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1、科学四年级上册复习资料科学四年级上册复习资料第一单元第一单元天气天气天气天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同。通常通过云量、降水量、气温、风向和风速 等天气特征来描述天气。天气日历天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象天气现象) )的表格。根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气 变化的简单规律。观察天气观察天气应该在每天的（同一时间）（同一地点）同一时间）（同一地点）。(温度计温度计）(雨量器雨量器)(风向标风向标）和(风速仪风速仪)是测量天气的工具工具。温度与气温温度与气温：气温气温是指室外(阴凉阴凉)()(通风通风) )地方的温度，每天应选择同一
2、时间来测量气温。用(温度计温度计)测量气温。室外阴凉通风地方 的温度才能反映当地的气温。温度计的使用温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内 2-3 分钟，待液柱不再升高或降低时再 读数；读数时，视线视线要与温度计的液面(保持水平）保持水平）。一般气温的最高值最高值出现在(午后午后 2 2 时时)，气温的最低值最低值出现在(日出前后日出前后)。计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和2；月平均气温=一月内日平均气温之和当月天数。气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律。人体最感舒适的气温是 22，在
3、35的气温下，人体感到炎热难耐；在 0的气温下，人体感到寒冷。风向与风速风向与风速：风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。(风向风向) )是指(风吹来的方向风吹来的方向) )，可以用(八个八个)方位来描述。风向可以用风向标来测量，(风向标风向标的箭头箭头) )指向的是(风吹来风吹来 的方向的方向) )。风的速度是以(风每秒行进多少米风每秒行进多少米)进行计算。(风速仪风速仪) )是测量风速的仪器。气象学家把风速风速记为(1313 个个) )等级。我们的 天气日历中可用(简化的风速等级简化的风速等级) )来划分风速。降水量的测量降水量的测
4、量：( (雨量器雨量器)是测量(降水量多少降水量多少)的装置，对照雨量等级表可以确定雨的等级。雨量器的集水漏斗用 来收集雨水，容器中雨水的(高度值高度值) )就是降水量。我们可用直筒透明杯子来做雨量器。降水的形式降水的形式很多，常见的有(雨雨) ) ( (雪雪)()(冰雹冰雹) )等。12 月 15 日白天雨夹雪，晚上阵雪。风力等级表 P10、降水量等级表 P13，具体见书。云的观察云的观察：观察云观察云：天空中飘浮的云云实际上是由千千万万的(小水滴小水滴) )或(冰晶冰晶) )组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许 多信息。不同天气的划分不同天气的划分：把天空当做一个圆，平均分成 4
5、份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进 行区分。云的种类云的种类：根据(云量的多少云量的多少)，天气可分为(晴天晴天)(多云多云)和(阴天阴天)。气象学家（根据根据云的云的高度和形状高度和形状），通常把云分为 (层云层云)(积云积云)和(卷云卷云)三类。云可以看作是天上的(雾雾)。靠近地球表面的(扁平层状云扁平层状云) )是层云，它通常是(灰灰) )色的。层云 变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像(棉花堆棉花堆) )一样的云叫做积云。积云发展成积雨云， 形成雷阵雨。(纤细的羽状云纤细的羽状云) )是卷云，卷云是由(微小的冰晶微小的冰晶)组成。对天气
6、信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。第二单元第二单元溶解溶解溶解溶解：指物质（均匀均匀地）（地）（稳定地稳定地）分散在水中肉眼看不见的微粒，不会（自行自行沉降沉降），也不能用（过滤过滤）的方法把 物质从水中分离出来。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。过滤过滤实验中用到的器材有（铁架台）（漏斗）（过滤纸）（玻璃棒）（烧杯）铁架台）（漏斗）（过滤纸）（玻璃棒）（烧杯）。做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸 边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端
7、紧靠承接滤液的烧杯内壁。不同物质在水中的溶解不同物质在水中的溶解：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。(不同的物质不同的物质)在水 中的(溶解能力不同溶解能力不同)，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液体和固体、液体和液体与液体和气体。高锰酸钾是（紫黑色紫黑色）的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用(小匙小匙)来取。高锰酸钾高锰酸钾进入水中时的状态：（极少数溶解，沉入水底极少数溶解，沉入水底）；轻轻摇晃杯子后，高锰酸钾的状态：水底的高锰酸钾减少 了，杯中的液体变成（紫色紫色）；搅拌后，高锰酸钾的状态：全部溶解
8、，变成了(均匀分布均匀分布、紫色透明紫色透明) )的高锰酸钾溶液。胶水或洗发液进入水中的状态胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全 部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。观察和区别“物质在水中是否溶解物质在水中是否溶解”的方法，有（颗粒大小的变化）（水中是否均匀分布）（是否有沉定）（能否用颗粒大小的变化）（水中是否均匀分布）（是否有沉定）（能否用 过滤过滤）的方法分离。食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中，形成了(透明透明)()(稳定稳定) )的溶液；沙、面粉 和食用油不能溶解在水中。水水除了能溶解（固体
