶解。请回答下列 问题。（1）原白色固体中一定不含有_；一定含有_。（2）实验得到的无色溶液 B 中一定含有的溶质

6、是_。（3）原白色固体中可能含有_7.一包白色固体 A，可能含有、中的几种，取FeCl3CaCO3NaOHBa OH()2BaCl2Na SO24少量 A 做如下实验，主要现象如图所示。试用化学式填空：白色 固体 A 白色 沉淀 B 无色 溶液 C 全部溶解 白色沉淀 D +HNO3 +CO2 +H2O （1）白色沉淀 B 是_，D 是_；（2）白色固体 A 中一定不存在的物质是_；（3）若白色固体 A 中只含两种物质，它们是_；（4）白色固体 A 还有哪些可能的组成：_ 二、酸碱盐实验探究题二、酸碱盐实验探究题 探究已知物质性质 猜测已知物质的性质，结合给出的信息答题，解题时注意思维的严密、

7、方法要简单、安全、无污染教学设计方案教学设计方案中考专题复习 汇编：汇编： 邢老师邢老师41.CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究 CO2的制取和性质：某兴趣小组同学将制得的 CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者 无明显现象。CO2和 NaOH 是否发生了化学反应?小明设计了甲、乙两个实验来验证 C02与 NaOH 发生了化学反应，如右 图所示。实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋” 。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是 。 小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明 CO2和 NaOH 发生了反 应。其理由是 。

8、小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 。小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ，观察到 现象，从而证明 CO2与 NaOH 已经发生了反应。2.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图 8 所示的实验。(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 。 (2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 。 (3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。 (4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并 呈红色，产生疑问。 【提出问题】 废液中含有哪些物质？ 【交流讨论】一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称) 。 还含有

9、能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。 小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是 。(写一种猜想) 【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性， 并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容预计现象预计结论有白色沉淀，溶液呈红色。 的猜想正确。 。 的猜想正确。取少量废液缸中上层清液于试 管中，加入过量氯化钙溶液， 静置。 。 的猜想正确。【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。 探究反应产物 根据质量守恒大胆猜测反应后产物

10、，依据反应规律及题中已知信息排除可能较小的产物，设计合理 可行的实验确定产物 3.某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠图 8教学设计方案教学设计方案中考专题复习 汇编：汇编： 邢老师邢老师5(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。 实验 1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。 请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_。 实验 2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入 几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。 【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢? 【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确， 理由是_。 【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到 H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中 不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。 【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。 猜想 A：过氧化钠与水反应可能生成了 H2O2；猜想 B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。 【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。猜想 实验操作实验现象结论A取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_