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1、如何培养孩子的统筹能力如何培养孩子的统筹能力家长朋友们如果稍加注意，就可能会发现自己的孩子在做家庭作业时，尽管一直埋头在做， 一点都不敢浪费时间，但做作业的时间总比其他同学所用的时间要长得多。其他同学可能 是在晚上十点半钟左右就能完成，而自己的孩子可能要做到十一点甚至到十二点。这样， 自己的孩子就比其他同学缺少睡眠时间至少在一个小时以上，而且还会在很大程度上影响 第二天上课时的效率，进而形成了一种恶性循环。孩子们为此很苦恼，家长们为此也很无 奈。那么为什么会出现这种情况呢？我认为这就是由于孩子的统筹能力不强所带来的问题。所谓统筹能力，就是针对千头万绪的复杂局面，能够抓住关键问题、突出主要矛盾，
2、并将 各种任务都能妥善完成的一种能力。统筹能力不强的人，在做事情时总是眉毛胡子一把抓、 猪头不清狗头不了。孩子的统筹能力也是从小就得培养的。如果不注意培养孩子的统筹能 力，则不仅使得孩子感到学习是一种负担，学习过程是一个很累的过程，而且，对孩子长 大后的工作能力也是不利的。所以，家长应当注重培养孩子的统筹能力。 那么家长该如何培养孩子的统筹能力呢？ 一、从养成良好的作业习惯开始 正如前文所言，孩子有没有良好的作业习惯，对孩子的学习效果和学习成绩的好坏有着很 大的影响。当然，我这里所说的良好的家庭作业习惯更主要的是指孩子在完成家庭作业过 程中的安排问题。有的孩子一回到家不是先复习一下当天所学内容
3、，就开始直接做家庭作 业；有的孩子做家庭作业时，是喜欢先做学得好的功课而不自己喜欢的课程的家庭作业安 排在后面。我觉得这些习惯都不是一种良好的家庭作业习惯。 孩子在开始做家庭作业之前，应当首先对当天所学课程进行一个系统的复习，对当天老师 在课堂上的讲解进行一次回忆、消化和理解，在此基础上再开始做家庭作业，效果会好一 些。 孩子当天作业涉及的课程比较多时，应当先做学得不是太好的课程的作业，将那些学得比 较好的作业放在后面。这样安排有两个比较明显的作用：一是可以利用思维比较清晰的时 候做本身学得不是太好的课程的作业，可以最大限度地利用清晰的思维；二是如果遇到不 会做的题目时，可以通过电话向老师请教
4、。如果安排到后面完成这些作业，那么当孩子遇 到某个不会做的题目时，因为已经到了深夜，再打电话向老师请教显然不太礼貌了。 我这里所说的是培养孩子的统筹能力的问题，孩子在完成家庭作业时学会了合理的安排后， 他们的统筹能力也就会相应地得到提高。当然，孩子的家庭作业具体如何安排，还要根据 孩子自己的特点。另外，孩子在完成某一门具体功课的作业时，还是应当先易后难，不能 因为某一道具体的题目而影响了整个完成作业的进度。 二、从细小的家务劳动安排开始 孩子双休日或寒暑假休息在家时，参加适当的家务劳动是应当的，而且家长也可以通过让 孩子参加家务劳动来培养孩子的统筹能力。例如，孩子一天当中要做这样几件家务事：1
5、、 扫地；2、整理写字台； 3、擦写字台；4、晾晒衣服；5、折叠被子；6、清洗茶杯。这几 件事应当如何安排呢？就存在一个是否科学和合理的问题。因为考虑到防止天气转阴，那 么就应当先晾晒衣服；因为考虑到早上起床后要让被子透气，所以不要一起床就立即折叠 被子；因为考虑到在整理好写字台之后能将写字台擦得更到位，所以，应当在擦写字台之 前先整理写字台；因为考虑到扫地可能会有灰尘，就应当在擦写字台之前扫地（当然，如 果写字台上比较脏，在擦写字台时可能会有很多的灰尘掉在地上的话，那么也可以先擦一 下写字台然后再扫地） ；清洗茶杯的任务，可以放到其他任务都已经完成之后。 说到家务劳动的安排，我想提醒一点的是
6、，有的家长习惯于在上班之前对休息在家、仍睡在床上的孩子交办“你今天要做这样几件事，”其实这样的交办效果不是太好。因为这 时孩子仍处在半睡眠状态，尽管父母在说的时候孩子也听到了，但当孩子真正醒来的时候， 已经不完全记得父母交办了哪些任务了。所以，父母可以通过给孩子留便条的方式来交办 孩子当天所应当完成的任务。 三、从简单的事情筹划安排开始 培养孩子的统筹能力，有一个循序渐进的过程。当孩子比较小的时候，或者尽管孩子年龄 已经比较大，但孩子的统筹能力不是太强的情况下，父母可以让孩子从简单的事情安排起。一是在数量的安排上，可以由少到多。可以先交办一两件事，让孩子锻炼统筹能力。当孩 子有了一定的统筹能力后，再适当增加数量。 二是在难度的安排上，可以先易后难。先让孩子完成难度比较小的事项，让孩子对统筹能 力的培养有一个适应过程。然后再交办有一定难度的事情。