9、固体）和（液体液体）外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等（气体气体）。水中的动植物动植物就是靠溶解在（水水 中的氧气中的氧气）进行（呼吸呼吸）的。汽水中的气体汽水中的气体是通过（加压加压）或（化学化学）方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。（搅拌搅拌）（）（加温加温）（）（切碎切碎）等方法可以加快物质在水中的溶解。物质的溶解能力：物质在水中的（溶解溶解能力能力）是（有限度有限度）的，不能无限量地溶解下去。（100100 毫升毫升）水中，大约能 溶解（3636 克）克）食盐。食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆可逆）的过程：盐能够（溶解溶解）在水中，也能从水中（分离分离）出来。分离食盐和水的方法
10、分离食盐和水的方法：食盐溶解在水中，可用（蒸发蒸发）的方法将食盐和水分离。这种方法被广泛应用于生活中，如： 把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐。给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有（蒸发皿）（石棉网）（酒精灯）（三脚架）（蒸发皿）（石棉网）（酒精灯）（三脚架）( (火柴）火柴）酒精灯的火焰火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，温度外焰（最高最高），内焰其次，焰心（最低最低）。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯（对火）（对火）。加热完毕需要熄火时，可用（灯帽盖灭灯帽盖灭），盖 灭时需再（重盖重盖
11、）一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有 洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布湿抹布）扑灭。第三单元第三单元声音声音声音：我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。声音的产生与传播声音的产生与传播：声音是由物体的（振动）振动）产生的。一切发生的物质都在振动。声音以（波的形式）波的形式）传播，当声波 遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方（传播传播）到另个一个地方的。传播速度，一 般固体固体液体液体气体气体。振动物体：振动物体：一个物体在（力的作用力的作用）下，能不断（重复地做往返运动重
12、复地做往返运动），这个物体就是一个（振动物体）振动物体）。声音的变化声音的变化：声音的强弱声音的强弱可用音量来描述。音量音量是由物体（振动的幅度）（振动的幅度）决定的，振动幅度越（大大），声音越（强强）；振动幅度越 （小小），声音越（弱弱）。音量的单位是分贝（dB）。声音的高低声音的高低可用音高来描述。音高音高是由物体（振动的频率）（振动的频率）决定的，物体振动得越（快快），声音越（高高）；物体振动 得越（慢慢），声音越（低低）。音高的单位是赫兹（Hz）。振动物体有长短，短的比长的音高。振动物体有粗细，细的比粗的音高。音叉是一种（发声仪器发声仪器），用来调试乐器和测试音高。用同样的力敲大小不同
13、的两个音叉，小的音叉发出的声音高， 大的音叉发出的声音低。（同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强；用较小力敲时，振动幅度小， 听到的声音的弱。）敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高；水越多，声音越低。击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高；钉子 越长，声音越低。拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高； 尺子伸出桌面越长，声音越低。拨动琴弦，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。人说话时是喉咙带动（声带声带）振动而发出声音；笛子利用（空气）空气）振动发声和（空气柱共鸣空气柱共鸣）的原理制成；口琴利用 （弦片弦片）的振动发声；汽
14、笛声、喷气式飞机排气时引起（空气空气）的振动而发生轰鸣声。声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为 11 毫米，成年男子的声带长大约为 15 毫米，所以，成年男子的声音 通常比成年的女子声音低。物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体 叫（声源）声源），如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。振动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音。凡是人们不需要的声音都是噪音。噪 音又称噪声，是非周期性的声音振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。（噪音噪音）危害人的身心健康，是当今社 会的（四大公害之一四大公害之一）噪
15、声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。声音的特性可用三个要素来描述，即响度、音调和音色。响度（音量）：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大， 则响度也越大。音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调高；声波的频率低，则 音调低。音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。如：即使小提琴和钢琴的声音在响度 和音调方面都相同，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。(空气空气)是传播声音的重要物质，在（真空）真空）中声音不能传播。所以在月球上，由于没
16、有空气，即没有可以传播振动的 物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。我们这样听到声音我们这样听到声音：人的耳朵是由（外耳外耳）（中耳中耳）和（内耳内耳）构成。一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外 耳的（耳廓）耳廓）把收集到的声音通过（耳道）耳道）传到（鼓膜）鼓膜），引起鼓膜的振动，中耳的（听小骨）听小骨）再将振动传到充满液体 的（内耳）内耳），所引起的液体振动刺激（听觉神经）听觉神经）产生了信号，被（大脑）大脑）接受了，我们便感受到了声音。鼓膜很 （薄薄）很有（弹性弹性），即使很轻的声音，它都会产生振动。发声强，鼓膜振动厉害；发声弱，鼓膜振动微弱。距离近，鼓膜振动厉害；距离远，鼓膜振动微弱。鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。保护我们的听力保护我们的听力：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以
